不落的恺1994
如何准确发音的英语基础技巧
英语语音教学是英语各个教学环节中最重要的一环。音标其实就是表达发音方法的符号。在小学阶段,培养学生标准流利的英语语音对于学生日后的英语学习以及提高学习者的英语交流能力有着至关重要的作用。不妨看看如何准确发音的英语基础技巧。
一、略音技巧
(1)辅音+辅音——同性相斥
I don’t-know what-to do.
I need-some-more money.
I’d-like-to try on that-shirt.
What-time is our flight-tomorrow
(2)同类爆破+同类爆破
相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。
Part time
She’s looking for a part-time job.
Take care
Please take care of yourself.
Take care not to break any glasses.
I’ll take-care-of the problem.
<略音和连音同时出现>
(3)异类爆破+异类爆破
类似的辅音如：[t] –[d];[d]--[t];[k]-- [g];[p]--出现时，同样省前读后。
What do you think?
Sorry, I wasn’t listening.
The boss has always been very good to her.
We had a good time together.
You’d better get up a little earlier.
(4)略音
在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气!在正常速度或快速的'对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音
常常是听不到的。
Let me try it.
Maybe he’d like to be alone now.
I think so too.
I might be getting a big raise this month.
Not a chance.
Is it going to rain tomorrow?
I hope not. I want to go to the beach.
二、连读技巧
1. 字尾辅音+字首元音 “异性相吸”
在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。用符号“”表示。
I’ll be back-in half-an-hour. 我半小时就回来。
Take-a look-at-it. 看一看吧。
A: I have a cold.
B: Take care of yourself.
2. 字尾r音+字首元音
单词末尾有字母“r”或“re”的词，在短语或句子中和以字首元音开始的词相邻时，在英语中“r”也要读出音来，语美语一样和后面的元音连读。
Far away
My friend comes from a country far-away.
For ever
I will keep my promise for-ever.
There are
There are a lot of problems in the world.
There are over 600,000 kinds of insects in the world.
There is no school today.
三、咬舌头
把舌头轻轻放在上下牙齿的中间。
I thought a thought but the thought I thought wasn’t the thought I thought I thought -----咬9次舌
There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers on that thrush’s throat. -------咬11次舌头
It’s the same thing.
This is better than that.
They’ve been there for more than three mouths.
The rumor passed from mouth to mouth.
鹿鹿小宝贝
基础英语辅音的发音技巧
辅音，台湾称子音，在发音语音学中是语音的一类，与元音相对，发音时气流在发音器官某一部分受到完全或部分阻碍。下面是我整理的关于基础英语辅音的发音技巧，希望大家认真阅读!
方法一： 掐头法学语音
任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。掐头法即去掉第一个音，余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。用这种音素分解的方法，慢速读下面的字母名称音，学习6个辅音音素：
f [ef] → 去[e]余[f]
单词发音练习：five, find, left, fast
l [el] → 去[e]余[l]
单词发音练习：feel, girl, milk, hill
注意：当字母l后有元音音素时，它在单词的音标中形与[l]一致，但音却不同，此时与汉语拼音中的l发音相似。
单词发音练习：light, low, lucky, long
m [em] → 去[e]余[m]
单词发音练习：may, time, meat, team
n
→ 去[e]余[n]
单词发音练习：night, need, nice, plan
s [es] → 去[e]余[s]
单词发音练习：see, rice, saw, juice
x [eks] → 去[e]余[ks]
单词发音练习：box, ox, excuse, example
方法二：去尾法学语音
用去尾法学习字母b，d，j，k，p，t，v，c中的辅音音素。以上辅音字母的名称音，均由两个音素构成，只要把后一个尾音去掉，即可得到要学的音素。
b [bi:] → 去[i:]余[b]
单词发音练习：book, boy, buy, table
c [si:] → 去[i:]余[s]
单词发音练习：rice, juice, notice, twice, Lucy
注：字母c有两个音素，一个读[s], 一个读[k]。前者是在"ce, ci, cy"的字母组合中;读[k]音时常有单词：class, cold, cake, cook
d [di:] → 去[i:]余[d]
单词发音练习：day, door, deep, mild
j [d3ei] → [ei]余[d3]
单词发音练习：Jack, jar, jeans, Jane
k [kei] → 去[ei]余[k]
单词发音练习：milk, work, check, cake
p [pi:] → 去[i:]余[p]
单词发音练习：map, hope, put, people
t [ti:] → 去[i:]余[t]
单词发音练习：time, tell, teacher, short
v [vi:] → 去[i:]余[v]
单词发音练习：visit, vast, every, five
z [zi:] → 去[i:]余[z]
单词发音练习：lazy, zero, zoo
consonant blends（辅音连读）:
L系列：bl、cl、fl、gl、pl、sl
R系列：br、cr、dr、fr、gr、tr
S系列：sm、sn、sp、sw、st、sk、sc、spr、str、spl、squ
H系列：sh、ch、tch、ph、wh、th
哑音系列：ck、qu
其他系列：ng、nk、nd、nt、lt、mp
rules（规则）
1.一个单词或音节里有两个连接的辅音字母时，一般来说，这两个辅音字母分别发音，逐一读出。
如：black，clock，fly；
2.双辅音不受上一条规则限制，当两个辅音字母连接在一起并且形成一个新的声音时，它们成为一个双辅音字母，双辅音字母被视为一个声音和一个字母，且从不分开，
如：ch,sh,ph；
3.在s+清辅音的s-blends系列中，其清辅音要发生浊化。
如：sp（sport），st（stop，stick）；
4.特殊发音：
①wh:一般来说wh与/w/发音相同，比如when,whale;但在o前面发/h/音。
比如：who，whole；
②th:th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）
比如they，them;th发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的.缝隙里出来，但是声带不振动。
1、英语发音规则,即将国际音标应用在英语的一般情况的归纳。可供外企、国际商务、导游等诸多职业人士用作参考。 /i/是短元音，发音方法：舌头前面部分尽量向硬腭方向尽量抬起，舌头的两侧抵住上牙的两侧，舌头肌肉松弛，嘴唇向两旁伸开。
2、英语国际音标仅仅是国际音标的一部分。所谓的国际音标，又名万国音标，通俗来讲，就是归纳了世界上大部分语言的音标。
3、英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
清辅音：
[p]
发音时，双唇紧闭。然后突然放开，让口腔内气流冲出，爆破成音。发音时声带不振动.
