大学英语微课制作培训

如何制作微课的方法和技巧在信息大爆炸的当今时代，微博、微信、微商等“微”生活方式正逐渐占领人们的生活，成为人们快速发布信息、传递信息、获取信息的核心途径。而“微课”这一概念在教学上的悄然兴起让我进一步感受到生活处处无“微”不至。“微课”全称“微型视频课程，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。第一次接触“微课”是在2015年的3月，区上组织我们进行了半天的“微课程”制作培训，当时，培训人员讲了好多种方法我听的是云里雾里，只觉得制作“微课”好难，除了用手机直接摄像录制这种方法简单可行之外，别的方法我一概没听懂。本学期初，区教育局举办了一次“微课”比赛，要求每位小学教师必须参加，于是，对此一知半解的我硬着头皮录制了人生中第一个“微课”作品。由于微课本身就定位在“微”，时间很短，一般都在5到10分钟，所以内容的选择非常关键，在这么短的时间内要把知识点讲清楚，就必须抓住重难点并且精炼语言。因此，我在选定了边说边操作的课型《平行四边形的面积》之后，就开始精心设计教案，把要讲的每一句话都认真写在白纸上，默念多遍以至非常熟悉。在裁制教具时，我特意剪了好多个完全一样的红色长方形卡纸，打算重录的时候用。一切准备就绪，接下来，该找个绝对安静的环境录制“微课” 了。为了绝对安静，我趁周六休息时间来到学校，并且叫上了老公，让他充当摄像师（那会儿我还没买到合适的手机支架）。拍摄之前，我将写好讲解词的白纸用透明胶布粘在电脑屏幕下端，方便操作时能抬眼看清要说的话。然后在办公桌上铺一张大些的黄色卡纸作为底板，用它来搭配红色长方形色彩鲜明而亮丽。接着把剪刀和黑色彩笔搁在旁边，一会儿要剪图形写公式。万事俱备只欠东风，老公却来了一句：“老婆，你这角度我用手机拿着拍摄不好拍，而且手容易发抖，效果会很不好。”“那怎么办呢？”我环顾四周，仔细打量着办公室里的每一件物品。突然，灵机一动，端起旁边有靠背的木头凳子横放在办公桌上，使靠背横着离桌面有一定的距离，不平的地方就用书本垫着。靠背的两条木头之间正好有空隙，把手机搁在上面，摄像头刚好能从空隙处拍摄到桌面上，老公只需帮我点手机上的拍摄按钮，控制开始和结束就行了。啊哈！终于可以正式开“录”了，我清了清嗓子，用眼神示意了一下老公，随即，鸦雀无声的办公室里响起了我的声音……这段用时5分多钟的微课视频，我总共拍摄了七遍，前几遍不是把操作台的位置拍摄偏了；就是在拍的过程中有短信进来，短信的“滴滴”声一起录到了微课里；再不就是讲解的时候一紧张出现了口误。总之，每段视频都有瑕疵。录到第六遍时，以上的问题都没有了，但播放视频的时候，屏幕总是像有电波流动似的，影响观看。也许是录的次数太多时间太长的缘故，手机的温度都有些热得烫手，所以只好停止拍摄。但我还有些不甘心，第二天一早又到办公室里录制了最后一遍，好在这个视频获得了三等奖，感觉自己的辛苦没有白费。

录制微课，可以使用嗨格式录屏大师，嗨格式录屏大师可以录制声画同步视频、摄像头人像视频、系统声音与麦克风声音、画中画视频、区域视频等各种多媒体音视频内容。操作方法1、百度搜索进入点击这里直接下载—>>嗨格式录屏大师官网，然后获取软件进行安装。2、安装好后，打开首页就可以看到五大录屏模式，包括：全屏录制、区域录制、摄像头录制、游戏模式和录音模式。选择录屏模式，也可以选择“区域录制”模式。3、选择录屏模式后，进入参数设置页面，根据自身需求对视频参数进行设置，目前嗨格式录屏大师可以设置的内容包括：视频格式、视频清晰度、视频帧率、声音来源、定时计划录制、水印自定义设置等。4、设置全部完成之后，需要对上述操作进行检查。确认无误后，打开需要录屏的内容，并点击“开始录制”按钮即可。录屏完成，点击“停止录制”按钮即可一键保存录屏文件。5、如果还需要对录制的视频文件进行剪辑(主要剪去片头和片尾多余的部分)，还可以点击软件界面左下方“视频列表”。然后选中需要剪辑的视频文件，点击右侧“编辑”按钮即可。另外，如果是其他的视频(不是录屏的文件)需要剪辑，可以使用软件的“导入”功能并进行剪辑。

好的英语微课制作从以下三方面进行分析： 　　　　1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。　　2、好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。　　3.微课技术支持：以德胜智课为例：1.提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求;2.先进的仪器设备，支持高清视频课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。

很多老师常常说:我也想做微课，可是我对电脑操作不太熟练，做不成。其实微课最重要的是设计思路，有了巧妙的构思，总能找到简单的计算完成它，不会使用Camtasia Studio复杂的录屏工具，可以使用CourseMaker简单的录屏工具，不会用PPT的复杂功能，可以用简单的图片+文字来体现，其实只要老师想做、愿意做、制作技术不是问题。当老师们刚开始接触做微课的时候，最深的一点体会就是，太难了。小小的微课，虽然只有3-25分左右，竟然要付出那么多心思。微课特点：1、教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容，根据学生的认知特点和学习规律2、教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集、主题突出。3、资源容量较小：微课视频及配套辅助资源的总容量小。4、易传播和易搜索：学生可以实现移动学习。5、自主学习获得最佳效果：学生充分利用琐碎的时间学习。一：准备工作1、Microsoft office或WPS office2、PPT教学方案3、摄像头和麦克风4、微课制作工具二：PPT内容1、以教为主，当好辅助2、简洁凝练，要点突出3、层次清晰，逻辑严密4、尽量选择教学的重点、难点。5、了解教学需求、了解学生需求、激发学生兴趣去设计。6、知识点的选择要细，3到20分钟内能够讲解透彻。7、知识点要准确无误，不允许又文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。8、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。三：过程简述1、制作微课要恰当提问。2、可以进行必要的内容编辑和美化。3、配音讲解要清晰、有趣、音量不能太小。4、针对微课主题、进行详细的教学设计、形成教案。5、微课结束时要有一个简短总结：强调重点和难点、帮助学生熟练思路。6、知识点购细、受众定位明确、情景定位明确、知识准确无误、语言通俗易懂。四：CourseMaker软件三步完成微课制作。特点: 轻松录制上课所需教材，书写自由，支持图文、音频、视频、PPT、word、手写原笔迹等多种格式混合编辑。CourseMaker能实现微课的上传、发布、分享、浏览、点播、答题及批改功能。1、打开软件并点击录PPT收藏2、录制PPT时可以麦克风讲解、手写标重点。3、导出视频格式mp4制作微课一次后老师们发现做视频微课，原来也还算容易，掌握了哪些要点要领之后，原来自己也能做出微课视频。老师们掌握了微课制作一门技术，对以后又多了一种表达方式，可以更好的传播自己的知识。