生鱼旺旺
英语听说能力是很重要的。
英语教学中，听、说、读、写、译是英语学习中的基本语言能力，习得语言的第一步就是通过反复听，然后再模仿着说才逐步学会自己的母语的。
由此可见，听和说在语言习得过程中是非常重要的。有关专家认为，要通过使用语言来学习语言，而不是通过研究语言来学习语言。
因此，在英语语言教学中加强听和说的训练，以及对学生听说技能的培养，促进其它各方面能力的提高，让学生在使用语言的过程当中学习语言是非常必要的。
循序渐进提高学生听说能力
除了利益课本上的听力材料专门进行听力训练外，每次上课增加一点听力练习，使听力训练经常化，以求学生听力理解能力得以逐步提高。
每次上课时，教师可以利用录音机播放一篇短文或一个小故事，或教师亲自读给学生听，然后就此提问，让学生回答，或者让学生复述短文或故事的内容。《新概念英语》、《英语辅导报》等都是很好的教辅材料。教师可以让学生大声朗读，大胆地模仿录音中的语音语调，以提高他们的口语能力。
静婷雅香
目前初中学生在英语听说方面存在很多问题，因此在英语教学中加强学生的听说训练有着迫切性和必要性。笔者就如何提高初中生听说能力谈几点看法。一、初中生在英语听说方面存在的问题根据笔者多年的教学经验，学生们在英语听说方面存在的问题有：1.语音语调不标准。很多学生单个单词可以念出来，但重音不准确，说成段英语的时候语调奇怪，完全是中式英语。2.词汇量不足。没有大量的课外阅读，初中学生的词汇量非常有限，所以在做听力练习时听到生词就难以理解，故大多数学生听力很差。 3. 缺乏听说氛围。对于我们大部分寄宿的初中生来说，英语课堂是练习听说能力的唯一氛漏仔围，由于实践语言的机会很少，所以学生的听说能力就相对较差。二、如何提高学生的听说能力所谓“听说”既指“听”的能力，也指“说”的能力，为此我们必须两方面加以把握，既独立又合作，共同提高。1.情感激励教学法。在教学中，教师亲切和蔼的态度、幽默风趣的话语、轻松活泼的语调都会感染学生，会给学生带来良好的心境和求知欲，同时也会消除学生紧拍搜磨张感，激发学生的学习兴趣。也是学生愿意在教学过程中与教师默契配合，达到自主学习的目的关键。融洽的师生关系，就会产生“亲其师，信其道”的效果。另外，学生最在乎教师对自己的评价。不要以单一的“分数”评价学生，要分类分层，照顾学生的差异。因此，教师要善于发现学生的闪光点，及时用激励性的话语给予表扬，真诚的话语，不仅使学生感受到希望、温暖、自信、成功，而且使学生把兴趣变成了乐趣。2.恰当运用网络多媒体进行英语听说训练。丰富的网络资源和鲜明真切的声像效果既能有效增强教学袭斗的直观性，引起学生的兴趣和注意，又为他们提供语言情景，使学生不必借助翻译，通过视听，就能达到理解语言内容的目的。由于在校学生课程繁多，英语学习时间有限，在每天的课余时间可以选择线上学习英语的方式，来补充课堂学习。学生可以根据自身需求弹性选择学习课程，还可以关注线话英语开通的官方微信学习英语。真正达到学习英语无障碍的最佳效果。3.养成朗读背诵的习惯。朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音、语调和好的用语习惯以及为听力和培养语感打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，同时培养了学生理解能力，为说、读及英语写作打下了基础，这是提高英语水平的根本方法。总之，英语教学的目标不仅是教授抽象的语言规则，而更要让学生是用英语来传达意义，交流思想。由此可见，听说能力在语言学习中起着举足轻重的作用。
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