英语早教0到3岁

找到各种英语资源以后，家长并不是就撒手不管了，而是要坚持与陪伴。无论是看英语短片还是听英文儿歌，最好能在每天固定的时间进行，三岁的孩子还没有这种自控能力，那么就需要家长提前做好规划并且每天坚持执行。在孩子阅读英文绘本时，家长最好陪伴在身边，一起听、一起看、一起读，既建立了良好的亲子关系，又学习了英语，何乐而不为呢。

我觉得学龄前的小朋友学英语重要的培养小朋友学英语的兴趣，如果按照成人那样背单词、读音标肯定是不行的。学龄前的儿童可以通过跳舞、唱歌、看绘本、动画等学习英语。我家九宝上个月刚好满四岁，我从上个月开始，每晚大概花30分钟左右和他一起学习一首英语童谣，一般选择那些简单的童谣，大概三四句话，单词量不多的，五天重复学习一首。

三岁到六岁是孩子英语能力开发的黄金时期，如果抓住了这个关键期学习第二种语言，其效果将会是六岁以后的三到四倍。三岁的孩子正处于口腔语音定型期，这个时候给孩子听一些外语发音，对将来学习第二种语言更加有利。而且，这个年龄的孩子不仅记忆力好，模仿力也强，无论教什么都能做到全部吸收。任何一种语言的学习都需要长时间的积累，孩子尽早学习英语，有利于词汇量的积累，提高语言表达的流畅性。这时候就需要家长为孩子有针对性地选择英语资源了，不妨从听儿歌、看一些简单的英文动画片开始，比如粉红猪小妹、天线宝宝这种，每集才5分钟，很适合三岁的孩子，经常边阅读边播放一些英语绘本故事就更好了，不一定非要看懂、听明白，引起兴趣就好。

游戏为0～3岁婴幼儿成长发展中主要的活动形式，它可以贯串在日常的育儿过程中，已经被越来越多的早教教师和父母所重视，并多多少少在早教机构和家庭中进行着。但怎样和宝宝做游戏，怎样在游戏中能更积极有效地促进宝宝多元的发展，是早教机构和年轻的父母们想迫切研究的问题。 和宝宝做游戏，怎样让宝宝能在快乐又有益的游戏中健康成长这一课题比较有研究，因而对0~3岁婴幼儿游戏有了更深的理解，也总结出了一些科学有效的指导方法和策略。一、 追求自然，顺应宝宝的发展。 ※ 当宝宝想自己玩时就放手 在婴幼儿游戏活动中，我们经常给宝宝们准备了许多的游戏材料，并根据婴幼儿的发展水平，设计了多种玩法。但事实上，当宝宝接触到一种新的材料，他们就有了自己的玩法和探索的方向，而对于老师设计的游戏，他们有时也不感兴趣。此时，有些教师和父母就着急的打断孩子自己的思路，急着把孩子拉入到预先设计的游戏中来，使孩子又哭又闹，这就违背了自然，自主的游戏原则。我们应该根据宝宝的探索的方向观察孩子需要什么，碰到的困难是什么，自然温和的加入宝宝的探索，并对宝宝每一次的尝试都给予及时的肯定和赞赏。当他们对游戏材料有了一定的认识和理解，对自己的探索搞一段落后，父母可以以游戏者的身份参与宝宝的游戏，挖掘游戏材料潜在的教育能量，使宝宝对同一材料的游戏产生新的灵感和兴趣。 ※ 在进行指导时要顺应宝宝的发展 在育儿过程中我们可以明显的感到0～3岁婴幼儿阶段的发展变化的速度之快，阶段性之短，有时甚至是一个星期，宝宝就有了质的发展，任何违背宝宝发展规律的游戏都会失去光彩，是浪费宝宝的时间，更严重点是延误宝宝的发展。如有的父母想让自己的宝宝发展的更超前一些，在宝宝该爬的时候，训练宝宝走，殊不知爬是促进孩子多项身体技能和感觉统合较好的一种手段，错过了爬的时机，对宝宝来说是一种损失，而当他不会走的时候，事倍功半的和宝宝做走的游戏，更是违背了婴幼儿发展的规律，游戏不当的话还会对宝宝的骨骼生长带来副作用。 我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏，但0～3岁婴幼儿对外界事物的反应是有着他们自己的兴趣点，我们更多的是要提供丰富有益的材料，让宝宝在各中刺激中接受信息，让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过：三岁以前的儿童是按照他们自己的大纲学习的。我们在和这一年龄段宝宝做游戏时，不能刻意的追求一个什么目标，以自身的想法去束缚和限制孩子，要求他们学这学那，对三岁以前的孩子来说，他们爱怎么玩，就让他们怎么玩，这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。二、 追求随机，抓住宝宝的兴趣点。 ※ 善于发现宝宝的兴趣点 如在风和日丽的一天，托班的孩子跟随教师散步寻找春天，到了公园老师想带着宝宝去看柳树，引导孩子去找刚钻出嫩芽的小草以及小小的花苞，可没等老师介绍春天美丽的景色，有的已在青青软软的草地上打起了滚，有的学着小兔蹦蹦跳，有的干脆躺在草地上晒起了太阳，孩子们的兴趣点根本就不在寻找春天，当经过了漫长的冬季，宝宝现在最大的愿望就是自由自在的和大自然亲近，似乎更像是在享受春天。此时教师就有必须及时调整自己的计划，必须根据宝宝们兴趣安排活动计划。我们何不让宝宝在这么美的环境中走走跳跳跑跑呢，何不就让宝宝来玩玩“小白兔吃青草”、“美丽的花蝴蝶”，引导孩子去感受鲜嫩的小草，美丽的花苞，春天也许就在宝宝们的玩耍中被发现了。 ※ 当宝宝有兴趣时就推一把 了解宝宝，理解宝宝，在孩子有兴趣的时候，及时加以引导是随机教育的核心点。生活中的一切对婴幼儿来说都是神秘的，有趣的，值得探索的。他们会对任何人和事情产生兴趣，但宝宝的兴趣又可能被更多更新的刺激所转移。因此，他们的对一种游戏不会持续太长的时间，父母和教师就必须善于且能及时发现宝宝游戏的兴趣点，再加以指导。例：2岁的孩子拿着一袋果冻想吃，当妈妈拆开包装袋后，宝宝一下子被这么多的果冻所吸引，把玩着果冻，宝宝的妈妈及时发现了宝宝的这一兴趣点，马上和宝宝玩起了果冻数数游戏：“你有一个，我也要一个”，“我还要一个”，“我还要两个”，“你两个，我两个，我们一样多喽”，“来我们给果冻宝宝排排队吧”，“呀，哪个果冻宝宝和大家排的不一样呀”“我们让果冻一对一对做成好朋友吧”……。通过妈妈的参与指导，宝宝玩果冻的兴趣更高了，宝宝对此游戏乐此不疲持续了将近10分钟，不知不觉中，宝宝对“1”、“2”、“许多”“一对”等数有了初步的概念，宝宝的观察能力，思维能力得到发展。在这样的一个案例中，我们可以感受到妈妈的随机教育的意识和能力，她给宝宝带来的快乐，也积极有效的促进了孩子的发展。

