• 回答数

    3

  • 浏览数

    93

zhangalan26
首页 > 英语培训 > 挑战英语绘本

3个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

京京魅力

已采纳

绘本的选择兴趣第一父母给孩子读英文绘本其实可以从孩子出生以后就开始,愈早愈好。 孩子的阅读一定要从兴趣开始。只有孩子感兴趣的东西,他们才有可能静静的坐下来,和父母一起读完一本书。所以给孩子选书时不要臆测他们的喜好,而要从孩子喜爱的东西入手:不会说话的孩子,父母可以根据孩子喜欢的玩具,比如,孩子喜欢玩车,父母就可以买一些和车有关的英文绘本;喜欢动物的孩子,就可以从动物书开始。有吸引力的书,才可以吸引孩子。0~1是孩子口腔和手的敏感期,这个阶段尽量买布书,撕不烂的书,而且容易清洁和消毒。另外还有专门针对低幼的孩子设计的纸板书等,这些书一般都是圆角设计,保护孩子不会被割伤。还可以选择图片色彩鲜艳一些的书,带发声装置的书。这个阶段书和玩具差不多,孩子喜欢玩书,也是孩子和书亲近的方式。这个时期如何阅读呢?这个阶段更多的是不要关注读了什么内容,而是让孩子对阅读的亲子活动产生幸福感。到了2岁左右,孩子的活动能力增强,会比较喜欢撕纸,还是可以买一些卡式书,比较结实。依旧要关注图片的吸引力,字大一些的。 还有配套音频和视频内容的书。这个时候亲子阅读可以和磨耳朵的内容结合,通过儿歌等培养孩子的韵律感。3~6岁,可以选择适合孩子的认知能力,语言能力的书。其实无论怎么选书,重要的是孩子的兴趣。兴趣是孩子阅读的基础,通过阅读得到的是快乐,是幸福感,所以让孩子读他喜欢的书。当然也可以在经典绘本,获奖绘本,名家绘本中选择孩子喜欢的主题。比如E等知名作家的绘本,如果孩子喜欢某位作者的一本书,那么也可以根据作者的主线去选书。入门绘本:字少,字大,图美,重复因为是第一次接触,所以一定要简单易懂,每页只要一两句话,讲一个小小的悬念故事。让孩子从优美的图画和文字之中,学会用英文来讲述和认知世界。从不同的类别和主题选择我们从绘本不同的类别维度去选择:歌曲类:包含童谣和chant类的绘本,语言重复性强字母书等科普类的:飞机类,汽车,星球等话题韵文类的:结合的,首位音押韵的经典绘本: 名家书,故事性比较强的书合理安排搭配这些书和绘本,为孩子选择他感兴趣的书。从获奖绘本里面选择1)When?——越早越好从什么时候开始给孩子引入原版绘本呢?答案是:越早越好。研究表明,低龄儿童,有奇妙的上天赋予的能力,可以把不同的语言放入大脑中相应的抽屉,绝不会混淆;而且这一能力,随着年龄增长而衰减。充分利用孩子学**说话、学**语言的黄金时期。如果有条件,在家中巧妙自然地创设两种语言环境,着眼长远,对孩子的接受能力、语言能力都有良好的刺激。2)How?——创立美语专属时间国内的孩子学**英文,和国外的华人孩子学中文有相似之处,都在学“外语”。关于创设美语语言环境,建议是:根据孩子年龄,每天设立半小时至1小时的“美语专属时间”,这一时间要相对固定,比如每天的晚餐后、睡觉前,这样有利于帮助孩子的习惯养成。这专属时间内,全家人一起说美语、看美语书、写美语字,做美语游戏、看美语卡通等,形式不拘。重要的是,一旦跟孩子宣布专属时间,就“事关重大”,必须坚持、不得轻易改变或取消。3)What?——从易到难的图画书阅读原版绘本可以成为“美语专属时间”的重要内容。选择原版绘本要根据孩子的美语程度,从易到难。英国的小学英语教学,把对字母、单词、音标的学习和阅读相结合,通过大量的、阶梯式的图画书阅读,貌似孩子的注意力集中在故事和图画,其实孩子在不知不觉中不仅掌握了大量的词汇,学了拼写读的技巧,还爱上了读书。这也许是英国国民喜爱读书的根本原因之一。我建议完全避免选择以认识单词为目的的简单的字卡和绘本,因为没有了故事情节的贯穿,会凸显习的功能,弱化孩子的兴趣,背离阅读原版绘本的初衷。4)英美的孩子都在读什么?原版绘本的选择分3个层次1) 基础阅读选书标准是:字词简练,总字量少,短句为主,故事情节简单,图画简洁,页码在30页以内。比如系列等。也可以选择英文短诗、童谣、儿歌等。2) 初级阅读选书的标准是句子中有形容词、助动词,情节有起伏和悬念,页码多少不定,但不应少于20页。还是首先推荐牛津阅读树的相应分级绘本。其他如 系列等都是很不错的选择。这一阶段也可以选择一些简单的英文填字游戏等。3) 兴趣阅读如果孩子的英文阅读能力达到这一阶段,恭喜你!你已经靠自己的努力,培养了一个“双语娃”。这个娃的英语阅读水平达到了英国小学1年级、国内初中的水平!这一阶段的原版绘本,这些经典单本可作补充每个阶段,在备有一套绘本的基础上,不能忘了那些脍炙人口的单本。经典单本很多,举不胜举:等等。这些作者和出版社很靠谱对英美童书熟悉的父母,不妨按作者和出版社选书。这是英美很多家长的选书和阅读习惯。除了前面推荐中提到的书及其作者,英美最受孩子们喜欢的绘本作者还有 等。资深少儿绘本出版社有:等。这些出版社历史悠久,声名远播,不仅旗下收拢了超过90%的著名童书作家、画家,对选题、文稿、装订的质量要求很高,阅读水平划分细致、对市场有精细的研究定位。如果不知道如何着手,那么选这些出版社的书,基本不会有离谱的选择。

