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书名：赖氏经典英语语法（新版）
作者：赖世雄
豆瓣评分：9.2
出版社：外文出版社
出版年份：2014-8-1
页数：510
内容简介：你知道赖老师每次开课为什么堂堂爆满吗？因为赖老师教语法，讲的都是你我的痛！本套课程使得语法学习不再是机械的记忆，而是以浅显易懂的讲解让语法变得异常简单，帮助你打好语法基础，成功应对所有的英文考试和英语交流。本书有以下特色：
1. 解说深入浅出，观念一点就通，被誉为“最容易学习、最容易吸收的英文语法书”。
2. 附赠赖老师精心录制的讲解音频，时长37小时，依照本书逐课讲解，搭配本书学习效果绝佳。
3. 跳出传统解说框架，从基本句型出发，让您立即认识词性，明了造句原则，掌控句型结构。
4. 不要求机械记忆，用有条有理的分析使读者达到举一反三、融会贯通的程度。
5. 每章均配有练习题，巩固本章内容，练习题也配有详细的解说。
作者简介：赖世雄教授是闻名海峡两岸的英语教学专家，先后获得美国明尼苏达大学大众传播与英语教学双学士学位，担任托福专任讲师 18 年，也是托福成绩满分记录保持者之一。
赖教授曾任上海复旦大学以及大连外国语大学客座教授，现任常春藤解析英语杂志社社长，著有英语升学、进修、生活英语、儿童英语、职场英语丛书两百余种，并担任多家电台英语教学广播主讲。
1993 年赖世雄教授开始担任中央人民广播电台英语教学节目主播，时间长达12年，教学方式风趣幽默、深入浅出、妙趣横生。
2003年赖教授被《中国图书商报》评选为中国英语教学十大名师之一。
2004年至今担任北京市政府主办英语活动之主讲教授。
2014年1月，赖世雄教授的“美语从头学”节目在北京外语广播台开播。
赖世雄深入研究英语教学，对广大英语学习者的需求有极为透彻的了解，长期以来受邀至各地演讲，不遗余力地传授读者英语学习的经验。
西角阿希
阅读英语文章的app有：道e读、扇贝阅读、ZoReader、爱洋葱和各大英文网站的应用，这些APP提供的英文文章资源和阅读体验都不错。手机上还有很多英文报刊和博客的应用可以下载，可以根据自己的关注方向搜索对应的权威网站下载APP。
道e读，这款软件可以根据你的英语水平推荐适合你阅读的资讯。它还支持导入功能，可以在网上下载英文电子书或者输入网站链接，很方便地在这个APP中阅读你感兴趣的内容并随时查看不认识的单词的翻译。
扇贝阅读，这是一款很好的阅读软件，它自身有强大的翻译功能，生词表功能，美中不足的是内置英文资源少，并且不支持导入文件。
西梅，这个APP还有一大亮点在于支持双语对照阅读，而且不只是英语，还有日语、德语、法语、西班牙语等等21种语言，对于学习小语种的人来说是很友好的。
点击查词，添加生词本这些功能基本是英语阅读类APP的标配了，但是西梅还有很特别的一点是，一打开生词本的时候会只显示单词和音标，可以先自行回忆一下TA的意思，然后再点击显示答案。
汤汤小朋友
英语原著阅读小程序APP 的开发简析 随着无线网络的发展，智能手机的普及以及英语移动学习 APP的开发，人们可以随时随地的进行英语学习。目前，外语类教育APP中，大学生更偏向于工具型外语类APP，如单词记忆类、词典类、辅助翻译类 APP使用率最高，而阅读、听力类对用户英语水平要求较高的使用较少。如今网上有着海量的英语阅读资源，用户在筛选信息时即使耗费大量时间选到心仪的读本，却无法坚持下去，或一直有读原著的愿望却未能现实，这其中学生表示希望接受老师的指导以及自学效果差。英语原著阅读APP旨在培养学生的语言运用能力和文学鉴赏能力，通过在基础教学中引入移动英语学习APP，进行长期输入和有效输出的互动，致力于文学作品的资源数字化、阅读移动化，提供涵盖资源管理库、在线学习平台在内的综合解决方案，达到扩充词汇量，深化对 句型结构的理解、强化对语言的认知之目的，并最终通过文 学这一世道人心的艺术呈现，潜移默化、润物无声地表达与传递、塑造与擢升着学生的灵魂。 一、英语原著阅读小程序APP开发的意义阅读是外语学习的内容、工具、捷径，更是学习外语的乐趣所在。众所周知，阅读可以帮助学生打下扎实的语言基本功，掌握阅读理解的技巧，这款英语原著阅读小程序app可以帮助学习者轻松掌握英语的综合运用能力，使英语学习者从枯燥的课堂和背诵学习中解放出来，并获得基本文学素养的英语阅读类APP。该项目拟实现以下五个作用：1、帮助学生充分利用碎片化时间吸收语言点，提高针对特定语言点的表达水平。每天推送轻松活泼的阅读和原文朗读，进行讲解和分析，并针对本校学生最关注的四六级以及专业四级、八级考试给出了个性化的阅读帮助方案。2、组织多样的小组交流展示活动，让学生了解自身目前的学习状态，优化学习方法，从而达到良好的学习效果； 在学习中也体验到乐学英语和轻松交友并行的妙趣，不断提升自己的语言能力。3、通过对阅读的教学结合，帮助学生既消化字词， 又从句与段贯穿到全篇，欣赏文字的魅力。这一系列的语言实践活动，扩大了词汇量，锻炼了语言的综合运用能力并掌握了相关的背景知识。4、提高学生语言综合运用能力，尤其是听、说能力。原著阅读辅以配套音频，寓教于乐，慢速、常速、快速三种速 度自选，学生可以听读结合，在日常生活中多任务学习。5、增强学生的文学阅读的兴趣，提高综合语言运用能力与思辨能力，提升人文素养，通过名家小说阅读，获得 最智慧的思考和他人积累的人生经验。 二、APP 的推广与使用1、学生应充分发挥自己的主体作用，主动配合学校与老师，对自身负责，积极完成学习任务；利用碎片时间进 行学习，提出问题，与老师同学进行在线交流，提高英语语 言综合应用能力；积极向学校反馈软件的优缺点，以提高语 言学习工具的品质。2、教师应充分发挥自己的主导作用。首先，老师向学生推荐好的英语学习APP，自主规范可使学生初步采纳该 APP。其次，教师对学生的使用情况进行监督，激励学生积极实践并完成任务；关注学生学习，并给予适当指导； 开展简单易行的读后分享活动，如读后感、展示或情景剧等；在学生间建立班群，以了解彼此的学习策略及效果，共同进步。最后，教师可以利用 APP 辅助课堂教学。在一般的书本教学外辅助学生一定量的原著阅读，了解西方文化，鉴赏语言的魅力。3、学校要对学生的反馈进行积极的回应。另外,APP 的实施需要教师投入很多的时间和心血，学校应给予其实质的肯定。
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