哇靠哇塞
问题一：如何利用网络学习英语？ 那要看你想学哪方面的了。英语和我们的语文是一样的学习方法。也要讲究听、说、读、写。少了哪一个都不行。如果是听：你可以到“大耳朵”网站或“旺旺”、“普力斯特”“爱词霸”等一些在网站上却听一些听力，这些如果还不能满足你的话，你可以听听21世纪中国或看CCTV上的英语频道。 说：我觉得新概念不错。可以到各大视频网站上去看看讲解，也可以到新浪UC上去练练英语口语。 读：每天把你学过的课文拿过来读一读。或者可以到上面的网站上去找一些适合你的文章来个晨读，要不就买书虫来读。有的时候在闲暇之余拿本书来读也很舒服。 写：可以上面的网站上去找一些文题来练习书写，也可以到英文写作网上去找一些东西。 好123网站上的“英语学习”里链接着都是很有名的学习网站 望采纳哦 问题二：怎样利用电脑网络学习英语 有一个网站是我学英语的网站。内容十分丰富，听说读写都能练习。还能学韩语，日语，法语，德语等等。 名称是：沪江英语网 百度一下就好了。 问题三：俩个人怎么通过网络学习英语啊 微信视频 问题四：怎么利用网络学英语 你可以用英语老师给我建议的学英语的软件来学习，很好用，我用了一段时间，提高挺快的，是一套的角斗士英语系列的，单词、音标、语法、口语什么的都可以学，比如背单词，可以每天规定自己背多少个，每天都会根据艾宾浩斯遗忘曲线自动提醒该复习的单词，如果是不熟悉的单词，还会多次重复要求记忆知道会了为止，带有查词的词典，不会的词可以随时查词并保存下来复习，还可以做成单词mp3播放随身听，你可以找一下角斗士英语软件的角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下载试试看，是北大老师开发的，还有手机版的随时可以学习很方便，和电脑版的还能同步，淘宝就有的你去找下。 问题五：如何利用网络学习英语？ 想提高英语口语水平，首先要在语音上下功夫:)~ 下面是些方法，你可以根据自己的学习方式掌握：）~ 第一．我觉得最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。 第二．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。 第三．要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 第四．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。 第五．坚持不懈。每天至少看 10-15 分钟的英语，要抓住早晨和晚上的英语学习时间 第六．要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。 第七．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。 第八．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 第九．现在网上不是有很多口语练习网站吗， 【E口语】这个网站就很不错 ，与老外一对一j 问题六：怎么在网上自学英语 可法上专门的网站上去学，比如疯狂英语网等。那样可以比较系统的学习。还可以免费下载很多mp3，等，我就是这样呀 问题七：如何利用好网络资源进行英语学习 十个月完全能弥补完高中的内容了。关键是每天都要接触英语。具体方法和内容见我给的链接。 里面有网络资源的推荐 我这里说的，链接的帖子里都有。不过先提出来说一下：不能坚持背单词，这个是每个人都会遇到的问题。因为这里不是你能力不行，而是方法不对。单词不是通过背 而是通过运用来记忆的。最简单的运用就是造句。至于具体方法，帖子里有。核心内容是：通过多遍和及时的浏览来记忆单词，而不是通过花几个小时集中记忆。单词给自己的目标应该是首先能认识。而不是记忆拼写。因为需要拼写的地方一般是写作，认得单词就能解决很多阅读上的问题了。要循序渐进。。 其它的看链接吧 和老外沟通的程度。你就选择 那么先学习音标后再学习英语900句。具体资源和方法等帖子里都有。 你的目的是交流，那么一定要注意听说能力的训练。方法就是每天都要听，并模仿说。不要怕犯语法错误，对方能理解你的意思就是沟通成功！ 不知你现在是什么程度。我就举基础为0的极端例子来说吧： 适合如下步骤： 1.学会音标2.买本教材或网上学习（推荐网上学习）。3.同时买本词典（推荐牛津高阶）和语法书（推荐薄冰语法） 然后，列个计划。选择适合自己的方法。“每天”接触英语。 具体的学习方法见我下面的链接。里面的方法适合任何程度的人参考。 即使基础为0，很用功的话，一个月就能基本交流了。 如果你想系统的学习英语。去看看我建立的知识词条吧。 如何学习音标。词汇。语法。。等等都在里面。zhishi.baidu/zhishi/211601 问题八：怎么样在网上学英语 1 首先： 精选优质英语学习网站。