挑战英语绘本

310 评论(12)

stonegossard

亲爱的英语老师们:         您是不是还在头疼孩子们单词背不出、课文读得少?这是为什么呢?因为那些单词太不可爱了!那些句子看上去都好难哦。         作为长期和孩子打交道的你们,一定知道,听故事、说故事,是孩子们最喜欢接触的形式之一。如果,把那些令人烦恼的单词,让它们活起来,在一个个故事中对应故事情境。那么孩子们在猜测意思、咀嚼精彩故事的时候,就不知不觉地把意思记住了,就会欢乐地跟着你读。这将是多么美妙的一场阅读盛宴啊!        《乡村少儿》期刊杂志,每一期都会为孩子们精心挑选一篇经典的绘本故事。这些故事篇幅不长,或者朗朗上口、或者情节精彩、或者寓意深远。您可以在课上占用十分钟时间,带着他们一起欢乐地、大声地读;您可以通过安排一场小小的对话,激发他们互相挑战的热情;您也可以让他们自己“看图说话”,用中文来讲这个故事......          通过绘本学英文,已经成为全世界盛行的学习方式。欢迎您也来加入我们的绘本世界,我们已收集整理了不少英语绘本,欢迎加《乡村少儿》的微信,加入我们的微信群,一起探讨怎么用绘本带动孩子们学英语的热情。         即将发行的《乡村少儿》25期为您带来的是贾晶晶Story Time (1) 三年级一单元

232 评论(11)

Vickey小姐

家长在辅导孩子进行英文阅读的时候,可以了解到不同的等级图书所要求的阅读能力是什么样的,然后找到匹配的等级:

