青少版英语课堂

重点让孩子参与进来，读课文，让他们上黑板写东西，或者唱英文歌曲来引起兴趣……我觉得要有提问，听写之类的，使他们注意力集中，再就是检查作业落实情况当年我就是被这么教出来的，不才，高考英语141

《新概念英语青少版》适合8岁~14岁青少年。整套教材分为3个级别，每个级别含A、B两个分册，各级别适用程度如下：

·第1级（1A、1B）：小学3、4年级学生

·第2级（2A、2B）：小学5、6年级学生

·第3级（3A、3B）：初中1、2年级学生

内容和小学课本知识不相关，主课文以一个英国家庭以及他们的朋友为故事情节，涉及2000个单词和短语。

《新概念英语青少版》特点：

1、对话与课文是以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线的;

2、语法大纲更加强调渐进性，在讲解新语法内容的同时，不断复习已学过的语法知识;

3、学生用书包括了“对话练习”和“句型练习”，这些内容在以前出版的书中只出现在教师用书里。学生用书还听了更加丰富的听力、阅读和写作材料。

Take a look at the records of international running events in the last fifty years.Before 1980,the winners of distance races were usually from North America and Europe.There were some winners from other counties ,but there were't very many of them.There were no Africa names among the winners then,but things are very different now. Today the stars of the race track are Kalenjin.The Kalenjin are an Africa people from the borders of North West Kenya and Ethiopia.Their homeland is a hot ,dry plateau,about 2,500 metres above sea level.THese people are natural athletes . They have long,thin legs.Their heart rate is usually slow. There are long three million of them. Twelve of the world's top twenty marathon runners are now Kalenjin. Every year ,they win40 percent of the top honours in all international distance races .And it's not just the men. A few years ago, there were't any distance races for women.These days, there are lots of them . Kalenjin women win all their events as well.

作者：崔冕巴别塔后台曾有人问：“塔主，新概念第一册怎么教？似乎基础都没有的学生，更难让他们体会我的意思。”从你的问题来看，估计你是一个新老师，而且是没有任何教学基础知识的老师。也许你的英语说得不错，但是抱歉给你泼冷水了，你可能在教学上还有很长的路要走。首先，你的主管也许并不了解，最初级的学生和最高级的学生是最难教的群体。如果你是新老师，应该把你放在中间级别。这时候，学生甚至可以教会老师很多上课的方法，因为他们可能比你更熟悉课程的组织模式。其次，其实不存在“XYZ教材怎么教”的问题，更根本的问题其实是“怎么教？”你可以有固定的模式，例如一个暖场，跟着讲核心内容，然后做课本练习，然后做拓展练习。你也可以稍微活跃一点，采用回环式的组织方式。好吧，既然现在你已经被推到这个份儿上了，我只能提供几个不一定管用的建议。1 了解你的学生们，课前找你的主管要来学生的电话，挨个打一遍，如果人数超过了20，就尽量打60%的学生。电话里，自我介绍，说你是老师，然后问学生以下几个问题：为什么来上这个课？学习英语的主要用途是什么？课外能够学习英语的时间多长？职业和年龄。我一般不强调老师这样课前联系学生，但是对你来说，知此知彼虽说不一定百战百胜，但是可以帮你缓解紧张。另外，学生也会对你有好感。2 了解学生学习的目的之后，按照这些目的组织你的课堂活动。如果他们有实际操作的目的，按照话题来组织；如果他们有考试需求，需要跟小学初中进度结合，那就关注一些枯燥的语法；如果他们都有一些，就融合起来。3 无论你做什么，关注学生要做的事情。他们会不会说？他们会不会写？他们会不会通过你课堂的组织而产生切实的动作？如果你觉得以上这些都很难，就预备一个小时的演讲。但是，每个细节都博古通今。例如，be这个动词是怎么来的，为什么就它跟别的词不一样？为什么外国人用How are you打招呼？What’s up这个短语是怎么来的？这个演讲必须深入浅出，让学生能够下课之后虽然能力尚浅，但知识颇深，引起兴趣也是好的。另外，新老师没办法的办法：让学生记好多好多的笔记。他们不念功劳也会念你的苦劳。但是你心里知道就行了。万一他们投诉学不会东西，你就让他们看笔记本。总之，无论你用哪一种方法，都不会轻松。教案是教学计划，一种对课堂流程的假设，越有经验的老师的假设会越接近现实。你可以看看他们的方法，也许对你有参考作用。好多人都是在没有准备的情况下被推到一个舞台上，不要慌。人总有第一次，跌跌撞撞总会走过来。后记：后来在塔客学院当中我干脆讲了一节课，叫做《我怎么教新概念》，把以前我怎么总结新概念以及我自己的思维方法用一个小时念叨了一遍，塔客学员的会员可以前往自己的视频库观看哈。