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科技英语培训教案

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小羊囡囡
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花小卷2010

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英语教案 What time is it Its 0clock 　　英语教案 What time is it ？Its 0clock，对于一位教师来说，教案的准备十分重要，教案需要根据学生的实际水平结合当下的社会情况进行综合调整，以便达到最佳的教学目的，我我带大家了解一下英语教案 What time is it ？Its 0clock。 　　英语教案 What time is it ？Its 0clock1 　　 活动目的： 　　1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词。 　　2、掌握句型What time is it？/It is seven o’clock。并能大胆运用。 　　3、表演唱歌曲 　　 活动准备： 　　动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个（幼儿自制）、录音机、闹钟一个、…。 　　 活动重点： 句型的学习运用 　　 活动过程： 　　Step 1．Warm-up 　　T：? Let’s sing a song 。《How ARE YOU》 　　Step 2、故事情景设置（场景图） 　　T ： 清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了……。 　　Step 3、Revision 　　What’s this？/It’s a … 　　Step 4、复习数词1-12 　　T ：boys and girs 数一数动物学前班一共有多少小动物呀？ 　　（手偶表演） 　　T ：怎么了？Rbiit嘟嘟？ 　　R ：? 我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不认识钟点时间，我…。呜~~~我该怎么办呢？ 　　T ： 别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧！首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。 　　Step 5、钟点娃娃表演唱歌曲《What time is it？》 　　and teaching of new word：clock 　　（1 )、Greeting 　　T ： Hello！ My name is clock。 　　Good morning boys and girls 。 How are you？ 　　C ： Hello！ Good morning clock。 　　Fine，thank you。How are you？ 　　（2）、幼儿根据情境，学习单词clock 　　（手偶对白）R：clock ，can you help me？ 　　C：yes ，I can。please，look and look 　　（2）、钟点娃娃自我介绍，幼儿练习短语 　　One O’clock…。。Twenlve O’clock（1—12) 　　Step 6、Teach of new lesson（情境学习新句型) 　　T ： clock ，What time is it？ What time is it？ 　　（1)???? 、请幼儿跟念此问句？ 　　（2)???? 、难点突破 T： boys and girls，listen and say… 　　教师放慢速度，强化句型 　　（3)???? 、师幼齐问：What time is it？ 　　（4)???? 、clock情境回答，幼儿学习答句：It’s …o’clock。 　　（5)???? 、师幼练习 　　教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答 　　Step 7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》 　　幼儿人手一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方则要被刮NOSE。赢的一方给他纠正游戏继续。 　　Step 8、Play a games。---Listen and say。 　　规则：幼儿集体问“What time is it？”，老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。 　　Step 9、歌曲表演唱《What time is it？》 　　Step 10、Class I s over。 　　T：Boys and girls， 我们和 rbiit 一起认识了clock，也玩了这么久了，“Are you firemds？”----- 　　C：We are friends。！ 　　Goodbye，boys and girs 。/Teachers/rbiit and colck。 　　英语教案 What time is it ？Its 0clock2 　　 1、怎样选择幼儿英语早教机构？ 　　首先就是价格的问题，很多的家长认为价格越贵的早教就是越好的，这是不对的，价格不是衡量早教中心的标准。还有就是课程的设置，，主要父母要对于实际的课程内容设置也是需要加以了解的。有的虽然课程内容齐全，但教学形式单一，且培训师团队较小，因此并不是很好的`选择。还有就是环境的设施好不好不是最重要的，尤其是对于年纪比较小的幼儿，应该考虑的是环境是否安全，硬件设施是否无毒可靠，器械设施是否安全科学。还有学校的语言环境也很主要，如果太死板，孩子没有学习的兴趣。 　　 2、幼儿英语早教的方法有什么？ 　　早教机构只是孩子学习英语的一个辅助机构，宝宝要想学好英语，离不开平时的学习，所以在日常的生活中，可以让宝宝多听英语的儿歌，英语的故事，逐渐的学习英语的单词。2-3岁时是宝宝学习语言的最佳时期，尽早的让宝宝模仿标准的发音，可以对以后英语的学习起到良好的作用。还有宝宝喜欢看动画片，可以放一些英语的动画片，既能增加宝宝对英语的兴趣，也可以让宝宝熟悉英语的说法，学会用句型，妈妈要根据宝宝的实际情况循序渐进的进行。还有就是学习英语语言环境很重要，父母可以用英语和宝宝进行交流，这样的效果会更好。还有就是父母可以和孩子一起读一些英语的小故事，这样既可以增加亲子之间的感情，也会促进宝宝学习英语的动力。 　　 3、英语早教的误区 　　英语只是一种语言的交流工具，家长不要太过于重视，家长不要把他当成孩子的一种学习任务，对孩子的期望值过高。要让宝宝在快乐中学习英语，不要给孩子过多的压力和负担。还有就是宝宝在学习英语的过程中不要死记硬背单词，在各种游戏、课程、场合中自然而然的接触到英文，通过体验潜移默化的掌握英文，这才是最好的方法。还有家长不要过分的依赖早教机构，家长要做好宝宝的英语启蒙老师，真正和宝宝互动起来，才能营造轻松有趣自然而然的学习氛围。

