最大的障碍英语

日常生活缺乏英语交流的氛围，孩子能说英语的机会不多，英语输出量不多造成不敢大胆开口说英语。英语课时少，有的学校英语课并非英语专业教师担任，英语课教学方法比较陈旧，孩子的英语兴趣没有被激发出来。在中年级阶段，孩子的英语听说时间不够，孩子的英语口语稍微滞后。

当我们每一个人都习惯用口音和语法衡量英语水平时，我们就难免受到来自别人类似的纠察。正是这种人为造成的苛刻，成为了中国人说英语最大的心理障碍。为了保住自己的面子，那干脆尽量不说，不写，于是学了十几年也就学成了哑巴英语。这种严苛一部分来自于学校英语教学强调语法正确，而忽略交流本身。加上考试追求正确，映射到生活中，人人都开始纠结自己和别人表达的语法正确。另外，受到美剧的影响，加上国内英语培训机构对流利口音重要性的夸大渲染，让中国人觉得英语说得好，那就不能听出母语的痕迹。久而久之，人们形成一种观念，拥有漂亮的发音，语法挑不出错误，才是地道的英语，才能得到老外的认可。其实，拥有这种臆想的人，恰恰是没怎么和老外交流过的人。

语言的传播者教师自身的素质是关键。授课方式决定了授课成果，决定了学生是不是整个义务教育期间天天只是在痛苦的学，却成绩可怜。高中一毕业，或者大学一毕业，这门功课的成果彻底清零状态?好的语言老师中英两种语言的能力都需要功力深厚，而且有文化，有生活。教出来的学生语言能力才是鲜活的，这个鲜活一是实际应用，其次才是应试。实际运用能力是零蛋的时候，智商再高的孩子学习成效也是深深打折扣的。可是全国幼儿、小、初、高英语教育的队伍有多少人中文造诣深厚，英文听、说、读、写达到了native speaker的水平了呢?

the biggest obstacle is the lack of talents