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河南省唐河县马振扶公社中学初二( 一) 班学生张玉勤在英语考试时交了白卷，并在试卷上写了：“我是中国人，何必学 外文，不学ABCD，也能当接班人，接好革命班，埋葬帝修反。”为此，张玉勤受到班 主任的批评，要她做出检查，学校负责人也在12日初中班学生大会上要求各班对此事 讨论批判。张玉勤当时离校后未回家，至14日在水库中发现她的尸体，她自杀了。事情发生后，县、公社和学校做了妥善处置。但事情并没完结，中共中央下发了关于《河南省唐河县马振夫公社中学情况简报》，直接导致此事件的升级，结果班主任和校长都被逮捕判刑。从而进一步引发了全国范围内对‘师道尊严’的问题批判。
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做一个好老师---中国教育网（供搞：黄帅） 如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师，这个问题好难，的确，作好一个老师，尤其作好一个天地的老师，那会更难，来天地两年了，我深深地感到了这一点，这里有良好的教师队伍，有良好的教学氛围、有能干的领导班子，还有优质的教学理念。在这里每个老师都很能干。那么在天地应该怎样做好一个老师呢？一、要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的。 不爱学生，就称不上敬业，不爱所有的学生，就谈不上敬业。去年我跟一年级的所有老师接手一年级，当时，一年级的上课时间是九点整，何不趁这个时间给孩子进行训练呢？本来我就想成立一个一年级的校体操队。我很想培养一支出色的艺术体操队，以后能代表我们学校去参加一些比赛，来为学校争一份光。于是我就利用前面的一个小时集中四个班级的学生进行体操训练。其实上个学期我的课也蛮多的，光课就有20节，还有学校的卫生、图书老师，又是一（4）班的副班主任，因为赵老师年纪比较大，我作为年轻人，要多干点，所以我经常帮助扫地，管理班级，一天下来，其实也挺累的，可是一想到要让体操队出成绩，再苦再累我也愿意。来天地的两年内，学校的艺术节，我都代表校体操队排练了质量好的节目，得到了大家的一致好评。并且参加了区里的两次比赛，都获得了最好的奖项，第一次获得了最佳展示奖，并代表上城区的两支队伍参加省里的53周年的省建队活动。第二次获得了上城区一等奖，并代表区参加市里的比赛。这二次的比赛可谓终生难忘，当时的比赛，我们抽签抽到是第二场比赛，第一支队伍比赛完，轮到我们的学生上场了，我们的学生表现了他们的良好素质，刚跳完，评委就看中我们，让我们代表区参加市里的比赛，我当时真是百感交加，真的，上一次也是这样，这说明我们的舞蹈的确很好，说明我们确实有这样的实力。二、要爱学生，要让学生喜欢你。 春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有，有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一便又一便为他们讲解。让这些后进生不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。我们班有个学生，开学第一天，我就知道他比较特殊，怎么特殊呢？我看他走路两只脚都不太协调。后来在体育课上，我发现他连跑步都不会。有一次在教跳绳过程中，他一个也不会跳，我不厌其烦地一遍又一遍地教，但却怎么也教不会，后来我就布置他回家练，再告诉他练习的要领。任务是会连续跳两个。底二天到校，我一看他果然会跳两个了，我欣喜若狂，比自己得了 什么大奖还高兴，我马上在小朋友面前表扬了他，并且在家长联系本上写上“熊金浩小朋友真能干，会连续跳两下绳子了，你真能干，老师相信，通过你的努力，明天你一定能跳三下、四下，看这他那憨汗憨的笑容，我的心里真像比吃了蜜还要甜，此时，我体会到了教师的一种成功感。