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英语教学法:1、愉快教学法,教师在教学中,应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。同时,老师应该在教学时,让学生进入语境,创造情景,帮助学生通过英语更加直观的理解教学内容的含义,养成用英语思维的习惯。在教学过程中,老师和家长要对学生多给予肯定评价,调动学生的积极性,从而提高学生对学习英语的兴趣,爱上学习英语。2、情景英语教学法,教师可以利用电子科技教学创造情景,例如幻灯片、录音机等,能够起到事半功倍的效果。主要是要突出知识的发现过程、应用条件和知识在生活中的意义和价值的情景和场景,这样学生才会对知识的印象更加深刻,学习效果才会更加突出。3、兴趣英语教学法,培养学生的兴趣在英语学习中是格外重要的,学生有了兴趣才会努力学习英语。4、情感教学法,情感可以激发学生的动力和功效。教学的初衷不在于传授本领,在于激励、鼓舞和唤醒,有情感的教学情境可以在很大程度上触及学生的情绪、意志,从而最大程度上发挥教学的有效作用。一站式出国留学攻略
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对于学生来说,接触最多英语的地方就是课堂,所以教师的教学方法对学生来说是很重要的,一般来说教学方法,分成TBLT、五步教学法、五指教学法、3p教学法、交际型教学。 1. Task-Based Language Teaching, 即 TBLT 这是新课标之后实行的新型教学方法 —— 任务型教学,这个意识半会儿说不清楚,你得好好研究一下。如果成功了,这个教学方法 课堂效果会很好。 2. 五步教学法: Step 1 Warming up Step 2 Presentation and practice Step 3 Presentation Step 4 Practice Step 5 Post Task 3. 五指教学法 :RPCPP Step 1 Review Step 2 Presentation Step 3 Consolidation Step 4 Practice Step 5 Project Presentation 4.3P 教学法 Warming-up Presentation Practice Production Homework 5 交际型教学 Communicative Teaching 在教学过程中创设或模拟真实情景交际,让学 生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动的一种教学模式 下面谈一谈英语学习方式 ,前面提到四种学习方式:合作学习 / 共同学习、自主学习、任务型学习、探究学习。下面就对它们做一个 简明扼要的介绍。这个介绍是提纲挈领的介绍,涉及不到十分具体的技巧。关于技巧方面可以在培训班另 安排时间深入探讨。过去(甚至目前)学生课堂学习的方式比较单一、枯燥乏味、效果不佳。这种学习方 式就是大家所熟悉的学生听教师讲为主的方式。 《英语课程标准》 建议教师帮助学生掌握多种学习方式。 这 里介绍的四种学习方式,不是全部的学习方式,比如,有条件的地方,可以利用多媒体手段、利用互联网 络进行学习。这里介绍四种学习方式,不意味着其他学习方式不好,或者无效,而是要根据教学实际情况 选择使用、交替使用、综合使用。而且,教师讲解也不是在教学中没有任何地位,必要的时候,仍然可以 使用。只不过不要把它作为唯一的方式或者主要的学习方式。各种学习方式之间不是截然分开的,它们可 以相互结合,相互影响。 合作学习或者称为共同学习,用于外语教学,基于以下几个理念。 一、课堂外面的'社会,人与人之间需 要进行合作,课堂教学就要培养合作意识,训练合作技能。 二、语言的本质是社会性的,是人与人之间沟 通的工具,与人交际和沟通的过程就是合作行为。语言哲学里提到的会话含义的基础就是会话者要遵循会 话准则。 三、语言习得研究证明,掌握交际工具在互动中掌握比较有效。互动就是合作行为。 学生在一块儿学习不一定就是合作学习,比如,在双人组、四人组的形式下,也许不能称得上是合作学习。合作学习要遵循一定的原则。 共同学习的一个原理是,学习者要在学习中相互依赖,这样才够得上合 结合上文,必要时可以配合一下英语软件(如能飞视听学习软件)让学生产生浓厚的兴趣,更容易记住。
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如下:
1、情景教学法
在英语课堂上,老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在情景中不断地反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。
2、联想教学法
根据每个知识点之间的内在联系,充分调动学生的联想能力,通过引申、扩展、推理想象等方式,引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立,达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。
3、讨论法
讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于,由于全体学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。
4、直接母语式教学法
全英文教学:给学生一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的直接反应,形英语思维,说出标准的英文。
5、练习法
练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中,练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几种:
其一,语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习,旨在培养学生的表达能力。其二,解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习,旨在培养学生运用知识解决问题的能力。其三,实际操作的练习。旨在形成操作技能,在技术性学科中占重要地位。
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