凯利的心窝
未必。
外教对于中国人学英语最重要的作用，是作为陪练。所谓陪练，是指中国学生在掌握了一定英语基础之后，可以找到外教来进行对话和交流，在与老外进行交流的过程中，自己主动搜集表达的问题、并且询问外教正确的说法，来逐步提高自己的英语。
如果说单纯教英语，其实未必有中国老师教的好。
因为第一，中国老师自己经历过学习英语的过程，会比较了解中国学生学习英语的时候容易出现哪些问题，面对哪些困难，可以有针对性的进行指导。
其次，中国老师因为要去教英语，一般都会主动去研究英语的语音和语法两个方面，而在中国的很多外教基本上都不懂得这两个方面，他们只知道，叫你模仿他，跟着他来练习和说英语，而在语法上，更是很少懂得具体的语法规则了。
外教有可能超过中教的原因，也会有：
第一外教的情感通常会比中国老师丰富和外显，这样子在教学的过程中就会比较吸引中国学生，让学生有兴趣来听课，投入到课程当中来。
其次跟外教学英语，中国人会比较有崇拜之心，在这种崇拜的想法里，中国人会比较听外教老师的话，而不是中国老师说了什么，都想去跟老师争一争。而学习语言最好的方法就是听话照做，当中国学生崇拜老师，完全按照老师的说法去采取行动的时候，就很容易学好英语了。
我是海涛教练，SpeedFluency加速流利说大中华区首席学习官，SF全球首位二阶导师，鹰流教育创始人，旨在帮助更多的中国人通过最简单最快速最有趣的方式，使用英语学习成功知识，使用成功原理提高英语，创造英语与人生共同辉煌！欢迎关注微信公众号：海涛教练
约丶书丶亚
外教发音通常更加标准，语言学习就是要在不断地输入输出中对比，去发现以及做细微处的调整，以达到口语流利、口音标准的结果。当然，要达到这种效果，最好还是选择1对1教学，以保证孩子能拥有充足的开口说、用心听的机会。同理，选择优质的中教1对1教学其实也可以，但相关优秀中教人才或许比外教还要稀少。由于在线教育的存在，外教已经是大众可以获得的相对优质的英语教育资源。
小葛装饰
不一定。通常人们会认为外教会比中教教得好，但是也要有几个观察的要素。
1. 外教来自哪个国家。是来自英语为母语国家的native speaker还是来自非英语母语国家的外国人。如果外教是来自巴西、乌克兰或者俄罗斯，英语对他们来说也是第二语言，并不是母语，与中教没有实质的差别。
2. 外教是否是专业的老师，是否有一定的教学技巧和合理的课程设计。在很多二线城市的培训机构，外教只是外国人而已，而并不是专业的老师，对于教学的技巧和与孩子相处的技巧都比较生疏。可能他们英语说得很标准，但是是否能够较得会却不一定。就好比我们中国人各个会说汉语，但是是不是都能够教会外国人说中文呢？
3. 对于英语基础比较薄弱的孩子，中教加上适当中文解释会更有利于孩子学习。我的学生有一些来自于双语幼儿园，经常听到家长抱怨，说孩子听不懂外教讲话，很有挫败感，不愿意学。
4. 如果外教是native speaker, 是真正的教师，有好的教学技巧和方法，那么孩子跟着这样的外教学习还是非常好的。
因此，考量外教是否能够比中教教得好，不能一概而论，而要综合考虑许多方面的因素。
bamanai119
外教上课主要是能够营造一个外语交流的环境和氛围，让学生去尝试着开口说外语，练胆子和脸皮的，其次就是能够学到外教本土最地道的外语口语表达，这些可能是在咱们课堂和书本上接触不到的哦，不过我觉的有的情况下未必一定要外教，例如在一门外语刚入门的时候，外教上课反而效率会比较的低，而且容易让学生产生畏难情绪，所以课程设置真的是很重要的哦
shuixinggege
1. 学习听懂外国人讲英文。
学任何语言的第一步是听力。我们学习语言的第一个能力是听懂周围人的讲话。在纯英语的环境里，我们只能慢慢揣摩教师讲话的内容，一旦积累到一定量了，我们就能慢慢听懂教师讲话的内容了。
2. 学习正确的语音和语调。
口语交流的发音很重要，如果发音不准，别人很难听懂或者误会讲话人的意思。语调也很重要，不同的语调表达的意思也不同。据说一个外国人到中国来，操了一口陕西腔，一问是在美国跟一个来自山西的中国人学的汉语。学中文就要跟中国人学普通话，学外语也应跟外国人学标准的发音和语调。
3. 学习不同场合的正确表达方式。
语言涵盖了人们生活的所有内容。不同国家的人们生活很不相同，人们交往的礼节也不一样。因此不能直接把自己的母语翻译成其他国家的语言。比如说中国人一起吃饭，有一个人要先走，会对其他人说：“你们慢慢吃。”学生不可以直接把这句话翻译成英文“Eat slowly”，在这种场合外国人会说：“Excuse me, I have to go now.” 或者其他的英语表达方式。
中国人认为第一次见面可以问的问题，按照外国人的礼节就是不恰当的，甚至是没有礼貌的。生活的环境不同，规矩也不同。英语为母语国家的人，从小生活在自己国家的不同场合。父母老师会教他们在各种场合的说话行事，所以他们自然知道怎样说和说什么。
4. 学生的错误及时纠正。
口语是不可以自学的。练习口语需要两个人以上进行交流。就像我们从小学自己的母语，父母问，小孩答。小孩子说的音不准，父母不断纠正。小孩子说错的句子，大人会教他正确的方式。
5. 练习交流的速度。
跟外国人正常交流需要语速。半天听不懂或者花很长时间表达，都会影响交流的正常进行。从不会表达，到片段的表达，最后是完整流利的表达。所有人都要经历这样的过程。
6. 帮助学生建立学英语的自信。
中国学生在英语学习过程中很受挫败，甚至认为自己没有学英文的能力。学生常问“为什么学了这么久的英语，看见外国人还不知怎么开口？”由于长期的考试制度，教育的目的围绕考试，而没有真正学习语言的听说最基础的部分。而这一部分只有外国老师才能教好。同时外国老师喜欢鼓励和赞扬学生，他们相信学生的自信是在称赞中建立起来的。
7. 外国老师上课的课堂气氛很好。
外国老师的性格较活跃，老师跟学生的关系平和，学生很容易接近老师。在轻松愉快的氛围里，学生的学习情绪更容易被调动起来。
拓展资料
简单对话
1.Tips on how to communicate with foreign teachers
2.Are you used to spicy food here? 你习惯吃辣菜吗？
3.I am getting used to it. 我正在习惯。
4.Can you have spicy food? 你能吃辣菜吗？
5.A little spicy. 一点辣还可以。
6.Have you had breakfast/lunch/supper/dinner/meal? 你吃饭了吗？
7.Not yet/ yes I have. 还没。吃了
8.I am full. 我吃饱了。
9.Would you like to have barbecue with me tonight? 今晚一起吃个烧烤怎么样？
10.What time is convenient for you? 你什么时候方便了？
11.Where shall we meet? 我们在哪里见面？
12.At the gate. 校门口吧。
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