社会大学i
七八年级的学生好奇心和表现欲强。对颜色、文具、水果、动物、食品、交通工具等名词以及表示情感的形容词，可运用实物、图片、简笔画、多媒体等直观教具，让学生看、听、说、练，一举多得，活学活用。如：教orange时，可拿个桔子问学生：“What's this?”“It's an orange.”如果哪个学生说得好，就把桔子奖励给谁，那学生的积极性就更高了。教tall，short，fat，thin时，可画些夸张的简笔画或者展示一些搞笑的图片，如：展示姚明和潘长江的全身图片，介绍：“Yao Ming is tall and Pan Changjiang is short.”学生们立刻会争相猜出tall和short的意思。
活泼好动是中学生的天性，对于一些表示动作和方位等的单词可以让学生游戏来记。如在教run，walk，jump，pull，push时，可以让一个学生发命令，几个学生做动作，其他学生造句。如：S1：“Run.”被指定的学生开始做跑的动作，S2：He can run.S3：Look!He is running.S4：He runs every day.看谁动作快又准，谁造句多又好。在教near，beside，under，behind等方位词时，可把一些教具放在教室内外不同的地方，由老师问：“Where is …?”其他学生竞猜：“Is it behind the door?”….也可让学生站在不同的位置，让学生分组问答。这样，学生在玩耍中不知不觉记住了要学的单词和句子。
谐音是记忆的窍门。对那些枯燥难记的单词进行谐音处理，形成有趣、富有意义的句子，能大大提高记忆力。
例如：ambulance(救护车)――俺不能死;economy(经济)――依靠农民;pest(害虫)――拍死它;admire(羡慕)――额的妈呀;terrible(可怕的)――抬若爆;memory(记忆)――埋没哩;umbrella(伞)――俺不热了;journey(旅行)――接你……
运用谐音记忆单词，学生在爆笑的同时，就轻松搞定了所学单词。
联想记忆法指依据发音和单词的构成通过联想把简单的单词变成有意义的句子或更多的句子的方法。联想记忆尽管显得荒唐可笑和牵强附会，它的新颖奇妙却让学生感受到了联想英语的.灵活实用又趣味盎然，他不仅有助于掌握知识，还能开阔思路、增强理解、提高记忆，是学习英语的一种有效的方法。例如：
1.science-科学
分析：s-外形像蛇;ci-“吃”的近似拼音;e-鹅的拼音;n-像门;ce-厕所
联想：科学课上蛇吃鹅，忍不住在门后上厕所。
2.butterfly-蝴蝶
分析：butter-黄油;fly-飞。
联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
3.glove-手套
分析：g-“哥”的拼音首字母;love-喜爱。
联想：哥哥很喜爱这双手套。
4.change-改变
分析：chang-“嫦”的拼音;e-“娥”的拼音。
联想：嫦娥改变了对猪八戒的看法。
5.excited-兴奋的
分析：ex-“一休”的近似拼音;ci-“吃”的近似拼音;
te-“天鹅”的拼音首字母;d-“的”的拼音首字母。
联想：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。
对一些形近押韵的词，如：ear，hear，bear，dear，fear，year，clear等，看起来有点蒙，而编个口诀就可以串记这些单词且不易忘记。
有一只bear(熊)，
非常爱wear(穿)，
看见个dear(亲爱的)，
激动得tear(流泪，泪)，
但有点fear(害怕)。
突然他hear(听见)，
美眉要pear(梨)，
他立刻clear(明白)，
双双过year(年)。
present，president，peasant，parent这一组词往往让学生抓狂，仔细观察，则有规律可循。
present(礼物)由pre预先+sent(送出);
president(总统)由present(礼物)+id(身份证)组成;
peasant(农民)由pea(豌豆)+s(像蛇)+ant(蚂蚁)组成;
parent(父/母亲)由pa(爸爸)+rent(出租)组成。
助记：办事预先送的是礼物，礼物里夹上身份证当总统，农民看见蛇吃蚂蚁拉豌豆，出租的爸爸是父/母。
对一些符合构词规律的单词，可根据单词构成规律拆分单词并赋予各个部分特定的意义，然后掌握单词。
1.派生词的拆分法：
例1，加前缀法：view，preview，review
例2，加后缀法：use，useless，useful
2.合成词拆分法：
basketball(篮球)、basket(篮子)+ball(球)
blackboard(黑板)、black(黑色的)+board(木板)
headache(头疼)、head(头)+ache(疼痛)
