jiaoyang0706
考的。 书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作"(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格),让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想,以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说,书面表达一直是我们英语教学的一个难,也是学生应试的一个难。 英语语法是指英语中语言的结构规律,包括词法、句法和章法。是针对英语语言进行研究后,系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法既具有规范性,也具有灵活性,语法也在不断发展变化,其精髓在于掌握语言的使用。
青木震雷
我以自己学习英语的例子给你说一下。初一的时候没有任何英语基础,对这门课时既期待又害怕,毕竟陌生。那时候我们的老师是一位40岁左右的教学经验丰富的女老师,她的教学方法在上个世纪90年代末的话应该算是比较开放式的了。1,她从给我们讲什么语法。但是她把需要记的东西编程歌,每次英语课前我们都唱,如今还记得“I 用am,you用are,非I非you用is...”,这是间接地传授语法知识,如果是生硬的传授,那么学生自然都是做笔记,时间一久不看的话自然忘记了。2,背课文,造句,还有对话练习。当时这位老师实行量化考核分数制,每节课花少量的时间去教单词,将课文,大量的时间让学生主动发言,背课文,造句,还有用新学的句子和单词还有语法自编对话,接着其他同学给挑错误,然后按照表现让英语课代表给积分,学期中和学期末,以量化分和考试分作为总分。3,单词不是每个写几遍那样去记,老师有时候搞英语竞赛,如单词接龙,等等,助于记忆。 总之,这位老师的教学方法还是挺有效的,那时候我们班的同学英语成绩是比较好的,百分制平均分都在90以上,尤其是那时候在一个小县城里,英语培训和学习都不发达的情况下,老师带领我们参加的省级竞赛,还有全国奥林匹克等等,都拿到不错的成绩。希望这些方法有助于你理清教学思路。
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