三、做一个漂亮的老师。 时代在变化，过去教师的穿戴总是和“艰苦朴素”，教师走在街上，或是参加社交活动，常常被人一眼看出。久而久之，“艰苦朴素”和“不修边幅”等同了起来，现在时代不同了，教师的穿戴应当端庄、得体，既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力。21世纪是市场经济的社会，学校也逐渐走向了市场，任何东西都需要包装，难道教师就不要包装吗？同样教师也需要得体的包装，在学生面前，男教师擦亮皮鞋，刮干净胡子；女教师略施淡妆，佩戴合适的首饰，这很重要，仪表美之所以吸引人，是因为它涵盖了人作为社会人全部的美，将人内在之美与处在形象美有机的统一在一起。不仅给人以视觉上的享受，而且给人以人格上的尊重。人从头提倡要讲求仪表美，不仅是一个形象的问题，也是一种无声的语言。它体现对别人的尊重。对仪表美的具体要求是：教师的仪表能引起学生的注意，且能潜移默化地影响 着学生学习积极性。它是无声的教育，直接影响着学生的 情绪和教学效果。 青少年儿童，具有对暗示的强烈感觉时，对美的，表 示喜欢和羡慕，同时产生模仿和学习的欲望，对丑的产 生不愉快的情绪，不愿意接近它，采取回避态度。如果老 师注意了仪表美，衣着典雅，美观大方会给学生以美的熏 陶，美的启迪。同时学生对老师产生羡慕，敬重的情感， 愿意接近老师，产生向老师学习的动机。这样便为教 学创造了良好的条件。反之，如果老师的衣着不齐、蓬头 垢面，学生见了会产生不愉快感，甚至产生厌恶的情绪， 在这种情绪下上课，教师的教导，学生不会心悦诚服接受 的，教学效果一般是不会好的。比如，同是一位老师身穿 体操服给学生上体操课和穿着普通制服上体操课，学生的 情绪大不一样，前者学生会全神贯注，意气风发；后者， 学生神思恍惚，注意力不易集中，会影响学生学习情绪。所以我们要做一个漂亮的老师。教师是阳光，学生则是含苞欲放的花蕾，我愿化为温暖的阳光，为他们带去温暖和光明，让他们 为大地增添更美的风采。
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张玉勤：她的死让全国教师难过张玉勤自杀了。她的死让班主任杨天成和校长罗长奇坐了牢，并间接引发了一场全国教育界的斗争。1973年，周恩来总理专门签署下发了一个有关加强学校管理、恢复考试制度、整顿教学秩序的文件，旨在整改受“文革”的影响，全国教育系统混乱不堪的局面。这一年，张玉勤要初中毕业了，为了拿初中文凭，在休学两个月后，她又回到了马振扶中学，要求参加中考。身为班主任的杨天成同意了她的要求，他印象中这个学生“学习成绩不好，也不咋用功，但在班里也没闹过事”。杨天成从没想到这个不太起眼的学生，会给自己带来了人生中最大的浩劫。杨天成回忆，73年中考，考英语那天下午，他正在学校试验田里教学生种植高粱的技巧，班上的英语老师又气冲冲的跑来找他，说张玉勤不好好考试，还写打油诗；杨天成拿来卷子，却看见几乎空白的英语试卷背面，写着这样一首打油诗：“我是中国的人，何必要学外国文；不学ABCDE，一样能当好革命接班人；接好革命的班，还能打倒帝修反。”这张卷子，张玉勤得了6分。杨天成还得知，考完试后，张玉勤就马上找到监考老师，说“老师，我错了”，想要回考卷，但老师没给他。同为老师，杨天成说自己能理解英语老师的愤怒，“‘不学ABC，一样能当接班人’，这不就是在否认英语老师的工作吗？”他默许了英语老师让张玉勤写检查的决定。事发当晚，杨天成把事情报到学校。学校在第二天上午召开阶段性的考试总结会，总结了最近几天的考试情况，会上通报批评了张玉勤，还讲了最近考试中出现的一些其他情况。张玉勤没有参加学校的总结会。杨天成告诉记者，他感觉到这个学生有点“情绪”，散会后便找到张玉勤，“她哭着进了我的办公室”，看到这样的情况，杨天成便跟她“讲道理”，“后来她出办公室的时候就不哭了”，杨天成以为已经安抚了张玉勤的情绪，便接着说：“知道错了就好。