一碗人间烟火
学习英语的好处都说二十一世纪是人才辈出的时代，如果说21世纪的人们不会说英语，打电脑和开车，就是新一代的文盲，这句话充分说明了英语在中国乃至世界的重要性!我想，很多人都曾问过这样一个问题：我们为什么要学习英语？或许对台下的各位同学来说，学习英语只是一种任务，仅仅是为了应付考试才不得不学习的。可是，我想告诉大家：英语的用处远不止应付考试获得学位这么简单。虽然联合国有六种官方语言，尽管汉语是世界上使用人数最多的语言，而如今，世界上应用最广泛的语言却是英语。中国的人口最多，中国想要发展就离不开世界，要想在世界立足，在世界范围内寻求自己的出路，不会那种应用最广泛的语言怎么了解其他地区？退一步来说，我们个人想要在世界上闯出一片天地，仅仅局限于国内是远远不够的，闭关锁国的历史虽然已成为过去，但它却时时刻刻告戒着我们要学习外国的先进科学技术来发展自己提高自己！可是，如果语言都不通，甚至连最基本的交流都做不到，我们又如何来谈学习与发展呢？！走出中国这个狭小的圈子，你会发现世界上还有很多让你感到新鲜惊奇的事物，很多美好的东西等待着你去挖掘。也许你会觉得我只是在说风凉话，可是这是千真万确的。只要会说英语，别人就不会把你当井底之蛙看。你也许觉得你现在用不到英文，可是以后呢？ 以后用的到怎么办？你说要翻译人才，可是并不是所有人都雇用的起你所谓的翻译人才，如果在国外生活怎么办？如果想和外国朋友聊天怎么办？向这种问题你根本就请不到你所谓的翻译人才。如果我们中国人说，一辈子都不出国，那不就太狭小了吗？而且相信我，香港和台湾人民的英文都很好，大陆人老说人家鄙视他，你也不想想你自己都不及人家的英文水平，你还骂人家干什么，人家比你优越多少？!而且很多人觉得学英语只是为了考证，我觉得很错误。因为英语不仅仅为的是考证考学，学好了是为自己，要是敷衍了事，可惜的只是自己。其实要从长远的国家战略角度来看，我们学习英语是为了更好的学习西方的先进经验和技术，从而更好的发展我们的祖国，只有祖国的强大才能使汉语走向世界，这样我们伟大的中华文明才能更加灿烂！同学们，师夷长技，壮我中华，让我们一起努力把英语学习进行到底！
Ashtray喵
有用的啊。儿童从小开始学习英语的用处肯定是有的，但是每个孩子的性格、接受能力都不一样，所以得必须根据孩子的特性来选择。听说小太阳点读笔的迪士尼英语挺容易接受，而且也卖得很火。楼主有兴趣可以去了解下的，呵呵，希望对你有帮助。
小璐贝贝
我女儿从2岁半开始，我们家就有买英文儿歌，动画片给她“磨眼睛”“磨耳朵”的习惯，可算是未雨绸缪吧！磨了将近一年左右，发现孩子的听力能力突然上去了。
有段时间晚上带她洗澡、吃饭、讲故事的时候，很明显能感受到她会哼唱白天听的儿歌和模仿动画片的情节，原来她是如此具备“说英语”的天赋。然后我们给她尝试下载一些英文书籍，她也爱看。也由此开启了英语学习的大门！
后来我给她报了一个线下英语口语培训机构：迈尔顿美语
她在这里学习的效果还是不错的，老师很负责，宝贝交到了很多朋友。但是迈尔顿只有南京才有，所以比较受限制，在南京的父母可以来看看。
小石在青岛
英语目前已经在全世界通用，不管到哪个国家游玩，一般情况下都可以用英语交流。所以很多家长在孩子很小的时候，就想要让孩子学习英语，希望孩子能有一技之长，那么小孩有必要学英语吗？小孩学英语是非常有必要的，可以从孩子三岁的时候，开始让孩子学习英语，家长要在平时的生活中和小孩一起学习，可以开始从生活中的物品学习，比如看到床杯子，电视，这些东西都可以和孩子用英语说，并且让孩子记住。家长在孩子学习英语的时候，可以让孩子在生活中学习。家长要给孩子创造一个好的学习英语的环境，多给孩子听一些有关英语的电视。歌曲，动画片儿。家长还可以和孩子选择用简单的英语进行对话。这样的方式是非常不错的，可以让孩子快速的学习英语。在孩子学习英语的时候，家长也要和孩子通过做游戏的方式，让孩子学习到各种英语单词。因为英语单词在英语中，是起着很大的作用。首先想要把英语全部学好，最主要就是要多积累一些英语单词，这样在和别人对话的时候可以轻松的应答。
小白黄条条猫
毋庸置疑，少儿英语教育是非常有好处的！具体有以下几个方面：
一、0~6岁是儿童脑发育关键期和语言关键期
0-6岁是公认的儿童脑发育关键期。孩子大脑潜能能开发到什么程度，几乎100%取决于于6岁以前父母对他的培养。
宝宝刚出生时，脑的重量约350-400克，大约是成人脑重的25%。到了1岁时，脑重量翻倍，达到成人脑重的70%，3岁时脑重已经达到成人的85%。同时，大脑神经元突触在3岁时爆发性增加，6岁时达到巅峰，随之就慢慢减少。
同时，0~6岁也是语言发育的敏感期，科学研究表明，0-6岁的宝宝有着天才的语言能力，只要生活在某种语言的环境中，就能自然掌握并达到母语级别。
二、多语孩子的思维逻辑更强
相比单语学习的孩子，开展双语学习的孩子通过学习第二语言，能收获来自第二语言的文化知识，他们的知识面更开阔，思想更灵活，性格更开朗。同时，多元文化能更好地刺激孩子的大脑发育，形成多元的思维方式，在此过程中孩子逐渐形成思辨能力、创新思维能力。
根据中加美英语浸入式课题组历时23年的研究结果表明：具备双语学习能力的孩子，他们不仅仅在英语学科成绩优秀，在其他学科的成绩方面都处于领先地位。这就说明，决定他们学习能力的不单纯是语言学习，更多的是多元文化和思维方式为他们打开了学习的大门。早期的二语启蒙为他们后来的学习奠定了良好的基础。
三、跨学科学习和语言综合能力更强
早期的多语输入可能会使孩子的语言沉默期比单语的孩子稍长一些。因为在这个过程中他们在不断地观察、模仿和判断。沉默期过后，孩子的语言能力会得到快速发展，他们的语言思维能力和语言逻辑能力都会比单语学习孩子强。
由于他们从小接受不同语言文化的碰撞，思维方式更为多元开放，因而他们的跨学科学习能力和语言综合能力都更高。
四、多语人才更适应世界发展大潮
第二语言的文化学习将拓展孩子的思维能力，学会分辨、判断和选择，同时开阔他们的全球视野，成为具备竞争力的具有国际视野和多语能力的下一代。
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