小学英语单词领读

建议老师可以让学生 家长在手机上装一个小飞机英语的学习软件，这个上边同步了教材的单词、短语、课文及其翻译和发音，然后让孩子在家及提前听单词的发音，边看翻译边听课文发音，然后在跟读课文，老师可以在上边布置相应的作业，督促学生多听多读。

一遍mp3，一遍老师自己读，然后学生读

教学目标： 1.能听、说、认读衣服类单词： dress T-shirt 及其复数形式dresses T-shirts 2. 理解并运用like的第三人称单数形式来表达他人的喜好： He/She/Amy/Sam likes…….教学重点： 衣物类单词及其复数形式： dress –dresses T-shirt---T-shirts教学难点： 如何利用第三人称来讨论他人的喜好: He/She/Amy/Sam likes……教具准备：单词卡片、多媒体课件教学方法：讲授法、游戏法教学过程：Step1: Warmer (Sing an ABC song)T: Can you sing the ABC song? Let’s look at the careen and sing it together. OK? (学生看大屏幕，唱歌曲)Step2: PresentationT: 大家唱的这么好，我们的好朋友Sam 和Amy也想加入我们了。今天他们穿了一身漂亮的衣服，同学们想看吗？我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！(1) 师出示自制连衣裙卡片，问：What’s this? A dress.(把单词写在黑板上)领读单词，学生跟读。(2) 再出示一个连衣裙卡片，问：What’s this?学生回答：A dress.(3) 同时出示几个不同的连衣裙卡片，师说：So many dresses. 把单词dresses写在黑板上。领读单词，学生跟读。(4) 师说：I like dresses. 同时出示句型卡片：I like dresses. 读并解释句子意思“我喜欢连衣裙。大家喜欢吗？”学生：喜欢。师：Do you like dresses? 生：Yes.师：Ok. Follow me. I like dresses. 生：I like dresses. (5) 拿出一件真正的连衣裙：I like this dress. 解释句子意思：我喜欢这件连衣裙。领读一遍句子。(6) 走到一名女生前，问：Do you like this dress? 女生回答：Yes.问多名女生：Do you like this dress? 女生回答：Yes.(7) 师说：She likes this dress. 把句子写到黑板上，解释句子。领读句子。学生跟读。(8) 出示图片T-shirt,问：What’s this? A T-shirt. 把单词T-shirt写在黑板上。领读单词。(9) 出示几个不同的T-shirt，说：So many T-shirts. I like T-shirts. 把单词T-shirts写在黑板上。领读单词，学生跟读。(10) 拿出一件真正的T-shirt, 说：I like this T-shirt. 问几名男生：Do you like this T-shirt? 学生回答：Yes. 师说：I like this T-shirt. 把句子写在黑板上。领读：He likes this T-shirt. 学生跟读。Step3: 师：Sam和Amy 等不及了，他们高兴的跑了过来，我们来听听他们是怎么说的吧！师手拿Sam的头饰，说：Hello,I’m Sam. I like T-shirts.(读两遍）学生回答：Sam 喜欢T-shirt.写句子Sam likes T-shirts.在黑板上，领读。学生跟读。师手拿Amy的头饰，说： Hello, I’m Amy. I like dresses.(读两遍）学生回答：Amy 喜欢 dress.把句子Amy likes dresses.在黑板上，领读。学生跟读。Step4: Read（1）领读句子：Sam likes t-shirts. He likes this t-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.学生跟读。（2）打开课本20页。学生看书，分别读书上的每一个句子，找读的好的学生进行领读。