彷徨爱情
Unit2 Colours教学设计彭芬芳 分类：教学反思PEP小学英语三年级上册Unit2Colours第二课时教学设计一、教学目标 1、知识目标：（1） 能听，说，认读red，blue，yellow ，green四 个颜色单词和I see….并在真实情景中运用。（2） 能流利地完成let’s do部分的内容。2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中培养学生的竞争意识。3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。二、教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读四个颜色单词并运用。 （2）能玩成let’s do部分。 难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。三、课前准备 1．四色彩笔 2．单词卡片3．画图纸4. 红，黄，蓝，绿四种颜色的卡纸。四、教学过程step 1： Warm-up 1、 日常口语练习（复习上一节课所学内容）T: Good morning boys and girls!Ss:Good morning Miss LiT: Show me you hand ,let’s sing “Hello”师生一起边唱边做动作。[设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边做，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的游戏和学习做铺垫。step 2 ：Presentation—let’s learn 1、(播放课件) 让学生观看,跟着老师学习苹果的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一个红色的卡片）T: what colour? Ss: Red.T:yes ！ It’s red.运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。2、出示不同颜色的图片，让学生快速说出来，如“I see red ” ,“green ” “blue ” ”yellow ”.3、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。step 3: Extension and Summery（1）let's doT: Show me your crayons.Show me red ,red! red! red!Show me blue ...... (let's do 部分)学生听指令拿出不同颜色的彩笔。（2) 听录音，边听边做。（3）（时间允许）小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。例：--Show me your red crayon.--red! red! red! （4）彩笔都准备好了后,在纸上画四种颜色并撕开。教师把单词卡片或图片贴在黑板上，让学生去匹配颜色。[设计思路]此活动气氛较轻松，更利于学生对颜色做出准确的判断，同时训练了学生的听力和判断力，让每一个学生都有参与和锻炼的机会。也培养了学生的模仿能力.step6: Homework用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。[设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。
芥末花vera
可以做七色花小游戏，做一个完整的，在旁边写上颜色的英文，再画几个在白板上空白的，做各种颜色的花瓣，看着单词往上贴，也可以做彩虹，用一首rainbow song就可以很快的帮助孩子记忆。然后根据歌曲让孩子自己做彩虹。课前可以把彩虹条做好。也可以在课上让孩子自己做。
狐狸不会飞
你有邮箱吗，我有找到的课件和flash教学目标：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、会认读have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…..3、会说I have a… What color is it? It’s….4、能听、说、读、写R r, S s, T t 教学重点：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、 能听、说、读、写R r, S s, T t 教学难点：会说I have a …. What color is it? It’s…. 教学过程：一、 复习Lesson 13, say a chant,Yellow, yellow, yellow, a yellow bananaGreen, green, green, a green frogOrange, orange, orange, an orange fishRed, red, red, a red apple二、 由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：blue, pink , black, white三、出示四张图片教学并操练1、出示一张a black cat的图片，教学： T: I have a cat. What color is it? S: It’s black.2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: I have a fish. What color is it?S: It’s pink.3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: I have a rabbit. What color is it?S: It’s white.4、 出示一张a blue kite的图片，教学：T: I have a kite. What color is it?S: It’s blue.四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母R r出示a rabbit的图片，问“What’s this?” 操练a rabbit,接着问：“What’s the first letter?”出示字母卡片，辨别大小写，教读音。指着卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.”2、同法教学S s3、同法教学T t.4、范写，书写。六、完成Listen and circle the right picture.七、总结指导学生完成课本中的自我评价八、Homework1、 朗读课文2、 完成《活动手册》Lesson 14
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