不无裨益的英语

丰台区 2012—2013学年度第二学期期末练习 初二语文 2013.7 考生须知1.本试卷共8页，共六道大题，22道小题。满分100分。考试时间120分钟。2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束请将答题卡交回。第Ⅰ卷（共60分）一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分，每小题2分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是A．干涸（hé） 皈依（ɡuī） 果实累累（lěi）B．自诩（xǔ） 脂肪（zhī） 扪心自问（mén）C．瞥见（piē） 刹那（shà） 不无裨益（bì）D．怯懦（què） 剔透（tī） 逞强施威（chěnɡ）2．下列词语中加点字字义相同的一项是A ．机械 投机取巧 B ．奋笔疾书 鸿雁传书C ．鞭策 束手无策 D ．不可名状 莫名惊诧3．下列句子中加点成语使用有误的一项是A．“万般皆下品，惟有读书高”的观念在人们的头脑中根深蒂固，这种落后的人才观极大地制约了基础产业劳动力素质的提高。B．环保部门不监管惩处污染企业，反而在环保检查前向污染企业通风报信，这种敷衍塞责的行为严重影响了政府在群众中的威信。C．这些日子，老天的脾气越来越难以捉摸，不是弄个扬沙满天，就是整日阴雨绵绵，就没见过蓝蓝的天空，让人异常烦闷。D．人生中很多美好的东西都稍纵即逝，比如青春、美丽、健康……当我们拥有的时候，要学会珍惜；当我们失去时，要学会坦然。4. 根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的调侃。①出现这种现象的主要原因是因为长期以来人们受法不责众思想的影响。②为了杜绝此类现象，全社会必须对国民素质进行深刻检查。A．①句应删去“因为” ②句应将“检查”改为“反思”B．①句应删去“因为” ②句应将“检查”改为“教育”C．①句应把“长期以来”和“人们”互换位置 ②句应将“检查”改为“教育” D．①句应把“长期以来”和“人们”互换位置 ②句应将“检查”改为“反思”5．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是英国前首相撒切尔夫人有句名言：“ ① ，因为它将变成言辞；注意你的言辞，因为它将付诸行动；注意你的行动，因为它将养成习惯；注意你的习惯，因为它将影响性格；注意你的性格， ② 。”积极的思想对人的一生影响深远，让人能够主宰自我，把握命运。A．①注意你的心态 ②因为你的命运由它决定B．①注意你的心态 ②因为它将决定你的命运C．①注意你的思想 ②因为它将决定你的命运D．①注意你的思想 ②因为你的命运由它决定6. 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是有比美德更可贵的东西吗？当然没有。美德仿佛一泓澄澈的泉水，浸润着人的心灵。它让短暂的生命，在人格的不断升华中，展现出永恒的魅力。智慧教人们明辨是非，公正使人们学会尊重，坚毅帮人们面对困境，仁爱让人们懂得牺牲……美德，犹如技艺高超的雕塑大师，将原本并不完美的人性，雕琢得光彩熠熠。既然如此，并不完美的你，还等待什么呢？ A．文段开头运用设问，自问自答，有助于引起读者思考，强调了美德的可贵。B．文段中“美德仿佛一泓澄澈的泉水”运用比喻，生动地写出了美德净化和滋养心灵的作用。C．文段中运用 “智慧教……，公正使……，坚毅帮……，仁爱让……”的排比句式，意在突出美德在塑造完美人性过程中的重要作用。D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了培养美德要从每个人做起。二、填空（共8分）7.默写（5分）（1）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子》）（1分）（2）徒设在昔心， 。（陶渊明《读<山海经>》）（1分）（3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙》）（1分）（4）《岳阳楼记》中描写鸟欢鱼跃来表现晴明之景的句子是： ， 。（2分）8.名著阅读（3分）《水浒传》一书记述了以宋江为首的108好汉聚义 ① (填地名)，替天行道的英雄故事。这些英雄出身不同，秉性各异，但在“义”上他们是相通的。宋江三打祝家庄，为山寨出生入死是“义”； ② 醉打蒋门神，为朋友赴汤蹈火也是“义”，鲁提辖 ③ ，为百姓伸张正义还是“义”。 三、综合性学习（共5分）2013年4月16日第三届北京阅读季正式拉开帷幕。为了解学生阅读现状，有效地开展阅读推广活动，学校进行了相关社会调查，请你完成下列任务。9、请你根据下面两则材料提供的信息，向同学们介绍中小学生课外阅读的现状。（2分）【材料一】调查结果显示：对于“课外阅读对个人发展的作用”的问题，参与调查的中小学生回答“非常重要”的有220人，占60.94%；回答“重要”的有97人，占26.87%；回答“一般”的有37人，占10.25%；回答“不重要”的有2人，占0.55%；回答“说不清”的有5人，占1.39%。