学习啦英语频道提供了大量的免费英语学习资源， 图文并茂，排版精美，而且每日更新，材料新颖，涉猎范围广，包 括听力、口语、阅读、写作、语法、词汇、考试、英语文化背景知识等 。 2 其次：积极参与英语学习社区。 在论坛里，我们可以自由地交流和探讨，在交流中提高语言表达能力，同时还可以结交到志趣相投的朋友。 3 充分利用在线通讯工具。我们可以直接利用英语聊天室参与在线英语交流学习。下载一个英语聊天软件，如 Skype 、 MSN 、 ICQ 等。注册个人用户名，在网上查找到我们想要交流的对象，用英语进行聊天，这样可以很好地锻炼我们的英语口语表达能力。同时还可以帮助我们结实国外尤其是英语国家的朋友， 开拓视野，提高英语学习兴趣， 增强自身的自信心和沟通交流的能力。 问题九：如何利用网络资源丰富英语学习的途径 这个学会气息和声调
魔王夫人
1． 了解记忆规律，提高学习效率。背诵、记忆外语单词短语是每一个外语学习者都会遇到的问题。小学生初学英语，记忆没有窍门，感到很枯燥，效果也差。因此，让学生了解一些有关记忆的知识对外语学习是很重要的。心理学家根据记忆保持的状态和时间长短把记忆系统分成三个阶段：（1）感觉存储阶段（sensory storage）；（2）短时记忆阶段（shortterm memory）；（3）长时记忆阶段（long-term memory）。可见，在记忆的过程中，大脑经刺激后，留下“感觉存储”，但是如不及时复习，“感觉存储”就会立即消退，如能及时复习，就会形成“短时记忆”。同样，“短时记忆”如能及时复习，就可形成“长时记忆”，否则，也会遗忘消失。因此，及时复习在外语学习中是非常重要的。2． 善于联系，归纳，科学记忆。在词语与词语、词语与相应事物之间建立联想。根据心理语言学，互有联系的感觉信息是储存在一起的。回忆意象中的一个项目会连带回忆出同一意象中的其他项目。例如，学了father就会很容易联想起mother—uncle—aunt。学了“happy”自然想到 J的样子。学习了一些短语，如：beautiful long hair/big bright eyes/small round face，学生对记忆形容词的顺序有些迷惑，教师可以引导学生寻找规律。原来形容词分为评述性的，如beautiful，写实性的，如long。评述性的在前，写实性的在后。写实性的形容词又大致按以下顺序排列：大小（size）、形状（shape）、年龄（age）、颜色（colour）、产地（origin）、材料（material），为了便于记忆，有的学生将其英文字头夸张地缩写成类似E-mail地址：Ssa＠com！这种联想和归纳，对小学生来说，既有趣又能提高记忆效率，巩固记忆效果。3．多种感官协作学习。心理学对记忆的研究结果表明，人们感觉信息的主要渠道有4个：视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的渠道越多，大脑中建立的联系越多，新信息就越容易储存在长期记忆中。由此看出多渠道输入的学习比单渠道输入的学习效率要高。因此，读、看、听、写并用是最有成效的学习方式。学习了有关认知策略的知识，我们以多种活泼的形式激发学生运用认知策略的动机。例如，开展“记忆方法比赛”，比谁的方法多、效果好。在激烈的“大脑风暴”和热烈的讨论中，“晨读—晚背—小组赛”的单词记忆法，“听、写、读、背、演”的段落记忆模式应运而生。用学到的知识，创造自己的学习方法，使学生感受到了学习的乐趣。策略之二：发展调控策略，做个善于谋划的人。调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略。形成科学合理的调控策略是学会学习的重要标志。例如，指导小学生制订简单的学习计划，对自己未来一个学期或一个月的学习事先提出要求。这种要求不一定面面俱到，针对自己的实际情况提出几个主要指标就可以了，如，读几篇小故事，记多少单词，每天听多少分钟录音等。又如，教师指导小学生对每周或每月的英语学习进行回顾，也就是反思，想想自己在英语学习上有哪些进步，还有哪些不足等。通过学习，学生很乐于展示自己的计划能力。综合大家的智慧，制订如下方案，试图为学生形成自己的调控策略，提供参照。一个小学生的英语学习计划及阶段反思1．复习：（1）完成巩固已学知识的必要的练习题。（2）听课文录音，跟读模仿—熟读—背诵—自己反串对话中不同人物表演。（3）依照课文，编排设计新对话，为与同学合作做准备。（4）试着在当天的日记里，用上所学的词句。例如：今天We have_____new friends in our class．One is_____.And the other is_____．They come from_____...(5)生活中主动运用所学知识。2．预习：（1）听下一课录音（先不看书），了解自己能听懂什么。