英语老师培训教程

少儿英语培训课程主要分为初、中、高三个等级。目前被社会家长所认可的：幼升初的基础知识弥补，英语口语的学习、英语语言思维的训练。升学知识弥补对于幼升小或者小升初的孩子来说很多英语基础知识在学校的学习是一个断层。而少儿英语培训机构是针对26个英文字母，英符、音标的学习。英语口语学习少儿学习英语口语是以英语音标、音符、单词和一些简单的英文句型的练习以及学习为主。培养孩子正确的英语口语发音。英语思维训练孩子在学习英语口语的时候能够感受国外英语语言交流的思维方式，更好的感受中西语言文化的差异。为孩子的英语启蒙教育打下良好的基础。少儿英语学习方法专业的外教要想让孩子英语口语学的标准且高效，就要聘请专业的北美外教或者欧美外教。同时也要避免一面一些菲律宾外教。因为外教老师的英语口语能力直接决定着还资英语口水平。重复练习在学习英语的时候温习是非常重要的，在通过一些游戏、故事情节的方式学会一些简单的英语口语、英文单词等的记忆之后。要鼓励孩子不断重复大声说英语句型，重复巩固一些英语单词的记忆。所以对于少儿学习英语课程内容是关键，学习方法是决定孩子学习成果必要条件。

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新课程肩负着时代的使命，新课程发展的核心理念要着眼于学生的发展，要面向每一位学生，要关注学生“全人”的发展，小学英语教学也要跟随新课程的步伐。小学英语教师素质的提高是学生全面发展的保证。我认为提高小学英语教师的自身素质应做好以下几方面:一、提高自身综合素质，做一名学习型教师 过去，人们一直提倡，学生要分得一杯水，教师需要有一桶水的观念。如今，时代在进步，有人对这句话提出质疑。第一:教师真的有一桶水吗?第二:有了一桶水了，水质如何?第三:有一桶水了，是否能够倒满学生的一杯水?第四:学生的一杯水是否一定得让教师倒呢?这一系列问题，引起我深思。作为一名新教师，一名新时代的英语教师，教好书是一门学问，我深知自己距离一名优秀英语教师很远，但是我愿意在今后的教学中不断积累教学经验，多多请教有丰富教学经验的老师。不断钻研本学科，为学生提供优质活水;反思自身的教学方法和方式，培养学生对英语的兴趣;注重有效教学，提高教学效率，努力做到低投入高产出，做一名实践的思考者，思考的实践者。新时代呼唤教师应做一名学习型的教育者。郑副校长对我们提出学习三大类知识。第一:读书，做到博览群书。书籍包括:教育类、专业类、文化类。第二:读图。作为一名传道授业解惑的教师，应多看教育类及文化类电视、电影，以及提高信息技术修养，使得课堂教学与时俱进。第三:读人。教师是学生的榜样，因此优秀的教育者是活生生的教材。二、提升专业素养，钻研教材教法 这次培训，主要是教授小学英语的专业知识和传授教学经验。对于专业知识，及语音语调的学习，大学时学习了一年，基础较扎实，因此在培训中我认真复习巩固。但是对于小学英语教材及其教法等教学实践，是我还没接触到的，也是今后要不断学习的方面。张丽珍老师和郭丽梅老师对教材进行详细的讲解使我对小学英语教材有了整体的把握;范老师解读小学英语新课程教学要求，从中学到了英语教学中的目标要以新课标教学要求相一致，是教学的指南针。丘老师向我们传授其课堂教学经验，让我受益匪浅。课堂教学是一门艺术，需要向别人请教，更要自己研究，反思，才能不断提高。三、小学英语教师应培养课堂上运用多种教学方法的能力 传统的英语教学以传授知识为主，以教师讲授为主，以课堂教学为主。新课程下的英语教学探索生动活泼又适应学生个性特点的多样化的教学方式。小学英语有其自身的特殊性，教师既要关照教学内容，又要注重讲授的方式方法，更要照顾学生的认知水平。由于教师讲授语言受限，不能完全用汉语或者完全用英语去讲解，根据小学英语的特点，在小学英语课堂教学中常使用的教学方法有:语法翻译法、直接法、听说法、全身反应法、交际语言法等，小学英语教师应在词汇教学、会话教学、阅读教学、语法教学、听力教学、写作教学中，因材施教，灵活运用多种教学方法，让新课程下的英语教学变得生动活泼。真正实现转型。