【材料二】学生时间分配情况调查统计图 丰台区 2012—2013学年度第二学期期末练习 初二语文现状： 10．同学们进行了现场采访，下面是对学生、家长和老师的采访记录。请你根据记录简要分析课外阅读得不到有效推广的原因。（3分）学生：我喜欢上上网，网上什么都有，可以网购、聊天、听歌、看电影……尤其是网上还能打游戏。游戏可比书本有意思多了，那画面，那情节，多吸引人！家长：我觉得学生还是应该以学业为重，况且总看那些课外闲书，占用了宝贵的学习时间，耽误了学业，拿什么来考试啊！万一再看些不好的书，学些乱七八糟的东西，到时候后悔都来不及！老师：走进书店，铺天盖地的是所谓“成功宝典”、网络小说和教辅资料，学生很难从中得到知识的积累和文化的熏陶，而很多经典作品往往因为各种原因无法进入学生阅读的视野。学生阅读实在是缺乏良好的社会引导啊!原因： 四、文言文阅读（共9分）阅读下面的文言文选段，完成11—13题[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）[乙]潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》）11. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）阡陌交通 交通： （2）悄怆幽邃 邃： 12. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。 翻译： （2）斗折蛇行，明灭可见。 翻译： 13. [甲]文和[乙]文都对环境进行描绘，请根据两文内容，把下面的句子补充完整。（要求：与上句句式相同、字数相等）（3分）桃花源优美和平安乐，上句：。下句：五、现代文阅读（共26分） （一）阅读《季荷》，完成14—16题。（共13分）季荷 季羡林①①楼前有清塘数亩。每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。每次看到或想到没有荷花的池塘，总觉得是一块心病。②有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。我便用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。然后我把五六颗敲破的莲子投入池塘中。③这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，那几颗湖北带来的硬壳莲子大概不会再有长出荷花的希望了。④但是，到了第三年，却出现了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，颜色极惹人喜爱。但是只长出了五六个叶片，还细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。我嫌这太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍令人灰心的一年。⑤真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度是惊人地快。几天之内，池塘内不小的一部分，已经全为绿叶所覆盖。原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。⑥天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。我楼前池塘里的荷花何尝不是这样？自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。⑦光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花与众不同。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨②一切。一日，前几年才搬到朗润园来的周一良先生来访，看到了这池荷花，极为快意，遂赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？⑧连日来，天气突然变寒。好像是一下子从夏天转入秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。⑨我爱我的“季荷”，我为我的“季荷”祝福。 （原文有删改）①［季羡林］季羡林（1911～2009），著名学者，一生中经历了苦涩的童年，贫寒的青年，动荡的中年，最终成为了学贯中西、享誉中外、德高望重的国学大师。②［睥睨（pì nì）］表示傲视。 14．作者一边围绕荷花叙事写景，一边表达自己强烈的内心感受。阅读文章①—⑤段，填写下面的表格。（4分）叙事或写景内心感受看到或想到空荡荡的池塘①②急切盼望池塘中三年来才长出五六个叶片③④心中狂喜15．阅读文中第⑦段画线句子，结合文章内容，说说作者“觉得很有趣，又非常感激”的原因。（3分）答： 16．文章最后一段写道：“我爱我的‘季荷’，我为我的‘季荷’祝福。”