英语美语俄罗斯语

字母不一样，发音上有的有区别语法更不一样相对来说英语比较好学，当然是一开始学英语越学越难，这个你该听说过吧俄语呢，越学越简单

俄语（俄语：Русский язык）是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，俄语属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。英语（English），属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从北欧及斯堪的纳维亚半岛移民至大不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。对于多数中国人来说，还是英语好懂一些。参考：

一、使用国家不同

1、俄语：是俄罗斯的唯一官方语言，哈萨克斯坦、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦官方语言之一。

2、英语：欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言。美国、印度、巴基斯坦、尼日利亚、英国、菲律宾、新西兰、加拿大、澳大利亚等。

二、发源不同

1、俄语：卢恩语(Futhark)→古英语(即盎格鲁-撒克逊语)(Old English、Anglo-Saxon)→英国英语(English)

2、英语：俄语的语音系统发源于印欧语系中的斯拉夫语族，但在早期历史上改变很多，大约1400年大致成型。

三、方言类型不同

1、俄语：南俄方言和北俄方言。

2、英语：英国英语、美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语、新西兰英语、爱尔兰英语、苏格兰英语、英语利物浦方言、加勒比英语、印度英语、牙买加英语、利比亚英语、汤加英语、南非英语。

参考资料来源：百度百科-俄语

参考资料来源：百度百科-英语

1、日语：Japanese

英 [ˌdʒæpə'ni:z]   美 [ˌdʒæpəˈniz, -ˈnis]

n.日语;日本人，日本国民

adj.日语的;日本的，日本人的

Japanese firms are looking for a new breed of manager.

日本企业在寻觅新型管理人才。

2、英语：English

英 [ˈɪŋglɪʃ]  美 [ˈɪŋɡlɪʃ]

n.英语

adj.英语的;英国的;英格兰的;英格兰人的

Their knowledge of written English is certainly better

他们的书面英语显然更好。

3、西班牙语：Spanish

英 [ˈspænɪʃ]   美 [ˈspænɪʃ]

adj.西班牙的;西班牙语的;西班牙人的;西班牙式的

n.西班牙语;西班牙人;〈美〉新墨西哥州的别名;[地名] [加拿大] 西班牙村

4、俄语：Russian

英 [ˈrʌʃn]  美 [ˈrʌʃən]

adj.俄语的;俄国的，俄罗斯的

n.俄语;俄国人，俄罗斯人

Three-quarters of Russians live in cities.

四分之三的俄罗斯人住在城市里。

5、韩语：Korean

英 [kə'rɪən]  美 [kəˈriən, kɔ-, ko-]

n.朝鲜语;朝鲜人，朝鲜国民

adj.朝鲜的;朝鲜人的;韩国（人）的;韩国（语）的

The Korean craftsmen took this artistic skill with them into Japan.

韩国工匠把这种艺能带到了日本。

语言源于生活,建议如下: 1、 心理素质影响学习效果 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。 其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。 2、 看写读听背——多管齐下效率高难度 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量的实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。 3、 “活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验，结果：记住18个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用了80遍。不仅如此，孤立地背“死”词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。 如何使单词“起死回生”呢？我的办法是——背课文！ 课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文……总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”！ 4、 复习间隔合理，可以省时高效 英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复！重复！再重复！重复被人们称为学习之母。不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残汤剩饭”。心理学家发现：两次复习的时间间隔至少应大于是30分钟，但应小于是16小时。因为，在已经记清了一批单词的情况下，如果在职30分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆的效果，反而会对大脑巩固原有的记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利；而且16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。 5、 把英语作为一门文化来学 正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“这是我的滑铁卢！”指一次失败。) 因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感悟！而这，在我看来，也许是英语学习最有魅力的地方。 如何培养自制力 有的人管得住自己，有的人管不住自己。管得住自己的人不仅不会沦为“人渣”，还有可能成为“人杰”。管不住自己的人不仅不会成为“人杰”，还有可能成为“人渣”。 所谓“管得住自己”，就是有足够的自制力推动自己做该做的事，并阻止自己不做不该做的事。

The language of the countries各国的语言望采纳