[t]
发音时，舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，让口腔内气流冲出、爆破成音。发音时声带不振动.
[k]
发音时，舌后部隆起，紧贴软腭，形成阻碍，然后突然放开，让口腔内气流冲出。爆破成音发音时声带不振动。
[f]
发音时，下唇轻触上齿，让口腔内气流从唇齿间通过，形成摩擦音发音时，声带不振动。
[θ]
发音时，舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出。形成摩擦音发音，发音声带不振动。
[s]
发音时，舌端靠近齿龈，气流由舌端齿想间送出，形成摩披音。发音时声带不振动。
[]
发音时，舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上腭，双唇稍收圆并略突出。让口腔内气流从舌面与上腭间随缝中挤出时摩擦成者，发音时，声带不振动。
[h]
发音时，气流不受阻碍。仅在通过声门时发出轻微的摩擦，口形不定，随其后的元音而变化。发音时，声带不振动。
[ts]
上下齿自然合拢，嘴唇张开不要太大。舌端贴住齿龈，堵住气流。然后舌尖略微下降，气流随之泄出。
[t]
双唇微张向前突出，略成圆形。舌尖和舌端抬起贴住上齿龈后部，憋住气。然后舌尖稍稍下降，气流从舌和齿龈间的狭缝中冲出，摩擦成音。
[tr]
上下齿自然合拢，嘴唇张开不要太大。舌端贴住齿龈，堵住气流。然后舌尖略微下降，气流随之泄出。
浊辅音：
[b]
发音时，双唇紧闭，然后突然放开让口腔内气流冲出。爆破成音发音时声带振动。
[d]
发音时，舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，让口腔内气流冲出爆破成音、发音时声带振动。
[g]
发音时，舌后部隆起，紧贴软腭，形成阻碍，然后突然放开，让口腔内气流冲出。爆破成音，发音时声带振动。
[dr]
发音时，舌身与发[r]音时相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的[d|后立即发[r]。发音时声带振动。
[dz]
舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略为下降，气流送出口腔。发音时声带振动.
[d]
发音时，舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝,发出摩擦的声音。发音时声带振动。
[v]
[v]音的口形与[f]音一样，只不过[v]是由口腔发出来的。
[e]
首先将舌尖微微伸出略微露出齿外，置于上下门齿之间，舌身成扁平。气流从舌齿间的窄缝中泄出，同时声带震动发出/e/这个音。
[z]
用舌头接触下齿齿龈，通过气息发出声音。[z]音的口形与[s]音一样，不同的是，[z]音是通过口腔发出的。
[]
双唇略微向前突出，略成长方形。将舌端抬起，靠近齿龈后部，但不要贴住。舌身抬起，靠近上腭，形成狭长的通道，气流通过通道时摩擦，同时声带震动发声。
[r]
发音时，口稍微张开，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌后部放松，然后发音。注意发这个音时，一定要卷舌。
鼻音
[m]
发音时，双唇闭拢.软腭下垂，让气流从鼻腔送出，声带振动。发音完毕，双唇仍保持紧闭状态。
[n]
发音时，舌尖抵上齿龈，形成阻碍，软腭下垂，气流从鼻腔送出，声带振动.发音时双唇始终微微张开。
[]
发音时，软腭下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出，声带振动。
边音：
[l]
发音时，舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前部向硬腭抬起，气流从舌的两侧送出。这个音发得很清晰，叫做清晰的[l]音。一般词首的字母l读清晰的[l]音。
半元音：
[w]
发音时，舌后部向软腭抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促、发音瞬间即滑向后面的元音。
[j]
发音时舌前部尽量向上腭抬起,舌位较高.双唇伸展成应平状。声带振动,发音瞬间即滑向后面的元音。
