rinpan2013
就是从开始一直往后读就好了。
如何做英语阅读理解题
第一，我想先谈一下作为一门外语，该如何学习英语，时下有很多很多的单词记忆大法，不管是从a到z的罗列，还是常用频率的排布，我感觉都是对于英语学习的一种割裂。
即使你记住了上万的单词，你不会运用，你不知道如何在不同的语境中选择哪一个词，就是无用之功。
所以给大家的建议是，从文章中去记单词，这样你记住了单词，也学会了用法，就像我们小时候用简单的词造句一样，语言嘛，都有融通之处，是真的。
第二，我们进正题，阅读理解，顾名思义在阅读的基础上去理解文义，去回答文章后面的题目，怎么理解呢。
首先，那就是要培养自己用外国人的思维去理解文章，比如外国人看重个人隐私，向往独立，因而聊天的时候就不能聊到别人的隐私，什么你的收入多少，你多少岁了等等。
快乐的精灵王
一、《流动在光里的烟》
《流动在光里的烟》是人教社出版的“2021新版语文素养读本”丛书中的一本，适合六年级下学期阅读。
“语文素养读本”选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。
每篇选文附设“阅读提示”，贴近学生接受心理，力求“每文一得”，注重激发阅读兴趣。
该套丛书注重引导阅读和拓展思维方面的提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力）。
二、《人教爱阅》
“人教爱阅”系列读本小学阶段共八册，每册16个故事，远超市场同类产品容量。本册适合六年级下学期阅读。
每个绘本故事插图精美，版式活泼灵动，能为儿童带来审美愉悦。
故事话题紧扣义务教育课程标准，内容从日常生活到童话寓言，从童谣诗歌到科普知识，能扩大学生的阅读范围和视野，并有助于儿童心理健康发展，增强社会认知。
按阅读能力划分，难易适宜，循序渐进。
三、《中国古代韵文名句类编》
写作是小学高年级孩子非常重要的功课，名句可以为一篇优秀的作文增色，《中国古代韵文名句类编》就是这样一本可以帮助学生查阅的书。
四、《课堂笔记》（六年级下册）
《义务教育教科书语文课堂笔记》由人民教育出版社和中国大百科全书出版社联合推出，图书配套统编版小学语文教材，以家长和学生为主要读者对象，紧密围绕教材内容，抓住主要学习环节，归纳知识要点，指导家长有效地辅导孩子学会课前预习、课后温习，检查学习效果，针对学习中存在的问题补习提高，以配合学校课堂教学，实现家庭教学辅导，进而帮助孩子巩固学习成果、提高学习能力。
学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
高@设计师
《人教爱阅英语读本》小学阶段共有8册，每册16个故事，具有以下显著特点：一，读本贯彻了“以人为本”的理念，从形式到内容都力求符合儿童的身心发展特点和需要。形式活泼多样，包括童话、诗歌、寓言等；内容充满童趣，涵盖日常生活、童话故事、科普小品等。读本还提供了富有想象力的画面，能吸引小读者置身于语境之中。他们可以边听录音边朗读，也可以与小伙伴一起表演故事，亲身体验。二，读本故事涉及丰富而且贴近儿童生活的话题，包括家庭、学校、社区、节假日、生活习俗、异国文化、保护环境、动植物、经典传说等。读本好像为小朋友们打开了一扇门，带他们看大干世界，从而开阔他们的视野，丰富他们的精神生活。三，读本作者非常重视在书中注入社会情感因素，如尊老爱幼、文明礼貌、团结友爱、合作共享、助人为乐、热爱自然、关爱动物、勤劳勇敢等。这些彰显了英语学科的核心素养，也与我国社会主义核心价值观相吻合。四，读本的编排符合少年儿童的认知水平，可以轻松带领他们进入英语世界，激发他们的阅读兴趣。书中的语言由浅入深，易于上口，富有韵律，便于模仿，是引导孩子英语语音入门，培养语感的上好材料，可以为他们终身学习打下良好的基础。五，读本充分体现了阅读开启心智的功能。书中许多故事富有哲理、想象力和创造力，如第3册《Robot Riley》关于机器人的描写，第7册《The Crow and the Pitcher》关于乌鸦喝水的故事，第8册《The Baker and His Neighbor》中法官巧妙地解决面包师与邻居之间的纠纷等。很多故事藏着智慧，能够启迪思考，提升小读者的思维品质，使他们更加聪明、睿智。此外，读本配有APP音频并支持人教社点读笔播放，既方便学生自主阅读，也方便家长和孩子进行亲子阅读，同时还适合开展小组阅读和课堂精读。作者简介人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心组织编写。