你到班上作个检讨，也让大家受受教育。”在班上，杨天成对张玉勤说，要是有人给你编一个“伟大诗人张玉勤，马振扶公社付岗人”之类的打油诗，你会怎么想。中午，一个学生告诉杨天成，张玉勤请假回家了，他隐约意识到事情不对头，赶紧让和张玉勤同庄的同学去她家查找：张玉勤没回家。与此同时，和张玉勤要好的同学陈书洁告诉杨天成，张玉勤在回校复课前，有过死的念头：张玉勤曾到虎头山水库，想跳水自杀，被放羊老汉救下。杨天成意识到事态的严重，马上报告了当时的校长罗长奇，罗长奇马上动员所有的在校学生，大家在村庄附近展开了寻找，杨天成还找到了张玉勤所有亲属的电话，守在学校办公室，挨个儿问遍了张玉勤所有的亲属。搜寻工作做了2天，张玉勤依然下落不明。第三天，虎山水库发现了张玉勤的尸体。唐河县公安局接到报案前来验尸，走访调查。最后作出的结论是自杀。杨天成告诉记者，公安局的调查人员也对他提出了批评：“以后要注意工作方法，掌握学生的性格特点，如果不对张玉勤连续进行批评，可能就不会发生这个悲剧。”事后，懊悔的杨天成先后3次到张玉勤家看望其家人，学校也拿去了100元钱，张玉勤的父母也原谅了他和学校。事情并没有画上句点。1973年8月，“黄帅日记”等事件在全国引起轰动，这再次引发人们对张玉勤事件的注意：73年10月27日，南阳地委批示，要求全区各级学校“狠批孔子的反动教育思想，批判右倾回潮思想”。12月15日，唐河县委对“马振扶公社中学事件”做出组织处理，撤销该校党支部委员、校长罗长奇的职务，开除班主任杨天成公职，留用察看两年。1974年1月，江青从一份简报上得知此事后，派清华大学党委书记谢静宜、北京市市委书记迟群，绕开省、地、县3级政府，直接进驻马振扶公社调查此事。1974年1月31日，“中发〔1974〕5号文件”出笼（简称5号文件），将此事定义为“修正主义教育路线进行复辟”的典型；张玉勤是被“修正主义教育路线逼死的”。杨天成和罗长奇被捕入狱2年，罪名是“推行修正主义教育路线，逼死人命”。5号文件下发后，全国各省、市、自治区开始揭露所谓的修正主义路线“复辟回潮”，一批忠于教育事业的中小学老师被打成“复辟”典型，据罗长奇回忆，仅南阳市受殃及教师的人数就达7000多。与此同时，张玉勤的死被赋予了非同寻常的意义：河南省委追认张玉勤为“革命小将”“优秀共青团员”。政府拨专款为张玉勤修了革命烈士墓，墓碑上书“胸怀朝阳战恶浪，敢把青春献给党”。全国各地来瞻仰张玉勤墓的人络绎不绝，上级还拨款给张玉勤家盖了3间瓦房，3间房子里摆满了全国各地赠送的镜框。作为烈士亲属，张玉勤的一个哥哥被推荐上了大学，她老实巴交的父亲做了学校的贫农代表，这在当时是特殊干部。5号文件的下发，使刚刚复课的中小学校再次陷入混乱。马振扶的另一位教师李书坤回忆，马振扶事件后，老师更不敢管学生了，管学生就要被批斗，大部分时间学生们都在地里劳动实践，偶尔上课，“老师就拿一本小说在上面读。”马振扶事件对教育界的迫害，随着文革结束，才慢慢出现转机。1977年11月，中共河南省委对南阳地委和省教育局重新处理“马振扶公社中学事件”的报告作了批示，指出这是一个大冤案，决定撤销对罗天奇、杨天成的刑事处分，恢复他们的职务和原工资待遇。《人民日报》和全国各大报纸及中央人民广播电台都相继报道了这一消息。马振扶的村民说，事件平反后，群众们都非常高兴的欢迎杨天成和罗长奇的回归，因为“张玉勤的死，我们都觉得跟学校没太大关系”，“他们都是好老师，这样的老师不好找。”而曾经被“修得很大、用水泥浇灌”的坟，后来被拆掉、搬迁，成为一个不起眼的小坟头，墓碑也被群众砸碎。杨天成说他曾无数次后悔批评了张玉勤，“毕竟是自己的学生，我感到我有责任”；对于因此事而受到的迫害，他说自己从未记恨张玉勤，“因为她也是‘四人帮’的受害者。” (本文来源：网易女人 作者：杨怡之)