科技英语培训教案
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starjing99

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的中班英语教案“鸭”和“duck”，欢迎大家分享。 中班英语教案“鸭”和“duck”1 　　 活动目标： 　　1、帮助幼儿理解和掌握 中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　2、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。 　　3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。 　　 活动准备： 　　1、英文和中文字卡若干；教学图片4张。 　　2、连线图4张；笔4支。 　　3、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。 　　4、幼儿双语用书每人一本。 　　 活动过程： 　　一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。 　　1、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。 　　2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。 　　3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。 　　二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。 　　一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。 　　三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。 　　1、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识 中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。 　　2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉 中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解 中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　4、幼儿找出图片中， 中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　5、教师手指 中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。 　　6、请幼儿找出黑板上的 中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。 　　7、引导幼儿认识外国的“duck”字 　　（1）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。 　　（2）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿， 　　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。 　　（3）引导幼儿扮演字母，表演故事。 　　四、引导幼儿看书，进一步认识 中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　1、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。 　　2、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识 中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　五、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括 中国的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　幼儿分成四组进行竞赛游戏。 中班英语教案“鸭”和“duck”2 　　 活动目标 　　1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。 　　3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。 　　 活动准备 　　1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。 　　2.连线图4张;笔4支。 　　3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的`英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。 　　4.幼儿双语用书每人一本。 　　 活动过程 　　一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。 　　1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。 　　2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。 　　3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。 　　二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。 　　1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。 　　三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。 　　1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。 　　2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　4. 幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。 　　6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。 　　7.引导幼儿认识外国的“duck”字 　　(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母， 　　并启发幼儿做出动作。 　　(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿， 　　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。 　　(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。 　　三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。 　　2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。 　　1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。 中班英语教案“鸭”和“duck”3 　　 活动目标 　　1、帮助幼儿理解和掌握中国的"鸭"字和外国的"duck"字。 　　2、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。 　　3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。 　　 活动准备 　　1、英文和中文字卡若干；教学图片4张。 　　2、连线图4张；笔4支。 　　3、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。 　　4、幼儿双语用书每人一本。 　　 活动过程 　　一、幼儿听音乐，进行游戏"我的位置在哪里"，引起幼儿兴趣。 　　1、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。 　　2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。 　　3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。 　　二、通过表演游戏"猜单词"，复习巩固以前所学的单词。 　　1、一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。 　　三、幼儿理解和掌握新词"鸭"和"duck"。 　　1、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字并讲述故事。 　　2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的"鸭"字和外国的"duck"字。 　　3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的"鸭"字和外国的"duck"字。 　　4、幼儿找出图片中，中国的"鸭"字和外国的"duck"字。 　　5、教师手指中国的"鸭"字或外国的"duck"字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。 　　6、请幼儿找出黑板上的中国的"鸭"字和外国的"duck"字和他们一起做游戏。 　　7、引导幼儿认识外国的"duck"字 　　（1）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母， 　　并启发幼儿做出动作。 　　（2）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿， 　　各个字母逐个点合成为外国的"duck"。 　　（3）引导幼儿扮演字母，表演故事。 　　三、引导幼儿看书，进一步认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字。 　　1、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。 　　2、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字。 　　四、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的"鸭"字和外国的"duck"字。 　　1、幼儿分成四组进行竞赛游戏。
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