总结单词构成的规律，然后使之推广到一类词，以“穿针引线”的方式进行记忆和信息提取的方法即推理记忆法。例如，在记忆 weekly 时，不难分析出它是由名词 week(周)+“ly”构成的，其新的意义为“每周一次的，每周一次地，周刊”三个意思，得出规律：“时间名词+ly”意思为“每……一次的;每……一次地;……刊、……报”。最后将其推广到“daily，quarterly，yearly”，形成一系列的记忆。又如“windy”(有风的)，可推出 “rainy，cloudy，sunny”等等。
热爱每一刻
激动[jī dòng]词典excite; stir; agitate; sensation; be in stormexcited英 [ɪkˈsaɪtɪd] 美 [ɪkˈsaɪtɪd] adj.激发的;兴奋的，激动的;活跃的;受刺激的v.使兴奋（ excite的过去式和过去分词）
hinomoonna
激动，指激荡;由于受到刺激而感情冲动。语出《宋书·颜竣传》：“翻戾朝纪，狡惑视听，胁惧上宰，激动闾阎。”那么你知道激动用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。
激动英语说法1：
excite
激动英语说法2：
agitate
激动英语说法3：
be in storm
激动的英语例句：
那个晚会真是激动人心。
That party is only too exciting.
这 故事 的确令我非常激动。
I'm really very excited by the story.
激动使我的心跳加快。
The excitement quickened my pulse.
她的眼睛里闪耀出激动的神色。
Her eyes kindled with excitement.
我看到雪激动得连寒冷都不在乎了。
I was so excited to see snow that I was indifferent to the cold.
他在这些使人激动的事件中保持镇静。
He kept calm amid all these excitements.
我试图使思想集中起来，但是我太激动了。
I tried to collect my thoughts but I was too excited.
消息很激动人心，所以听到这个消息学生们都很激动。
The news was exciting and the students were all excited at it.
在激动人心的风筝现场，激动的朗诵赃应用了我的诗句。
On the exciting kite site the excited reciter cited my verse.
他的声音激动得颤抖。
His voice was throbbing with emotion.
她突然觉得浑身激动。
She felt a surge of excitement run through her.
在昨天的讲话中，这位充满活力的年轻CEO以简短有力的词句令观众激动。
EXAMPLE2: In his speech yesterday the dynamic young CEO used short, punchy sentences that excited his audience.
杰克是协会里的一名新人，在开完一次激动人心的会议后，他就跑去钓鱼了。
Now, Jake was a newcomer to the Fisherman's Fellowship. After one stirring meeting of the Fellowship, Jake went fishing.
她的演说使群众情绪激动。
Her speech agitated the crowd.
激动人心的比赛时刻过去，国人们热烈庆祝中国的金牌数有史以来第一次雄居榜首。
As memories of a sensational Games faded, China celebrated achieving its ultimate aim of heading the Olympic medals table for the first time.
马塞洛跪坐在地上，激动地哇哩哇啦地说着。
Marcello sat on his knee and gabbled excitedly.
哼。你为什么这么激动?
Huh. What are you so excited about?
我父亲看起来坐立不安，激动不已。
My father seemed very restless and excited.
人人都感到无比激动。
There was great excitement in the air.
李试图掩饰自己的激动心情。
Lee tried to hide his excitement.
她由于激动变得很健谈。
She was voluble with excitement.
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