Lilac Band

Lilac band 这个等级的图书都是无字书,通过图片讲述一个故事。它们通过讲故事来提高孩子们的听力和口语能力。

Pink Band

Pink band 这个等级的图书文字都相当少而且相当简单。随着孩子的阅读水平的提高,单词数量会略有增加。

Red Band

Red band 这个等级的图书单词数量略有增加,页数也有所增加,故事情节稍微复杂了一些。通过书中的图片发展孩子对故事内容的推理和预测能力,故事的情节复杂性不断增加。

Yellow Band

Yellow band 这个等级的图书包含一些新单词,同时增加了词汇量,图书的内容也渐渐远离孩子们非常熟悉的内容。这个等级的图书要求读者运用一些推论技巧,例如幽默,并且在句子结构上有更多的变化,包括有多个从句的句子。

Blue Band

Blue band 这个等级的图书单词的数量略有增加,句子开头也有一些变化。书中开始使用省略号和其他标点符号。故事的情节也更加复杂,包含了不止一个事件,而且故事也不那么依赖于图片上的线索。

Green Band

Green band 这个等级的图书词汇量有所增加。故事中出现更加多样的角色和事件,这都通过书中多个篇幅展现出来。书中的句子可以包括一系列的事物或动作,句子的开头经常以副词开头。

书中也开始使用大写字母来适应书中的内容。通过书中的图片发展孩子对故事内容的推理和预测能力,故事的情节复杂性不断增加。

Orange Band

Orange band 在这个等级,书中的页数增加,挑战和鼓励读者的耐力。书中使用越来越多的对话来进行语言表达。

这个等级的图书使用更加复杂的语言(例如,if so because)包括用斜体表示强调作用。并且使用稍多一些的文学语言。为了让孩子能够体会到故事的阅读乐趣,鼓励孩子从文章内容中推断故事的情节。

Turquoise Band

Turquoise band 这个等级的书中包含越来越多的形容词和更多的描述性动词来取代'said'这个词。

这个等级的书中选择了更多恰当的而且有影响力的词汇,而不仅仅是可以用自然拼读法进行拼读的单词(decode),还有更多的扩展性的描述。在这个等级,书中也开始引入段落,包括很多不常见的和更加有挑战性的词汇。

Purple Band

Purple band 这个等级的书中包含越来越多的长句子,和更有挑战性的词汇。其中一些书籍有简短的章节,挑战并且鼓励阅读的耐力。书中的长和复杂的句子包括例如复杂的when和简单的and这样的连词。

故事的情节,任务和场景等故事特点都有更加细致的发展,非虚构类的文本也有更多的方式进行呈现。

Gold Band

Gold band 这个等级的书包括更加复杂和富有挑战性的词汇,包括文字游戏和比喻语言的介绍。这个等级的书籍一般章节都更长,能够更加持久的阅读。

这个阶段孩子的阅读应该更加自信独立,他们可以理解日益复杂的语言和故事的结构。

White Band

White band 这个等级的书有更加复杂的叙事内容。长句子的从句用逗号隔开,促进语调的发展。这些书有更长的章节,锻炼更持久的阅读。

这个等级的故事鼓励孩子们与角色产生共鸣,鼓励孩子们思考书中的角色为什么会有这样的行为,以及在故事的过程中角色是如何变化的。

非虚构类书籍被分成几个部分,需要更持久的阅读,在信息布局上有更多挑战。

Lime Band

Lime band 这个等级的图书包含更广泛的写作风格和更加多变的句子结构,例如-ing形式和包含两个从句的长句子。

在阅读这个等级的图书时,孩子们应该能够解释和理解更加复杂的文字游戏和双关语。书中的叙述者可以通过比喻,惯用语和文学语言将不同的人物的声音区分出来。

这个阶段的故事通常都是通过人物之间的对话展开的,更不是通过故事情节的发展讲述出来的。

Brown Band

孩子在阅读 Brown band 的时候应该能够做到:

180 评论(9)

相关问答