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夏哲藤1
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jingbin657501

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现在大家都已经充分认识并感受到了英语学习的重要性,在这一点上我们无需赘言,但无论是通过英语教材锻炼阅读还是课堂教学学习语法,有一样是最基础且重要的,那就是英语音标的学习,换句话说,也就是学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步。它是英语学习的源头,那么对于孩子来说有什么办法来帮助他们学好音标呢?  ①听  作为英语四大能力之首的听力是很多孩子在学习英语过程中容易被忽视的方面。孩子对语言的学习多源于模仿,因此在学习音标的时候我们需要为孩子创造一个发音标准的英语语言环境,让孩子在反复的磨耳朵之后对音标的发音方式形成记忆。  ②读  孩子在学习音标的时候第一步是听,但在听的时候不仅要用心用脑来进行记忆音标的发音方式,还需要多动嘴,要跟着老师一起读。最初的时候可能出现发音不准的情况,甚至会觉得不习惯,但是读的多了,习惯了,就会逐渐掌握音标的放音模式,并形成一定程度的条件反射,在看到自己听过的音标脱口而出。这个时候孩子就已经基本掌握了音标的发音。  ③应用  语言的魅力在于运用,只有能灵活运用的语言才是活的语言,否则这种语言学习没有任何的价值,音标也是一样,学习音标是为了学习单词服务的,因此一定要在音标的基础上拼写,读写单词,学习新的词汇,否则音标的学习也是没有意义的。  当孩子掌握了音标的发音方法之后,就可以开始简单的进行使用。无论是单词的拼读还会简单的进行语句表达,这都是非常好的巩固学习办法。  因此在英语音标发音学习的过程中最好的方法就是能请一个外教老师,通过和外教老师跟读、模仿来逐步让孩子学会音标发音以及使用。  培训机构正是这样一个为孩子提供外教授课的机构。培训机构严格聘请来自英语母语国家的外教老师,他们有着最地道且纯正的英语发音,不仅能够教授孩子音标的发音方法还能够及时纠正孩子在学习过程中不恰当的地方。同时培训机构三十分钟的主课程以外教老师和孩子互动交流的方式进行学习,在英语音标的应用上也提供了机会。  英语音标的学习是学好英语最基础的一步,家长们一定要重视,只有打好了标准的发音基础,才能让后面的英语学习更加的顺利。

英语音标拼读语法培训

344 评论(14)