结合全文内容谈谈你对这句话的理解。（不超过150字）（6分）答： （二）阅读下面文字，完成17—18题。（共5分）①中国人对饮食非常讲究。孔子说：“食不厌精，脍不厌细。”长期以来人们把这句话当作饮食上的金玉良言。食用白米恰恰是符合食不厌精原则的，但今天一些研究却证明，这种饮食方式并不利于人们的健康。②漂亮诱人的白米已成为二型糖尿病的重要诱因。美国哈佛大学公共卫生学院的孙琪研究团队对过去22年间在中国、日本、澳大利亚和美国所做的饮食结构与糖尿病关系的研究数据进行了整合分析，证明人们大量食用白米会增加罹患二型糖尿病的风险。过去在这4个国家的研究中，研究人员在22年的时间内随访了35万人，结果有13万人患二型糖尿病。中国和日本公民患二型糖尿病的几率比美国和澳大利亚公民患二型糖尿病的几率高55%。研究人员认为，亚洲人二型糖尿病发病率高的原因与人们经常食用白米有关。在中国、日本等亚洲国家，人们每天吃三至四顿白米，而在西方国家，如美国、澳大利亚，人们平均每周只吃一次或两次白米。③那么，白米为何能诱发二型糖尿病呢？尽管二型糖尿病的发病病因比较复杂和多元，但饮食是其中的重要原因之一。而白米则在二型糖尿病的发病中扮演了重要角色。今天中国人吃的大米大多是被碾制、打磨、抛光而形成的外表光鲜的精制大米。这种白米看起来漂亮，但却失去了大部分营养。更为重要的是，白米的血糖指数较高，容易诱发糖尿病。④尽管大量研究指出了食用白米与糖尿病的相关关系，但是，白米并非人们的敌人，也不是人们患糖尿病的元凶。人们患糖尿病还有其他食物诱因和行为诱因。只是现在的人们一日三餐都是白米，这就陷入了饮食单一性的陷阱中，容易导致营养不良和疾病。⑤如何科学食用白米是人们必须面对的问题。其实解决问题的关键是改变食品的加工方式和食用方式。首先，对稻米不能再采取精加工的方式，而应当是粗加工。食品业要更多地供应人们糙米，因为没有经过精加工的糙米包含了部分稻壳，含有更多的纤维素、镁和多种维生素，远比精制大米的营养要高，并且血糖指数低，可以减少人们患糖尿病的风险。其次，不能让吃白米成为一种单一饮食方式，而是要形成白米食用的多样性。方法也比较简单，在烹煮米饭时加进其他食物，以搭配的方式来消费大米。 （原文有删改）17. 文章第①段引用了孔子的话，有什么作用？（2分）答： 18. 阅读下面材料，借助上文中的相关知识，简要分析人们买大米时的选择是否合理。（3分） 【材料】 为了了解人们选购大米的情况，有关研究机构对超市销售大米专柜进行实地调查。调查发现，现在超市提供的大米种类还是比较多的。如：精制粳米、精制香米、精制糯米和粗制大米等。顾客对那些色泽光鲜、颗粒饱满的精加工大米青睐有加；而那些颜色暗淡、质地紧密的粗加工大米却无人问津。答： （三）阅读《简单地活着》，完成19—21题。（共8分）简单地活着①梭罗在瓦尔登湖畔生活了两年多，他用亲身经历告诉世人：一个人凭着自己的双手就能满足自己的生活。也就是说，一个人完全可以简单地活着。【甲】因此，从这个意义上说，简单就是我们要追求的“精神国度”。②生活中，我们有很多喜好。我们喜欢跟小孩子玩儿，因为他们简单；我们愿意跟品德高尚的人交往，因为他们简单；我们留恋大自然的怀抱，因为它简单……可见，简单蕴涵着真、善、美的内容。③用自己的双手换来的果实，该拿；不属于自己的，就不该拿。可是，世间有多少人贪得无厌，把欲望推向极限。该拿的拿了。不该拿的也拿了，而且越来越拿得理直气壮，拿得厚颜无耻。拿得无休无止……原本平静温馨的生活，因为不停地拿而起了波澜，进而惊涛骇浪完全打乱了生活，甚至他们因此被淹没其中。一句话，欲望，处理得恰当，就是希望；处理得不好，就是失望，甚至是不可挽救的绝望。因此，要想活得简单，就要减少欲望或者消除欲望。④而要控制欲望，就要看淡名利。司马迁说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”其实名利无非是一些花花果果，也许会给你一时的光鲜和甘甜，但最终还是不可避免会凋零和腐烂。属于自己的，就放心拥有；不属于自己的，就果断放弃。春秋时宋国贤臣子罕，曾有人给他献玉，他淡然一笑说：“我以不贪为宝，你以美玉为宝。如果我接受了你的美玉，那么咱们双方都失去了最宝贵的东西。”因此，只有看淡名花利果，我们才能守住自己的宝。⑤要想控制好欲望，还必须做到处变不惊。诗人汪国真说：“月圆是画，月缺是诗；仰首是春，俯首是秋。”无论生活中出现了怎样的遭遇、变故，都能够以积极乐观的心态去对待。【乙】因此，当命运的乌云席卷而来的时候，你不妨亮出心灵的光芒，去驱散无情无义的阴霾。只有做到如此淡定，你才能简单地活着，快乐地活着。⑥【丙】照此说法，简单就是经历千锤百炼后的状态、境界。可见，简单，不是空白，不是粗糙，不是简陋，而是汇集了人生百味的丰富与安静。因此，简单地活着就是快乐而高贵地活着。 （原文有删改）19. 第②段列举人们生活中的喜好有什么作用？（2分）答： 20．阅读文章③—⑤段，简要说出人怎样才能简单地活着。（3分）答： 21．根据文意，将下面三段话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）①苏轼说：“平淡乃绚烂之极也。”