贪吃的懒妞
1、完全的教师讲解多半出现在语法课上，平时大多不会采用。2、教师讲解配合点名问答即老师讲课学生答问，其实互动的效果往往不好。3、教师讲解，适当插入问题，学生自由举手抢答。活跃性和课堂氛围也许较好，但也有可能出现冷场，尤其是到初高中。4、讲解与英语游戏互融大多在小学和初中初级阶段采用，之后再用显然不太合适。5、聊天式自由模式口语课常用，由教师主导，外教常用。注意事项：（1）设计的活动要有交际性，教师可根据每节课所要完成的教学任务，将学生所要学习的内容设计成真实的有意义的活动；（2）设计的活动要有趣味性，俗话说：兴趣是最好的老师，只有让学生有兴趣，他们才能积极主动地参与到你的课堂教学活动中来；（3）设计的活动要有层次性，课堂活动的设计要由易到难，具有层次性。
大萌的饰界
现在新一批的老师其实大多数都是90后了，而大家都是从孩童时期过来的，所以作为90后的老师肯定也是很能理解，到底哪种教学方式才更受学生欢迎，比如说上课表演火把变玫瑰这种有趣味的方式，绝对不会有学生开小差。
在四川西昌有一位特别的老师，老师姓熊，大家都叫她为熊老师，在上英语课的时候，这位老师可能也是为了尽量让孩子们专注于课堂，所以直接给孩子们表演了一个小魔术，让孩子们能够把注意力放到学习上来，放到课堂上来，因为要好好学习，首先就得对这堂课产生一些兴趣。
这位英语老师当天讲的内容其实就是关于才艺秀的，所以用这种特别的方式去学习一些魔术，火把变玫瑰，在放到课堂中来，让孩子们既学习了英语内容，同时又对这门科目增加了几分兴趣，很有特点。
现在其实孩子们对于这种比较标新立异的学习方式是非常喜爱的，因为谁都不会喜欢一位特别严肃，开不起玩笑的老师，作为一名老师该威严的时候威严，但是该放松的时候其实也应该放松，毕竟现在的孩子们确实是非常挑剔的，也不是曾经那样逆来顺受，还是很难管教的。
现在很多90后的老师们确实也算是绞尽脑汁了，会去用一些比较新奇的方式，用一些自己都能够接受的方式去教导孩子们，毕竟曾经大家都是从这个年代过来的，也很能够去理解到同学们的那种心思，就会换位思考，之后教学方式就会变得更受大家欢迎了。
像是这位老师一样教学的，重点其实就是关于才艺秀的一堂英语课，但是呢，老师采用了一种魔术的方式去吸引大家的目光，让大家先产生兴趣，再去认真的听讲，再去认真的学习，这其实就是一种非常不错的教学方式吧。
蔷薇朵朵7
那要看是哪个层次的学生了，小学生的最简单，教一些英文的儿歌就可以，或者拿图片认单词。初中的可以搞些有意思的问题，高中可以弄些猜谜语之类的。至于大学则完全没有必要，要活动最好是用一节课。都不是小孩子，要搞活动可以整些活动或者短的演讲，我不赞成演讲，因为根本没有人听。
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