表哥很内涵
1.提升英语学习兴趣
初中学生对英语学习的态度已经开始分化，有的学生对英语单词的识记和英语句型的背诵开始产生排斥情绪，有的学生对英语毫无感情，唯一的兴趣点便是英语老师课堂教学的一些技巧。面对这种状况，教师不妨引进英语经典名著，用英语经典故事激发学生学习英语的兴趣。英语经典故事是最真实的英语语言环境，学生在阅读时可以沉浸在轻松愉快的氛围中，与作者进行心灵对话，进行情感互动。而且学生如果能读懂故事情节，也是对自己阅读能力的肯定，从而产生自我效能感，以更强的自信投入阅读中。阅读经典，可以让学生感受真正意义上的英语语言环境，有利学生英语口语的学习和语法思维的形成。
2.促进世界观的形成
初中学生正值青春叛逆期，对教师和家长的说教总是持有怀疑态度，而经典名著对学生将产生的影响，名著中的正能量可以有效刺激学生，为学生树立正面榜样。让学生接触经典名著的途径很多，如直接阅读、观看电影、在英语角中讨论经典名著等，或者跟老师精读，都可以帮学生对作品进行理解。
充分运用经典名著的感染力，可以帮助学生形成正确的世界观和价值观，开阔学生视野，丰富学生知识。尤其是在电影中，学生对场景有更加直观的感知。影片中人物的对白是学生学习口语的最佳途径，学生从原汁原味的英语对白中模仿出真实的语气语调，有利于培养学生的语感。
3.提高阅读写作能力
英语阅读写作能力的提高需要学生掌握更多的词汇，阅读经典名著则可以不断增加积累语言知识。初中生在阅读经典名著开始时可能会有一定的难度，可以筛选出英汉双语版，这样学生在英汉对照阅读时可以猜测出单词的意思，减少阅读障碍，经典名著有很多的场景描写，对于喜欢了解故事情节的初中生来说显得枯燥一些，这就需要老师给予正确的引导。阅读名著不要贪多贪快，要对文中的描写进行揣摩赏析，甚至要摘抄背诵。经典名著语言灵活，句型多变，蕴含着更加丰富的语法内容。学生经过一段时间的阅读可以积累丰富的语言特点，经过自身的加工整合，在写作时可以随时迁移，提高英语写作能力。
zhouqian0825
我觉得学习英文一个很主要的方法就是记忆。就是说您在阅读或者看英文电影的过程中，如果碰到比较经典或者常用的句子的时候，就努力记忆下来。然后经过变通后成为自己的能够熟练掌握的句式，这个有点类似于李阳所提倡的学习方法，我个人认为非常有效。对于英文基础不是特别好的朋友，建议不要去看一些太晦涩的英文书籍，因为一些比较传统的英文著作的用词也很书面化。有关您的方法，我想也应该是有效果的，关键要看您个人的具体情况，没有放置四海而皆准的法则，只有最适合您的才是最有效的，您觉得呢？
shazidoumei
这样读的话会很难。英文的名著所用的语法会很多，但所有的对话都很精炼。那么你可以通过对话来学习一些简单的日常用法，通过对于一些细微的描述方面增进自己对于英语语法的理解。最好的学习方法是，旁边放一个笔记本，将不懂的记下来，然后通过字典去查找其意思，通过对于语法的判断和上下文的意思，读懂这几句。开始的时候会非常的慢，但速度会越来越快，而且加上你的词汇量越来越多，看过20%的篇幅之后，基本你就不会再过多借助字典了，即使偶尔会有生词，通过上下文的意思，多半也能猜出来。看完英文马上去看翻译的结果会是你越来越依赖依靠中文的解释去回过头判断某个单词的用法。而且，中文的翻译，不是直译过来的，而是意译，有时候放到某一个具体的词语的时候，并不是很准确的。
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