魔都贤先森

学好音标有利于提高英语发音的准确性,那么学习音标时有什么拼读方法媕娿?下面由我为大家整理的英语音标的拼读方法,希望大家喜欢!   英语音标的拼读方法   1. 字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.   2. 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).   3. 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust).   4. 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).   5. 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).   6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).   7. 有五种情况末尾的字母e不发音。(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)   7.1-7.4中,尾字母e承担一定功能:   7.1 e使它前面的元音字母发字母音,如:bake,gene,time,type,code,cute   7.2 e使单词不以一个v或一个u结束,如:love,give,blue,true   7.3 e使g和c读软音/j/和/s/,如:chance,bodice,charge,allege   7.4 e帮助避免一个音节中发生没有元音字母的情况,如lit tle,cas tle,bot tle,dab ble,fid dle   7.5 尾字母e不承担功能:   7.5.1 使一个不是复数形式的单词不以s结尾,如:dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals   7.5.2 加长短的主意词(main-idea),如:awe, ewe, rye   7.5.3 用以区分同音异形词的含义,如:or和ore for和ore.   7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音.,如:treatise,giraffe   8. 有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子:   Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.   另外,or在w后也可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.   9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.   10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).   11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)   12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是   1) c之后用ei;   2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein).;   3)还有下面的例外情形:Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer   13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship).   14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如   infect——infectious / collect——collection / potent——potential   music——musician / space——spacious / finance——financial   soci (companion)——social / ancien (old)——ancient   /cruc (cross)——crucial / speci (kind) to special   15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(如tense---tension), 其中的音素si发/sh/.   discuss——discussion / compress——compression / admis——admission   16. 音素si可以发/zh/, 如vision, divi sion, occasion, explosion.   17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f.如:will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess   18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a,如:bay,day,decay   19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音,如:find,old   20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.   21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.,如:almost, also, although   22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. 如:until, plentiful   23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音,如:badge, edge, bridge, lodge, budge   24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况除外:   (1)加-ing;   (2)如果改变会引起音节分裂。   city/cities,beauty/beautiful,play/player,funny/funniest   multiply/multiplying,rely/reliable,cry/cried,deny/denied   25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck).   26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.   27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)   28. 单词常常在双辅音间分音节,但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)。 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音。   英语音标的拼读技巧   元音音素:   1/i:/ 【衣 发长点】   2 /I/ 【衣 急促地发声】   3/e/ 【同英语不客气的说A,急促】   4/æ/ 【按】   5/ə:/ 【儿 发长音】   6 /ə/ 【儿 发短音】   7/∧/ 【阿 嘴巴微张】   8/a:/ 【啊 嘴巴长到最大】   9/כ/ 【哦 急促】   10/כ:/ 【哦 声音拖长】   11/u/ 【乌 急促】   12/u:/ 【乌 声音拖长】   13/ei/ 【有点像答应人的“诶”的声音】   14/ai/ 【唉】   15/כI/ 【哦-喂 连着读】   16 /əu/ 【偶】   17/au/ 【傲】   18 /Iə/ 【成都人说“哪儿”】   19/εə/ 【哎-饿 连着读】   20【乌-饿 连着读】   辅音音素:   21/p/ 【普轻音】   22/b/ 【不浊音】   23/t/ 【特 轻音】   24/d/ 【得 浊音】   25/k/ 【克 轻音】   26/g/ 【各 浊音】   27/f/ 【福 轻音】   28/v/ 【呜,下牙稍微挨着下唇】   29/s/ 【丝 像蛇吐芯子的声音轻音】   30/z/ 【就是/s/的浊音】   31/θ/ 【嘶】 /δ/ 【日】   32/∫/ 【西 不要把ī给发出来,轻音】   33/з/ 【衣 不要把ī给发出来,浊音】   34/h/ 【喝 不要把ē给发出来,轻音】   35/r/ 【日 卷舌】   36/t∫/ 【七】/dз/ 【急】   37/tr/ 【缺】   38/dr/ 【觉】   39/ts/ 【“特次”连着读像是浇灭火的声音】   40/dz/ 【嗞,电流声】   41/m/ 【浊音】   42/n/ 【浊音】   43/ŋ/ 【浊音急促】   44/l/ 【放在音标结尾发呢,浊音】   45/w/ 【唔】   46/j/ 【咦 像是有点惊讶】   47/uə/ 【屋儿】   英语音标学习顺口溜   国际音标四十八、个个都要记清它,元音单、双二十整,辅音清、浊二十八。   1. 元音:   单元音分中、前、后,依次各有二、四、六,   双元音数也是双,正好八个不要漏。   中元音:〔〕,〔〕   单元音 前元音:〔i:〕,〔i〕,〔e〕,〔〕   后元音:〔u:〕,〔u〕,〔〕,〔〕,〔a:〕   双元音:〔ei〕,〔ai〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,   双元音:〔ei〕,〔ai〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,〔〕,   2.辅音   辅音虽多也别慌,清浊成对有十双,   剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕,还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。   清浊成对:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕,〔k〕,〔g〕;〔f〕,〔v〕;〔θ〕,〔〕   〔s〕,〔z〕;〔∫〕〔 〕;〔ts〕,〔dz〕;〔tr〕,〔dr〕;〔t∫〕,〔dз〕   ②二十八个辅音按发音特点归类:   一舌、二半、三鼻,六爆、六破、十摩擦。   一舌:〔l〕 二半:〔w〕,〔j〕   三鼻音:〔m〕,〔n〕,〔η〕   六个爆破音:〔p〕,〔b〕;〔t〕,〔d〕;〔k〕,〔g〕   六个破擦音:〔ts〕,〔dz〕,〔tr〕,〔dr〕,〔t〕,〔d〕   十个摩擦音:〔f〕,〔v〕,〔θ〕,〔〕,〔s〕,〔z〕,〔∫〕,〔〕,〔h〕,〔r〕   ③拼读口诀:辅音轻读元音重,两音相读猛一碰。

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蓝天勒蓝天

我告诉你吧,精锐的电话我还是有的哦,可以给你哦

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