（2）打开书阅读，圈出生词及不理解的句子，并对照录音确定生词读音。（3）根据上下文猜测生词、生句的意思。如有必要试着查字典，确定词义。将没有把握的词句做出标记，第二天请教老师或同学。（4）试着对新课文提出几个问题。3．阶段反思：每周末自己总结本周学过的单词、短语、句式功能、语法项目，检查自己是否完成既定学习目标，评价自己的学习态度、课上表现、学习效果等。查漏补缺，及时调整，为下一阶段学习作好准备。表2 小学生对学习计划实施情况周反思评价表自评项目 完成情况 改进方向 1.每天坚持听录音2.课前预习情况3.与同学合作表演对话4.课上参与活动5.课外阅读数量6.自己编写对话7.单词记忆8.尝试用英语写日记以人为本是新课程的重要理念，这很大程度上要靠发挥学生的主体性来实现。因此，我们注重引导学生观察、分析、认识自己，培养和发展学生的学习自主性。从“安排好自己的事，做一个善于谋划的人”做起，不断分析自己的学习现状，调整学习策略，形成自主学习能力。需要指出的是，学生一旦具备初步的自主学习能力，课堂教学的模式也要相应调整，以适应学生的需要。例如，我们已经指导学生形成了预习的习惯，那么教师就要很好地利用预习成果，课堂上引导学生对课文材料进行深入讨论或发散思维训练，着力培养学生的创新意识和语言运用能力。以下为预习基础上的课堂教学设计框架。在完成学习任务的基础上，我们尽最大可能，帮助学生展示他们的预习成果，激发自主学习的愿望，培养自主学习的能力，努力形成一种人人爱学、个个会学英语的氛围。这样，课堂上大部分的时间可以用在培养学生创造性运用语言的能力上。英语教学必然会呈现出“收获并快乐着”的喜人景象。策略之三：运用交际策略，学以致用。交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略。教师的责任就是让小学生有争取更多交际机会的欲望，有争取更多交际机会的表现，同时给予他们更多的交际机会。例如，我们鼓励小学生在课外多说英语，见到英语教师、外国友人时，主动用英语问好、交谈。尽管小学生不会说很多，而且不一定说得很对，但只要敢说就行。实验学校在课余开设英语角、英语超市，让小学生自由地参加说英语的活动。另外，教学生学会最常用的“Sorry．/Excuse me．/Thank you．/Pardon．”等短语，这是维持交际的重要手段。我们选择那些三、五个词的简单句，既贴近学生的学习和生活，又使学生感兴趣，琅琅上口，易于运用。比如：I see．/I think so．/Believe me．/A piece of cake．/Come on．/Let me see．/I can do it．/Good job！等等。中、高年级开设了每日五分钟演讲，每月英语习作展评等活动，培养了学生交际意识和运用语言的能力。外语学习的各种技能是相辅相成的。过去曾有人片面强调“输入”，认为输入到一定量，自然会有输出。最新研究表明，外语如果只学不用，如果没有学习者主动创造机会运用英语，是很难收到理想效果的。在课堂交际活动中，小学生常会遇到这样的问题——有些词不会说。当然，教师可以根据需要适当补充一些内容。然而小学生思维的活跃程度远远超出成人的想象，一节课补充过多“计划外”知识，必然偏离本课教学重点，影响目标达成，况且学生也接受不了。因此，为了不影响交际活动，可以用必要的汉语暂时代替英语，完成表达任务，目的就是不受词汇障碍，创造更多的交际机会。策略之四：掌握资源策略，遨游信息海洋。资源策略是学生合理并有效利用多种媒体来运用英语的策略。小学生善于利用学习资源，就如同找到了活水的源头，从中源源不断地汲取营养，学习效益会呈跨越式增长，学生总会有喜出望外的收获，通过英语渠道发现外面的世界很精彩。如果仅仅囿于教材的狭小范围，师生不愿也不敢越雷池半步。长此以往，英语教学有可能会失之枯燥，学生只能做“井底之蛙”。教学实践中，实验教师鼓励学生开拓学习资源，除了课本以外，还引导学生充分利用各种资源学习英语。例如，电视、广播、动画片、报刊、生活中的各种标志等。丰富的学习资源，使学生尽情遨游在英语的海洋。自由地选择、自主地学习无疑为语言学习注入了活力，激发了学习兴趣，扩充了词汇量，提高了听说能力，开阔了视野，提高了审美情趣，为培养创造性思维和语言运用能力奠定了坚实的基础。三、实验结果与收获实验过程中，我们带领和鼓励教师探索自主学习的教学模式，鼓励对学生进行学习策略的培养，很多教师在探索的路上收获良多，已逐步形成自己的教学风格。例如，杨村六小和杨村八小的“预习导学提纲”、曹子里小、高口小学的“扩展—比较—归纳记词法”、英华学校的“预习—质疑—训练—延伸”的教学模式等，这些模式对学生学习策略的形成均起着重要作用。学生的学习习惯、学习能力、学习效果都有很大的改善和提高。通过实验，74％～76％的学生对学英语有兴趣、有信心。73％～85％的学生已经从学习方法的意识化上升为学习方法的行为化，能够主动运用学习策略，逐步形成新课程理念下的现代学习方式。