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此句为简单句，I为主语，am not used to为谓语，being spoken to like that为状语。
英语句子分为简zhi单句、复合句和复杂句。此句显然为简单句，其中没有表示复合句和复杂句的连接词。在英语中，be (not) used to + (verb-ing)是固定搭配，意思是“(不)习惯于”。
现在完成时：主语+ have/has+过去分词
现在完成进行时：主语+ have/has been+现在分词
现在完成进行时
1、概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并 可能延续到将来。
2、基本结构：主语 + have/has + been + doing + 其它
3、时间状语：since + 时间点，for + 时间段等。
自由的红枫叶
英语句子基本结构分析：
1.“主语+谓语”（即“主谓”句型）。
这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“they”（主语）+“arrived”（谓语）。
2.“主语+谓语+宾语”（即“主谓宾”句型）。
这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。
例：I study English.
分析：“I”（主语）+“study”（谓语动作）+“English”（宾语即动作涉及的对象）。
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”（即“主谓双宾”句型）。
这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。
例：Our teacher taught us English.
分析：“our teacher”（主语）+“教”（谓语动作）+“us”（间接宾语）+“English”（直接宾语）。
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”（即“主谓宾宾补”句型）。
这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例：He asked her to go there.
分析：“he”（主语）+“asked”（谓语动作）+“her”（宾语即动作涉及的对象）+“to go there”（补语－-补充说明宾语做什么）。
5.“主语+系动词＋表语”（即“主系表”句型）。
这一句型用以说明“某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。
例：I am a teacher.
分析：“I”（主语）+“am”（系动词）+“a teacher”（表语—即表明主语的身份）。
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