学英语有趣的事

我在巴厘岛旅行时，想点一份抹茶口味冰淇淋，但我不记得用英语如何说“抹茶（matcha）”。当时，我看见菜单上有“mocha-flavored（摩卡口味）”冰淇淋，于是我一激动，心想，“哇！又是一个中式英语（摩卡的英文拼写mocha和抹茶的中文拼音相同）”。结果，mocha-flavored实际上是一种咖啡口味……

有一次我和我的美国朋友聊起我家的趣事，我原本想说，我妈会撒谎（lie）逗我爸玩儿。但是说出来的却是“My mom cheated on him（我妈对我爸不忠）”……很久之后，我才意识到自己的错误，终于明白为啥朋友们都对我表示同情。

我认为最有趣的事情应该就是可以和外国人流利的交流吧，因为本身学英语，就是希望自己掌握一门外语，但是掌握这门外语的好坏标准就是在于你能不能跟外国人流利的交流，我觉得如果真的可以和外国人用外语流利的交流的话，我肯定会觉得特别的开心，而且觉得学英语是值得的。

我能够用英语做得最有趣的事情，就是和我的舍友进行日常的口语提升了，因为我们自己本身都是一些英语的学渣，而我们在日常用英语对话的时候，就会让我感觉非常的搞笑，因为我们都是半斤八两的一种状态，有时候都不能够有很完美的发音，就会让我觉得非常的有趣。

我们可以用英语去举办一场活动，其实这样的一个活动就可以开在幼儿园里面，我们可以让孩子把他们自己最喜欢的一个英语单词写到一张纸上面，然后去一个个问他们的想法，通过这样的一个方式，其实也可以更加的了解到自己的孩子。

其实整个中学时代都谈不上对英语有什么特别的爱好，只是小学和中学一直学习比较好，所以各门课都挺自觉的去学，不甘人后。而且当时初一启蒙英语老师，是个年轻女英语老师，按照当年的孩子心理，觉得老师很漂亮很时髦，然后初二转学，班主任还是一个自己很喜欢的年轻女英语老师，不过现在想不起来这些是否是我当年喜欢英语的一个原因。现在只记得中学时代自己应该在英语上面没花多少时间，更多的时间是用在数理化上面。只是因为小学和初中上的学校一般般，所以自小养成了自学的习惯，喜欢自己买辅导书看，所以现在虽然想不起来细节，但肯定看过不少课文讲解和练习册之类。然后还记得每天早上晨读的时候全班大声朗读课文，读的声情并茂，充满感情，现在想想，这个应该挺有帮助的，语言确实是需要多器官刺激的，如果一个单词或词组经过多次眼、耳、手、口的练习，能更牢的记住。而且口语可以理解为一种韵律化的东西，常用的expression就是这些韵律，用多了，用到有朗朗上口的感觉了，口语就差不多了。除此之外，就没什么印象了，只是感觉除了课堂上之外，没在英语上花过时间，一直都是在和数理化苦斗。比起现在的孩子，可能很多很小就开始启蒙，父母也多少能给辅导，基础比我们那时候应该好不少。所以说一代比一代强，不要说你学的英语没用上，就算彻底没用，最起码，你也能给孩子更好的辅导，让孩子将来比你强不是。

我会去用英语讲笑话，因为有时候你用英语讲笑话，其实可以带来一种不一样的感觉，可能会产生一些化学反应，让别人捧腹大笑，而且去唱英语歌也是特别好玩的，我做的这些事情我会让我觉得非常的有趣。

进考场前，同学们开始讨论说六级的难度升级，Choice就秉持着死猪不怕开水烫的勇气踏入了考场，按照考场秩序把手机放入包包，包包放在讲台……的地上，毕竟一个考场的包太多了嘛。发卷→进入考试，做了十几分钟的题，然后讲台上传来我那段时间最喜欢的歌《a step you can't take back》，我的妈耶！是我关机后“起死回生”的闹钟！因为事情太多，我是一个设置了各种闹钟提醒的人，整个考场回荡Keira knightley温柔而又力量的歌声。

用中文骂歪果仁他们听不懂