四、实验后的几点思考1．我们对这个课题的研究刚刚起步，好多想法不够成熟。例如，不同年级、不同阶段学习策略的目标是有很大差异的，在深入研究的过程中需要不断细化。2．指导学生学会学习，需要教师的智慧和勤奋。小学生要形成良好的学习策略，首先要求教师有自己的学习策略和教学策略。因此，教师学习、研究的任务很艰巨。3．小学阶段，学生的自主学习能力还很有限。因此，教师的主导作用是不可忽视的。不必一味地追求“自主探究”的形式化，而完全排除“接受性学习”。教学中，我们同样需要着力改善接受性学习，积极探索接受性学习的新形式。在新课程改革的进程中，谈“传授知识”色变的倾向同样是极端的、错误的。学习策略灵活多样，策略的使用因人、因时、因事而异。在英语课程实施中，教师要明确学习策略在英语教学中的重要意义。在课堂教学中，对学生在学习策略方面的探索进行肯定和激励，同时创造交流互动、共同提高的氛围。鼓励学生根据自身的不同特点，形成和使用不同的学习策略。这不仅有利于学生自主学习、个性化学习、提高学习效率，还会增强他们的学习自信心，促进身心健康发展，为终身学习奠定基础。
杨小妹0215
对于自学英语，用软件是学不会的，下面是个人的英语学习经历，希望对你有帮助。
最近看到很多人在网上问如何学英语，虽然不知道他们是出于什么目的去学的，但能感觉到他们的迫切心情。并且在我的日常工作中，也确实体会到了英语的重要性。也有很多人会回答什么“多听多读多说”一类的废话，我明白在英语方面差的人面临的困境。
所以在这里，我很高兴跟大家分享一下自己的经验，希望可以帮到有兴趣自学英语的人。先自我介绍一下，我目前是一个外企的新员工，目前做一些文职，偶尔也会帮翻译部做一些事情。学历本科，专业是信息管理。
虽然是本科毕业，但英语方面，我基本全靠自学。我上学的时候英语是初中开始学的，在我的印象里，我初一时的英语老师很讨人嫌，所以就不喜欢这门课，以为基础没打好，整个初中的英语都没有及格过。快到中招考试的时候，就有些急了。那时也不知道该怎么办，所幸的是碰上一个好老师，她说先把单词背背。
我想她那时也没有想到，这句话对我的影响有多么大。然后我就开始背单词，找到整个初中的英语书，不看课本，忽略音标，语法和句型，只背单词。记得最开始时候只背了一个单元的单词，没有人教，也不知道怎么读，就一个单词对一个汉语单词，就这么死记硬背，一遍一遍不停地背。
9个单词花了一个星期的时间才背完。那时候没有手机，都写成小字条，只要有空就拿出来看一下。就这种方法，不到三个月的时间，中考前背完了初中的所有单词，句型，词组，文章一个都没看，中考成绩是73分，说实话，那时我初中英语唯一及格的一次。
但还是没有考上一个好的高中，于是开始复读，复读期间依然没有专门去学句型、词组和语法，直接开始读文章，然后通过文章掌握语法，句型。第二次中考的时候英语成绩是94分。值得一提的是，整个过程中，我向别人寻求帮助的很少。从那时我形成了学英语的习惯，你觉得一两个单词不算什么，但这个积累的过程是必须有的。
所以，我经常会对那些寻求自学英语方法的人说，先背完初中的单词，这个过程是很枯燥的。这不仅仅是背单词的过程，这还是测试你到底有没有学习的毅力的过程。因为单词是英语的基础，如果没有背单词的毅力，什么快乐学习，巧妙学习都是扯淡。
如果你度过了这个过程，那你就已经形成习惯了，以后的比这个过程更累的英语学习，你都会觉得没什么问题。
再说一下记单词的误区，举个例子：pest"害虫"，巧记办法是遇见害虫就“拍死他”，如果不s(没有s)，那就当宠物（宠物pet）养着。我得承认，这样一句话会让很多人很容易就背下这两个单词。
但如果你编一千个这样的故事，你能把这一千个故事全记下来么？并且如果你真有一天要和一个老外谈话，你还有时间去想到几个小故事，再想起几个单词然后拼成一句话么？所以呢，这样的单词记忆法，偶尔用还可以的，但别太当回事，背单词最好的方法是重复。
努力把每个单词都练习的跟yes和no一样熟练，才能学成，这是我后来发现的，重复记忆单词很方便，它可以自动提醒你复习，而且可以让你专注地背单词。读高中，上英语课的时候。在课堂上经常会和老师发生争论．
因为那时候已经开始阅读外语书籍了，书上面有些句型，跟教科书上的不太一样，那时候因为还小，表现欲很强，所以总想把老师的错误指出来。也是从那时候开始觉得教育有很多不足之处．
大学期间有了电脑就开始看美剧了。最喜欢的就是越狱，一集一集地等着更新，然后一遍一遍地看，一句一句地学。越来越觉得原来美国人没那么多语法限制，语言是那么随意，只要别人能懂就OK了。
大学虽然可以偶尔看见几个老外学生或者老外教师，总是没勇气凑上去对话．从大学毕业后并没有觉得要从事一个英语相关的工作，干了三年换了三次工作，一年一次。但整个过程中英语一直没敢丢下，然后偶尔一次在大学打网球的时候遇到一个留学生，我主动打了声招呼，然后就成了朋友，那是第一次与外国人交流，虽然有点儿紧张，但沟通却没有障碍。一下子自信爆发了，立志要做英语相关的工作。
