英语能力量表解读

《中国英语能力等量表》（CSE）是中国第一个覆盖各教育阶段英语教学、学习和测评的能力标准。CSE将语言能力分为语言理解能力和语言表达能力两大部分，强调提升学习者的英语应用能力。其中，语言理解能力包括听力能力和阅读能力，语言表达能力包括口语能力和写作能力，另外，还包括介于理解能力和表达能力之间的翻译能力。CEFR是由欧洲议会（Council of Europe）专为语言的课程设计、测验、学习等所发展的一套架构，目的在促进欧盟的沟通、合作与团结 。CEFR将语言能力，依照听、说、读、写、互动等数个面向，由初级到高级界定为六级 A1、A2、B1、B2、C1、C2。在每一级里，各项语言能力，均有明确的描述。

教育部考试中心获悉，《中国英语能力等级量表》已由教育部、国家语言文字工作委员会发布，将于6月1日起实施。这是面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准。

《中国英语能力等级量表》以语言运用为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。

量表提供了一把“能力标尺”，旨在提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学，实现“量同衡”。

——量表对各级各类英语学习者的英语能力进行系统、连贯的描述

量表是面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准，对我国各级各类英语学习者的英语能力从低到高划进行系统、连贯的描述，覆盖不同层级语言学习者和使用者的英语能力，满足不同用户的需求。

能力总表包括语言能力总表，以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等方面的总表。

量表同时构建了语用能力量表，交际策略、学习策略和自我评价量表，笔译和口译能力量表，旨在引导我国英语教学和测试加强对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养，引导外语教学和测试加强对语言使用策略和自主学习能力的培养，同时为翻译教学和测试的开展提供支撑，促进学习者翻译能力的培养，填补国内外语言能力量表尚未包含翻译能力的空白。

量表还强调了语言学习过程中认知能力的发展。通过对“理解和表达意义”背后的各种“典型认知行为”进行描述，引导学生在语言学习过程中思维能力的培养。同时，量表以运用为导向，强调语言使用。采用“能做”描述，关注语言在交流中的作用，引导语言学习者运用语言，学以致用。

这真是意义非凡呀！