随着教育行业的进步，越来越多的家长都有了对孩子进行早期英语启蒙的意识，家长对孩子进行英语早教的时间也越来越早了。那么下面我们一起来看看0-3岁婴幼儿英语启蒙儿歌和适合3-6的幼儿英语启蒙教材吧。

0—3岁婴幼儿英语启蒙儿歌

1、Peekaboo藏猫猫：有助于宝宝感受语言的节奏、律动、熟悉身体部位，关键词nose、toes。

2、One little finger一根小手指：能够帮助宝宝熟悉put指令指示五官部位，理解眼耳嘴鼻的对应关系和英语表达，关键词finger、数字1-5。

3、Open shut them打开手，合上手：这是一个手部开合互动游戏的儿歌，能够帮助宝宝理解反义词开和关，关键词open、shut。

4、Finger family手指一家人：这是一个守住游戏的儿歌，能够辅助宝宝理解家人的英语表达。关键词daddy、mommy、brother、sister。

5、This is the way早晨洗漱歌：这首儿歌将洗漱动作与英语表达对应，能够帮助宝宝熟悉洗漱流程和理解有关洗漱的英语单词，关键词wash face、comb hair。

6、Clean up一起来收拾：这是一首分类整理玩具的指令儿歌，将收纳的动作和英语表达对应记忆，有助于宝宝学习整理动词，关键词clean up、put away。

适合3—6的幼儿英语启蒙教材

1、《蒲公英英语拼读王》：这套书的内容丰富多彩，采用了循序渐进的学习方式，从认识26个字母的字形、发音到相关单词，能够帮助孩子逐渐熟悉英语语音的发音规则，奠定英语拼读能力的基础，开启宝贝英语阅读之门。

2、《开心的米莉茉莉》（双语版）：这套书籍是由英文和中文两部分组成的，同时配有英语光盘一张，拥有北京外语广播电台外籍节目主持人专业配音，口音地道纯正，有助于培养孩子标准的英语发音。

3、《培生幼儿英语》：这套书籍拥有26个趣味故事、300个左右的重点词汇以及48个高频词，以地道的英语语言、生动的故事形式来让孩子学习英语，是一套适合3-12岁儿童英语启蒙的经典读物。

4、《牛津阅读树Oxford Reading Tree》：这是一套由牛津大学出版的英语绘本阅读教材，通过丰富有趣的故事向孩子展示了妙趣横生的英语世界，有助于培养孩子的英语阅读能力。

5、《ReadingA-Z》：这是一套符合孩子年龄理解及趣味的有趣好看的英语故事书，贴合孩子学习思维。《ReadingA-Z》这套书按照了儿童在不同年龄段的智力、认知和心理发育程度，提供的科学阅读计划，能够帮助不同年龄、不同能力的孩子学习英语知识。

以上是我介绍的0-3岁婴幼儿英语启蒙儿歌和适合3-6的幼儿英语启蒙教材的相关内容，希望对大家有帮助。其实，学习英语并不是简单地让孩子去听去看，更重要的是家长们能够和孩子使用英语进行教学和交流，如亲子互动游戏、亲子共读等等，这些方式往往更能够帮助孩子加深对语言的理解。