经过一个美国老板的面试，我终于开始了我外国公司的工作。虽然刚起步，还有很多东西要学的样子，但我满怀信心，因为每天做的事情都是自己喜欢的。这就是最好的动力．对于语言的学习，一言二句是说不了太多东西的，更多其它的英语知识，请看英语只有3句：点我学习
以上是个人在英语方面的经历，我希望能帮到别人。希望英语不仅仅能帮你工作更顺利，还能成为一扇窗，能让你看到外面的世界到底是什么样的。
喜欢的朋友请点赞，谢谢！
WTF=WheresTheFood
不想跑课就在网上找个口语学习也不错啊，下班晚上上课撒，周末照旧可以玩什么的，也不影响生活；ABC天卞英语你可以去看看.好. 是在线学习的 每天在家通过网络和老师进行互动交流的形式授课，还挺方便的上课方式！首先、确定你自己的英语水平。中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读纸很劲。有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。比如，有人把RESUME读做RE-'SOOM，这样，别人说RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-'SOOM，别人也听不懂。再次、确定自己的英语学习目标。我这里仅把口语交流做为目标。最后、开始学习。1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。、跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。（）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。再配合其他学英语口语学习方法总汇(1).WestudyspokenEnglishsoastomakeoralcommunications,sotsorderofimportanceoforalEnglishstudyshouldbefollowed:Fluency,Accuracy,andAppropriateness.Thatisto,wehavetopaymoreattentiontopracticalcommunicatingabilityinsteadofonlylayingemphasisonthegrammaticalcorrectness.我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当.().TrytofindsomepartnerspracticingoralEnglishtogetherandEnglishcornerisagoodplaceaswherewemayexchangeEnglishstudyexperience,widenoursightandimproveinterestinEnglish.寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.().IfEnglishpartnersarenoteasytoget,thenwehavetocreateanEnglishenvironmentourselvesbyspeakingEnglishtoourselves.如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语.比如通过自己对自己将英语来创造英语环境.可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情.*().Tsmethodisveryeffectiveandeasytoinsiston--interpretingCnese-Englishnovelsorbooks.FirstwereadtheCnesepartsandthentrytointerpretthemintoEnglishandthencompareourinterpretationwiththeoriginalversionsinthenovelsorbookssothatwecanfindoutthemistakes,shortcomingsandprogressesinourinterpretation.*这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的.开始可能较慢,时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程.高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度.