初中英语音标写法

首先，48个音标要学会发音，而且要识记写法。对于长元音，短元音要分清楚他们的发音要点。对于清辅音，浊辅音要懂得他们的发音要领。最重要的是还要会默写这些音标，能熟练地运用这些音标。

其次，要学会拼读音标，英语的音标和汉语的汉语拼音是类似的，汉语的汉语拼音是拼拼音，英语单词的音标也同样是可以拼音标的。要掌握住拼音标的规则，按照音节拼读音标，学会自然拼读法。

再次，将音标和字母联系起来，每个音标的发音对应的有相应的字母，当发音的时候就联想到所发音的字母，然后去写下单词。

最后，跟着音标去牢记单词，知道单词和音标之间的关系，看到单词就可以把相应的音标写出来。平时多加练习，把特殊的音、相近的音、难辨的音专门去识记。见到单词写音标也不是困难的事了。

发音方法

/i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

/ɪ/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

/æ/ 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音。

/e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音。

/з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音。

/ə/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音。

1、元音（1）单元音：①／i／u／e／与汉语单韵母对照②／a:／:／:／i:／u:／a o e i u ü说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。（2）双元音：①／ai／ei／au／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu②／i／u／③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。第②组的相同点是都带／，第③组只有一个，直接记就行了。2、辅音（1）辅音总数：／b／p／m／f／v／d／t／n／l／g／k／／h／／tF／F／V／dz／ts／s／W／z／T／j／w／dr／tr／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。（2）辅音的分类分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。②单干户（即不成对的辅音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）分类三：（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

很多大词典的后面都有常见的元音、辅音组合的常见的发音规则，你在平时记单词的时候留心一下这些规律，久而久之就可以形成自己的一些小窍门小技巧，并且通过读音很容易写出音标了。我上初中的时候，老师让我们抄单词，连音标词性也要抄，抄了那么多，也就熟悉了一些常见的组合，哪个字母组合对应哪个音标，就可以了。我初一的时候可以根据读音写出音标，但是不可能全写对，总是有些特殊情况阿~规律自己去适应才会用得得心应手。还有由个问题啊，为什么一定要看单词就写出音标阿，考试也不考阿：p还有不知道音标查词典就可以了阿，自己写还不一定写得对。误导了自己啊。查字典最安全哈哈

英语共有48个音标，其中辅音音标28个，元音音标20个。双元音：[ai][ei][iə][əu][uə][au][eə][כi] 辅音音标：分为清辅音和浊辅音，清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。 清辅音：[p][t][k][f][s][θ][∫][ts][t∫][tr][h][l] 浊辅音：[b][d][g][v][z][δ][з][dz][dз][dr][r][m][n][ŋ][w][j]

音标(International Phonetic Alphabet)是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。

音标的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素，由2个音素构成的音标我们称之为双元音，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素(双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音)。

国际音标严格规定以"一符一音"为原则，即"一个音素一个符号，一个符号一个音素"是读好英语单词必备的发音方法。

使用拼音方案的语言，同一字母在不同词中常有几种读法。例如:英语like和lit中的"i"，用国际音标注音，分别为[aɪ]和[e]，又如:普通话bān(班)和bāng(邦)的a，用国际音标分别为[a]和[e]。

此外，在不同的语言中，同一个音有不同的拼法。例如，英语的sh，法语的ch，德语的sch，波兰语的sz，捷克语的s ，实际上都是国际音标的[ʃ]音。

这些都是国际音标的长处，就是可以比较科学、精确地记录和区分语音(通行表上的音标计有辅音72个，元音32个，用来标注语音大致够用)。国际音标的排列，便于分析和掌握(辅音大致按发音部位和发音方法来定纵横坐标，元音按舌位高低前后来定位置)。

中学生用英语是middle school student

音标：

英[ˈmɪdl skuːl ˈstjuːdnt]

美[ˈmɪdl skuːl ˈstuːdnt]

短语搭配：

a middle school student 一名中学生

例句：

1、Mary is a middle school student who wants to become a director some day.

玛丽是一名中学生，她希望有一天能成为一名导演。

2、This poem was written by a middle school student in a lonely mountainous town in Yunnan Province during her first poetry class.

这首诗是云南省一个偏僻山区的一名中学生在她的第一堂诗歌课上写的。

3、I am a middle school student.

我是一个高中学生。

“中学生”翻译成英语是“middle school student”

短语：

The Middle School Student 一个中学生 ; 一个中先生 ; 中学生

Become a middle school student 成为一名高中生 ; 成为一名中学生

As a middle school student 我作为一名中学生

双语例句：