播二年级上册英语

教学目标：1、能听懂、会说：My schoolbag is heavy. Whats in it? Thank you so much! How many....do you have? 并能在实际情景中运用。2、进行小组合作，完成 Group work 中简要调查，完成Lets check中简要评价。3、培养学生的同情心、爱心和合作精神。教学重难点：重点：听、说、认读句型My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 10 sharpeners......难点：运用所学新句型和“小组合作”学习。课前准备：1、教师准备本课相关的>课件，主要人物头饰及文具用品，一块标有“希望小学”字样的标牌。2、教师准备录音机及相关录音带。3、学生准备一些文具：蜡笔，铅笔以及各类书。教学过程：一、热身、复习1、唱歌：“Books and pencils”2、教师播放Lets chant 部分录音，师生边做边吟唱该部分内容：（How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!）3、复习单词：①、用>课件出示一个房间，里面有各类书放在不同的地方，老师问：“How many English/Chinese... books can you see?”请学生把它们找出来，用I can see...句型回答。②、>课件出示三种小动物，它们背着一个书包，请学生猜一猜书包里有些什么文具？二、新课呈现1、教学 “My schoolbag is heavy.”教师展示自己的新书包，拿给全班学生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引导学生朗读“My schoolbag is heavy.”注意heavy的发音。让学生跟着教师边说边做，然后请学生一个个练习。2、教学“Whats in it?”教师问：Whats in it? 用手势帮助学生理解句子，接着一一掏出书包中的物品介绍，强调问句和答句，让学生跟读几次。然后要求全班学生询问教师书包中物品并数数回答，老师问几个学生。然后让一个学生当小老师，跟其他学生进行对话。3、对话合并在学生熟练掌握了上面的对话后，老师拿起自己的书包说：“My schoolbag is heavy.”引导学生提出问句：“Whats in it?”然后老师进行回答：“Look! 2 story-books……”4、情景演示教师出示Miss White、Zhang Peng 和Amy的人物头饰及希望学校的标志，自己扮演Miss White，让两位表达能力较强的学生分别扮演Zhang Peng 和Amy，协助教师呈现新对话。张鹏背着书包进教室并说：“My schoolbag is heavy.”教师询问书包中有什么：“Whats in it?”张鹏将物品一一取出并介绍：Look! 20 story-books,32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.教师对之进行评价“Wow! Good!”让学生进行跟读。接着Amy呈现类似内容，教师对之表示感谢“Thank you so much!”强调so much的发音，可让学生多读几遍，并指出sooooo much表示强化感谢的程度更深。最后，引导全体学生说出礼貌用语“Thank you sooooo much!”5、教师拿上书包，与其他学生进行类似对话。6、播放录音或VCD：Lets talk。先让学生完整地听一遍，再跟读。7、同桌进行操练，然后角色表演。三、拓展、巩固（一）、Group work（小组调查）1、拿出事先准备好的一张调查表，记录调查结果。S1：How many （English books ）do you have?S2：I have (5).2、反馈调查结果请一个其他小组的学生问：“How many （English books ）do you have?”该小组的学生依次按照调查表进行回答。（二）、Lets check学生听录音做Lets check，做完后校对答案。（三）、播放一段希望小学的录像，让学生知道那里的生活条件。然后发动学生为希望小学的同学们献上自己的一份爱心。学生送的时候，教师连连说：“Thank you sooooo much!”同时轻轻播放《爱的奉献》。四、作业布置1、活动手册上的相关练习。2、听Lets talk部分的录音，读给家长或朋友听。3、将自己读的Lets talk录制下来，自己听听或者带来和同学们比比。