*作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题:：先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文,把汉语译文口译回英文.这样等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!*这样作的好处:1.自己就可以练习口语,想练多久,就练多久..始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文..题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了..选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去..有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高。学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在一定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。以下是几点英语学习方法的总结（有自己的学习总结，也有别人的好方法）。一、读每天都应坚持读。1、朗读：一般文章读~遍，带着理解去读，而不只是为读而读。、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。、泛读：每天看1小时左右的英文纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）二、听1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。三、写1、每两天写一篇英文日记或作文。、用英语写信或E-mail。、注意语法的应用和词汇的记忆。四、语法1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。五、词汇1、每天记忆100~10新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，六、练习1、大量的练习可以巩固所学知识。、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握
jessicabeck
I am a father of 5th grade son. As far as I know, the primary school students who want to get high marks in the English exam should learn the English text by heart and memorize all the vocabuary which they had learned including what they had learnt previous semesters. Secondly, the students should get help from their parents who should instill the English background and knowledge and basic grammar,if possible, teach them through English dialogue and let them immerse in English envionment. Only in this way will the students get good result in English learning.
爱上牛肉面
地级市的市场比较有限，不像一些全国性的，名声比较响亮。其实任何行业重要的都是市场营销。既然你的客户都很认同你们，那么稳住现有客户，挖掘其他客户就是重点了。我没有做过这些，所以以下的方法也只能提供思路，具体的还是让你们自己把握了。1 通过现有客户进行宣传。可以把现在客户的家长召集起来，提出如果他们每介绍新的一名学生，那么现在学生的学费可以减免100等等之类的，让他们成为你的下线，并且让孩子继续留在你那里学习，而不是给他们现金。因为减免学费的前提是，他们会继续学习！2 召开大型的宣讲会，在学校门口发传单，当然，我一向认为发传单的效果有限。然后让满意的家长现身说法。当然，这类宣讲会的前提是，有足够的观众。3 最难，也是最有效的，直接打通学校的这个环节。让老师推荐学生去哪里学习，其实中国商业的暗操作和潜规则很多，比如，给学校和老师一定的支持和好处，当然，又不能太明显，最好是私下的，各自都不知道的。比如，当老师去学校兼职等等。总之，这条路比较危险，但是收益最大。一旦你做好了，不管是什么培训学校，都无法和你抗衡了。这都是纸上谈兵了。祝你好运。
