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水蓝冰蓝
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减肥大胃王

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回答  您好,是正规的,EF英孚教育是全球的私人英语教育机构,主要致力于英语培训、留学旅游以及英语文化交流等方面。 EF英孚教育的全称“English First”,于1965年由Bertil Hult创办。EF属于私有企业,旗下有16个下属机构及非盈利性组织,提供各种教育类课程,包括语言学习、留学旅游及学位课程以及文化交流。本着“教育,让世界无界”的使命,EF帮助了各年龄和国籍的人。如今,EF 英孚教育遍布全球50多个国家,员工多达40000多人,帮助了1500多万学员。 更多1条 

ef.英语培训怎中心

344 评论(12)

变猪猪911

还可以,建议可以了解下美联英语,口碑很好的机构。一个健全的英语培训机构,不仅会有教育机构资质,还会有健全的英语培训服务,包括幼儿英语培训、青少年英语培训、成人英语培训与企业英语培训等涉及到各个年龄段的培训课程,方便各个年龄段的用户去选择。要看看这些英语培训机构建立的年限,是否有足够丰富的教学经验。英语培训机构拥有丰富的教学经验,不仅能根据多年的教学经验发掘学生的强势和弱势,还能针对孩子的薄弱环节对症下药,逐步提高孩子的英语水平。想去学英语的人,大多是对英语有着迫切需求的,有的想提高英语的应试能力,顺利的通过中考或高考,再或者通过大学英语四六级考试,顺利的拿到学士学位。有的想出国留学,考雅思、托福、GRE等,有的则是已经毕业的大学生,已经踏入社会,想继续充电,提高英语口语和企业英语方面的水平,从而提高自己的就业能力和职场竞争力等等。所以在选择机构上也需要多了解。想要了解更多关于英语培训机构的相关信息,推荐咨询美联英语。美联英语15年专注英语教育,根据学员需求提供课程,产线囊括:成人英语、零基础英语、英语口语、雅思托福、职场商务英语等;同时更有国际化内容(国际化师资+国际化教材+运用互联网的专业课堂)和专业教师=国际认证+定期专业评估+专业培训体系+“第二语言教学之父”倾囊指导,助力学员高效学习。【免费领取英语试听课】。

147 评论(9)

绿草泱泱

每个人的评判标准不一样,我提供一个标准供您参考如何选择一个优秀的英语培训机构呢? 第一,品牌。优秀的品牌对于口语学习者来说是先期质量的保证。第二,价格。需要学生注意学校选用的教材、课程设置、师资水平,然后“货比三家”,仔细衡量。第三,师资。注意仔细考察教师的水平,这可以从教师的从业证书及试听课程上比较出来。第四,试听课。抓住学校提供的试听课的机会,认真听讲,观察课程是否符合自己的需要。希望您可以尽快找到适合自己的培训班。

139 评论(10)

浮生若梦762

很赞同楼上的,这个一个选择的问题,真的是就这几方面选择的品牌 价格 师资 试听课 但是要选择一个不容易建议还慎重选择

340 评论(15)

xiaoyimoon

在华联接受了推销,说有一个免费的体验课程。预约以后,课程顾问老师很不错,不像一般老师会向你推荐课程,催你报名之类的,只不过聊了一些英语方面和个人方面的发展话题。还说学费真的很贵,最好还是自己把英语学好吧,感觉他真的很不错,像大哥哥似的。之后去了另外一家机构,明显就是逼我报名,还是英孚的这位大哥善解人意啊

90 评论(10)

大鹏村长

英孚挺好的,现在哪家培训机构不打广告,相对来说英语那个手绑手的广告还挺养眼的呢!

138 评论(8)

魔幻光环

试听课一套,正常上课另一套吧。试听课迟到两分钟不让进,说是为了保证上课质量。问是不是平时上课迟到也不让进,回答你交了钱上课的管不了。试听课保证质量,以为正常上课就不保证了。试听课同时约了16个小朋友,当然你迟到了不让进了,保证上课质量嘛。而且发的上课提醒消息,也并没有说迟到了不让进啊。印象特别差。差评!

282 评论(13)

小淘的萌

日本各地中小学都非常重视防灾组织的建立、教师防灾研修、学生防灾知识的学习和防灾演习等防灾教育工作。嗯 顺便说一下,目前我在学的ABC天卞口语的导师要我明白,事实上要掌握好英语是很容易的;必须具有恰当的研习情境以及练习口语对象 最关键就是外教水平 口语标准很重要,坚决逐日口语练习,1&1个性化学习就有.好.的进步幅度 学习后记得回放复习课堂录音档,帮助加强记忆 若真的是没人帮忙的情况,只能到 VOA或大耳朵获得课后材料阅读 多说、多练、多问、多听、多读 一下子语境就培养起来 学习成效是绝对迅速明显的。以兵库县为例,该县所有的小学(所)、初中(1所)、高中(1所)和特殊学校(0 所)都设置了常设的防灾教育委员会,负责平时的防灾教育规划和灾时避难救灾的领导工作;有%的小学、%的初中、0%的高中和%的特殊学校开展了定期的有关防灾对策、学生的防灾指导和心理辅导为主要内容的教师防灾研修会;几乎所有的学校每年都实施了1至次防灾演习,0%左右的小学的每一学年的防灾演习更高达、次之多(兵库县教育委员会《克服震灾》)。特别值得一提的是,日本中小学一般都把防灾教育列入学校年间教育计划中,编制符合学生年龄特点的防灾教育课程。如在理科、社会等课程中指导学生学习地震发生的机理、所在地区的自然环境以及过去所遭受的自然灾害的特征等,在道德课、综合学习课、课外活动等课程中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾的注意事项、灾害发生时应采取什么样的行动,以提高学生防灾的实际技能。防灾演习是把学生平时习得的知识和技能运用于实践的一项综合活动,日本各校分别针对地震发生在课上、课间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练,并请防灾教育或当地消防员来校指导,总结每次演习的经验和不足之处,以便下次改进(日本文部科学省《如何建立完善的学校防灾体制(第一次告)》)。由于日本各地学校防灾教育都能做到持之以恒,每个学生从幼儿园到高中都要接受几十次防灾演习,所以当自然灾害来临时,几乎所有的师生都能迅速作出规范的避难行为,从而避免了无辜伤亡。

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