②苏格拉底说：“我们需要越少，就越近似神。”③香港作家倪匡说：“顺、逆，都是一个人的意念。”【甲】处应填：________ 【乙】处应填：__________ 【丙】处应填：________ 第Ⅱ卷（共40分）六、写作（共40分）22．“风景”指可供人观赏的景象。生活中的风景随处可见，自然界美丽的一处，学校里激动的一刻，家庭中温馨的一幕，社会上感人的一瞬……请以“风景”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体。（诗歌除外）（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。丰台区2012—2013学年度第二学期期末练习参考答案初 二 语 文 2013.7一、选择题（每小题2分，共12分）题号123456答案BDBACD二、填空题（共8分）7.（共5分）（1）弓如霹雳弦惊（1分） （2）良晨讵可待（1分）（3）枯藤老树昏鸦（1分） （4）沙鸥翔集 锦鳞游泳（2分）评分说明：出现错别字该空不得分。8．（共3分） ①梁山（水泊梁山、梁山泊）（1分） ②武松（1分） ③拳打镇关西（1分）评分说明：填写错误或有错别字该空不得分。三、综合性学习（共5分）9．尽管大多数学生认为课外阅读对个人发展很重要，但是学生用于课外阅读的时间却很少。（共2分。每个要点1分）10．学生自身不喜欢；家长不支持；社会缺少良好的引导。（共3分。每个要点1分）四．文言文阅读（共9分） 11.（共2分）（1）交通：交错相通。（1分） （2）邃：深。（1分）12.（1）老人小孩都安适快乐。（2分） （2）（溪流）像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段又看不见。评分说明：（1）“黄发垂髫”、“并”、“怡然”三点，一点有误扣1分，扣完为止。（2）句式、“斗折蛇行”、“明灭可见”三点，一点有误扣1分，扣完为止。13.参考答案示例（3分）小石潭寂静幽深冷清。评分说明： 共3分，句式1分，内容2分。五、现代文阅读（共26分）（一）（13分）14．参考答案（4分）①十分遗憾（1分） ②把五六颗敲破的莲子投入池塘中并且每天去看。（1分）③微有希望但仍灰心（1分） ④荷叶覆盖部分池塘，有些跃出水面 。（1分）15．参考答案示例：作者认为周先生给荷花赐名是一件有趣的事，而把自己的姓氏与荷花联系起来，这是周先生对自己人格的肯定和赞美，因而心生感激。（共3分。每个要点 1分）16. 参考答案示例：作者喜爱季荷,因为它是作者亲手所种，有作者的期盼；还因为它的生命力极其顽强，荷花红艳耀目，气质高贵。作者祝福行将变成残荷的季荷来年仍能长得繁茂，开得娇艳；因季荷的经历和品格与作者相似，作者祝福有这样品格追求的人能圆自己的梦，并且希望这种品格在民族文化中得以传承。评分说明：共6分。对“喜爱”的理解2分，对“祝福”的理解3分 ，表达1分。（二）（5分）17.参考答案：说明中国人对饮食非常讲究，并引出下文：食用白米这种符合食不厌精的原则的饮食方式并不利于人们的健康。（共2分。每个要点1分）18.参考答案：这种选择不合理。因为精制大米失去了大部分营养且血糖指数较高，容易导致营养不良和疾病。而食用粗加工大米可以降低上述风险。评分说明：共3分。做出判断1分，分析原因2分。（三）（8分）19.参考答案：表明简单蕴涵着真、善、美的内容。（2分）20.参考答案示例：要想活得简单，就要减少欲望或者消除欲望；还要看淡名利；必须做到处变不惊。（共3分。每个要点1分）21.② ③ ① （3分）六、作文（40分）22．评分标准：项目等级内容、表达（36分）说 明 书写（4分）一类卷（40—36）要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36—32分以34分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。二类卷（35—31）要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。赋分范围：31—27分以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。三类卷（30—26）要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。赋分范围：26—22分以24分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。四类卷（25—0）要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：21—0分以19分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1—0分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。说明：①漏写题目扣2分。②字数不足部分，每50个字扣1分，扣完2分为止。