voice英语单词

这两个词的区别主要还不在词义上，而在词性上。voice:声音（是一个名词）。比如我刚才没有听出你的声音。Ididn'trecognizeyourvoice.你的声音很好听。Youhaveabeautifulvoice.vocal:是从voice变来的一个形容词，意思是“与声音有关的、声音的、口头的”。比如：声带vocalcord(s);声乐vocalmusic；口头回应vocalresponse.希望对你有所帮助。

sound，英 [saʊnd]，美 [saʊnd]

n. 声音；嘈杂声；音乐风格；曲调；印象；感觉；海峡；鱼鳔；探针

v. 听起来；感觉起来；发出声音；发音；探测深度；探询

adj. 有效的；合理的；可靠的；全面的；健康的；完好的；酣睡的；严厉的

adv. 酣畅地

形容词: soundable 副词: soundly 比较级: sounder 最高级: soundest 名词: soundness 过去式: sounded 过去分词: sounded 现在分词: sounding 第三人称单数: sounds

sound用作名词的基本意思是“声音”，表示抽象意义的声音或泛指能听见的一切声音时是不可数名词，表示具体的声音或某种特殊的声音时是可数名词。当表示某一次听到的声音时用复数，当指引起人们注意的某种声音时，用单数。

例句：The man was gone: his footsteps made no sound.

那人走了，他的脚步没有发出一点声音。

近义词

blare，英 [bleə(r)]，美 [bler]

n. 巨响；吼叫声

v. 高声鸣叫；大叫

过去式: blared 过去分词: blared 现在分词: blaring 第三人称单数: blares

例句：The blare of the speaker burst upon our ears.

扩音器的噪音突然传进我们的耳中。

语音1.speech2.voice3.phone4.intonation语音提示1.voice prompt2.VOICE ANNOUNCE语音学1.phonetics2.phonetik und sprechkunde语音识别1.speech recognition2.voice recognition语音邮件1.voice mail2.VOICEMAIL

这两个词的区别主要还不在词义上，而在词性上。voice：声音（名词） 比如 ，我刚才没有听出你的声音. I didn't recognize your voice. 你的声音很好听You have a beautiful voice.vocal：从voice演变来的形容词，意思是“与声音有关的、声音的、口头的”。 比如：声带 vocal cord(s); 声乐vocal music；口头回应vocal response.

语音，英文翻译是：Voicevoice[vɒis]n. 声音，语音例句：He sent me a voice message.英语学习的方法。1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。2 学习英语的最好方法：背诵课文。因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。3 学习英语需要多种形式的神经刺激。真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。4 学习英语要善于利用零碎时间。英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。5 要着意“卖弄”。新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。