英语社团新颖游戏

为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我整理的英语社团活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、指导思想

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。英语社团旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动重点

进一步激发学生学习英语的兴趣，使学生进一步体验学习英语的快乐；情景教学，更能增加学生的词汇量。社团活动中注重发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

三、活动目的

1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣；

2、授人以渔，培养学生英语学习能力；

3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理；

4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。

四、活动对象

六年级学生，原则上每班不超过5人

六（1）班：车沛晓、刘昱含、赵重一

六（2）班：陈艺、梁文茜、姚玉娇

六（3）班：张薷芳、陈文璐、王旭彤

六（4）班：任姿怡、郭嘉、李泽傲

六（5）班：田新月、关淇月、胡佳、石笑妍

六（6）班：张灿然、孙琦源、尹晞诺

六（7）班：张昕芃、范晨怡、康栋勋

五、活动内容

英语故事阅读与演讲

六、活动时间

每周星期五下午第二节课后

为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则（每班限选2名学生）组建初一和初二英语口语社团。

一、活动目的：

通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。

二、活动要求：

每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约50名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的'深度、广度和密度。要求如下：

1、组织学生按时参加活动；

2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室；

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产；

4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。

三、活动目标

1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣。

2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。

3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。

四、采取的措施

1、做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。

2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。

一、活动目的

借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。

二、活动宗旨

提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。

三、指导思想

HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。

四、活动地点

校园活动角和课余时间

五、具体安排

1、每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。

2、宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。

3、活动内容：

第一期主题：以MySchool为主。（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）

第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。

第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。

第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。

第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。

第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。

六、评价方式

教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。

我喜欢分组搞，因为分组搞，可以保证每个人都能参加，惩罚也要全组人一起罚，这样才有整体性1、 英语单词接龙2 、考记忆的，分组搞，每个组派一个人，每个人都要说一个单词，第一个人说go,第二个人就要说go，door，第三个人接着说go，door，cup，一直轮流重复着，看谁能完整不缺地全部说出来3、也是分组比赛，分成五组，主持人准备五张纸，每张纸上有相同数目难度的英语单词，让每一组 选定一张纸，每组轮流派人上去，主持人给上去玩的同学属于他们组的那张纸，然后那位玩的同学就要挑纸上任意一个单词，用动作，不能说话，让她的组员负责猜是什么单词，主持人可提示是名词还是动词。4、还是相似玩法，分组，主持人准备一系列相同类型的单词，例如运动型的，每组全部人都要参加，每组排成一排，面向同一方向，排在最后的同学从主持人那抽到单词，就做动作给前一个，前一个再做给前前一个，一直到最前面的同学，由她来猜是什么单词。5、也可以猜数字啊，主持人心中想到一个数字，例如forty，然后由每组人轮流猜数字，第一组猜fifty，主持人说less，第二组说two，主持人说more...，如果哪一组说中forty的话，就要全组受罚。给点分吧，都是我自己打的，而且这些也是我平时搞活动经常玩到的

1.英语戏剧

英语戏剧大赛是英语社团的一大活动之一，此项活动是讲英语与戏剧相结合。戏剧是一种十分综合性的艺术形式，它可以帮助英语社团成员提高各方面的能力，包括语言、演绎、舞蹈、音乐等。此项活动还可以帮助大家了解中外文化，增强自己的文化底蕴。戏剧比赛和英语相结合，最重要的是还可以提高成员的英语能力，它考研着成员临场的英语应变能力。

2.英语角

此项活动是英语社团最常见的活动，举办时间多选择周末。地点较为随机，教室、操场等。此项活动注重培养学生的英语口头表达能力，在这项活动当中成员可以结交更多的新朋友，成员通过交流提高了英语表达能力，结交了志趣相投的朋友，何乐而不为。这项活动综合培养了成员听、说的能力。

3.英语演讲比赛

英语演讲比赛旨在进一步加强成员对英语的学习和交流，相互切磋技艺，给英语社团成员提供一个展示自我的舞台。演讲是通过语言来感染大家，使大家“共情”。极其考验随机应变能力。通过英语演讲比赛，可以提高社团成员的英语口才能力，锻炼了口语，提高了表达能力，演讲在工作中在生活中都是一项不可缺少的技能。

当然，除了以上介绍的三个英语社团活动，每个大学都会有自己的特色。