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快速泛读（fast extensive reading）平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。计时阅读 (timed reading) 课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。 略读 (skimming) 略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
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外国小说阅读方法
你会写外国小说阅读方法总结吗？很多人都阅读过外国小说名著，那么对于外国小说名著你有什么阅读心得和方法总结吗？以下是我收集整理的外国小说阅读方法总结，希望能够帮助到大家。
第一、了解外国文化内涵。
当我们阅读一本外国人所写的小说之前，还是需要了解一些外国文化内涵。其实从西方文化的源泉来说，《圣经》可以说是当之无愧的一直被欧美人所喜欢。很多西方著作或多或少打上了宗教的烙印，就连《简爱》这部比较世俗的作品也是一样的。
第二 、了解外国历史发展。
无论是中世纪的史诗、传奇，还是近现代的小说、诗歌、戏剧都会叙述作品的历史背景，只不过叙述的手法不同而已。如《尼贝龙根之歌》反映的是古代勃艮第王室的历史传说。我们只有对外国文学作品的历史背景有一定程度的了解，才能够更好的.阅读和理解作品的内涵。
第三、 了解外国宗教特点。
宗教尽管是一种意识形态，但是千百年来对政治、经济、文化有着极大的影响力和支配力，这一点在西方历史上尤其突出。因此，在外国小说中有着不少宗教的思想意识也就不足为奇了。我们可以在阅读外国小说之前事先储备这类的知识文化。
第四 、对作品人物和情节的梳理。
一般来说，外国小说涉及的人物和事件很多，有些甚至可以跨越时代的。如雨果的《巴黎圣母院》、司汤达的《红与黑》人物就不少。因此，在阅读作品之前可以通过序言来了解大概。
第五、 对作者的了解和认识。
我们也许会问，为何作者要怎样写，也许只有通过作者生平和作品才能够真正的了解和体会到作者的情感态度。
第六 、了解作品思想内涵和语言艺术。
其实说到底，阅读外国小说可以使我们深入了解这种文化和语言艺术的魅力。每位小说作者的叙述方式和遣词造句的风格不太一样，但是都能给人一种形式的美。
怎样读懂外国英文原著
第一 选择合适的书籍。
我们在阅读英文著作之前，需要根据自己的理解程度来选择合适的书籍。英文书籍种类是不少的，我们可以选择自己感兴趣的内容，如小说、传记、生活。我们在开始的时候，可以选择不是太厚的书籍，这样可以在不太长的时间内阅读完。
第二 掌握一定的词汇量。
因为阅读英文书籍不同于篇幅不太长的文章，需要在平时的时候有意识的去掌握一些基本的词汇量。一般来说，这些词汇量在各类英文著作中随时可以接触到，可以称之为高频词汇。当然，我们在学习词汇的时候，要与句子和文章有机的联系起来，这样效果就会更加好。
第三 领会原著的基本内容。
我们在阅读一本英文原著之前，需要了解一下这本书的基本内容，作者写作这本书的基本目的和主旨是什么。实际上，我们打开书籍的时候， 就会发现里面的序言，仔细阅读就会留意到不少有意思的内容。一般而言，作者会在序言中讲述自己的一些生活经历和发现，读来会觉得富有趣味。有些时候，作者会比较生动的叙述，他们写作这本书的过程，怎样查询资料和信息，以及得到一些人们的帮助。
第四 学会猜测单词。
我们在阅读英文原著的时候，会出现一些不太理解的词汇、词组和句子。我们在这个时候，就需要对需要阅读的章节通读一遍，这样你可以了解一下基本的内容，并不会因为生单词会影响你的阅读效果。其实，不熟悉的单词出现文中也是比较正常的，我们可以通过联系上下文的语境来理解和推断。如果我们在平时试着去猜测单词，你就会觉得自己的理解能力有着明显的提高。
第五 句子的理解。
我们在阅读英文原著的时候，会遇到一些句子理解的问题。一些复杂的定语从句，需要从句子成分方面去理解。主语、谓语、宾语、定语，这些需要弄清楚，这样对于你的阅读原文还是有不少益处的。在欧美人写作习惯里，喜欢运用比较长且复杂的定语从句来说明和描述某个事物和现象，这就需要找出从句中的先行词，然后寻找出基本成分。此外，我们可以时常查询一下双解英文词典，从中可以学到一些非常有用的信息和词汇的用法。
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老师和家长在指导孩子阅读之前，不妨先了解一下孩子真实的英语水平才可以做到“对症下药”。帮助孩子选择适合他们的英语读物比跟风阅读要有用，合适难度的书籍才能帮助孩子逐步提升阅读水平，长时间阅读不适合自己的书籍反而打击孩子的阅读自信。同时，家长和老师还需要及时了解孩子读书后是否真的能够理解书籍内容，避免囫囵吞枣，对书籍内容一知半解。
正确的英文阅读，首先就是要先弄清楚孩子所处的阅读水平，最好的原版阅读培养体系需要能够利用大数据精准检测并定位学生阅读能力，实现在分级阅读中用英语测评测试结果帮助制定指导目标。
其次就是选择适合孩子水平的读物。再进行目标的设置，并根据目标有规律性的进行阅读并及时完成阅读，养成阅读习惯。
最后进行阅读练习来得到阅读练习反馈并再次进行能力测试来看阅读练习的成效。
这样的一个闭环式英语阅读能力培养体系是科学化和系统化的，然而真正能做到这样的阅读体系屈指可数！睿乐生的产品正可以帮助老师和家长达到这一点。
第一步、英语能力测评，测试报告指导
睿乐生Renaissance STAR测试系统（Star Reading ）是针对K12学生进行阅读评级以及监测学生阅读成长进度的一款阅读能力测评软件。老师可以利用阅读测试工具，快速地摸清学生水平，掌控学生的阅读难度、实施个性化的教学，实现因材施教！
第二步、设定阅读目标，养成规律性阅读习惯
做完测试，了解了孩子的阅读能力后，就需要睿乐生Renaissance的AR分级阅读体系出马。AR分级阅读系统可以帮助大家找到符合自己阅读难度的书籍。
第三步、阅读练习后进行反馈再次进行英语阅读能力测试
孩子在阅读书籍后，可以用AR分级阅读进行阅读理解测试，及时掌握孩子阅读情况，这样一来，老师和家长就不再会有“孩子们读了这些书都读懂了吗”这样的困惑。
当孩子完成一定时间的阅读和AR Quiz后，不妨让孩子再次进行STAR测试看看最新的英语阅读能力进展，这样一来，可以实时掌握孩子的水平发展进程。
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