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一、强调交际和会话。 教材为学生提供了大量的在不同情境中用英语进行交谈的机会: 学生与学生、学生与小组、学生与教师以及学生与全班等。 教师应结合实际组织学生在情境中进行角色扮演、自编对话。这样有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情境中都能够灵活地使用英语。 二、强调有意义的学习情境。 教材把学生置于特定的情境中，使其必须用英语应付真实的讲英语的语言环境: 提出要求、表达感情、做成一件事、查到重要信息、完成一项任务等等。 这样，学生处于真实的环境中，学习英语的劲头就越大，而且学到的是自然而然的句型句式，而不是虚假的矫揉造作的对话。 三、教材强调浸入式训练。每一课都让学生接触大量的英语，但并不都要求学生完全掌握或理解。教师必须尽可能地让学生处于英语的氛围中。 四、教材强调主动性。即以学生为中心的语言活动，频繁地让学生参与一对一和小组活动，并要求他们自编英语对话。教材提供了大量的游戏、歌曲、对话等，供学生英语交流。 这样，教师应指导、组织活动、表演、示范对话，必要时应纠正学生的错误。使学生在玩中做，在做中学。 总之，本教材重点不在于教师在教室前面干什么，而在于学生在教室里做什么。
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人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材。外研社为促进我国外语教学改革的进程，提高我国的英语教学水平，外研社还积极投身全民外语教育，更专业，全面。不知道你具体要问什么层次的教材或者资料的区别，就只能这样说了
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在派乐多少儿课程的教材中，一直采用《剑桥英语》教材，这本英语教材有如下特点： 1、语言标准。英语教材由具有多年亚洲儿童英语教学经验的英语专家编写，其编排设计充分考虑了儿童学习的特点，将相对枯燥的词汇、语法、语用及语音知识巧妙地融汇其中，生动、标准的语言为儿童的入门学习奠定了良好的基础。 2、贴近生活。教材的内容真实反映了亚洲地区儿童生活的实际情况，对话、练习、歌曲、游戏都是孩子们生活中所喜闻乐见的，容易理解，便于接受。 3 、图文并茂。 英语教材的插图精美，与文字紧密配合，图画色调鲜明，生动活泼，极易调动儿童的学习兴趣和积极性。 4、 音色清晰、优美。标准的语言，配以动听的音乐，将听、说、读贯穿起来，让儿童在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。 5 、丰富的教参资料。教师及家长用书指导性强，每一单元都提供了作者的设计思想、所需教具，突出了教学重点难点、课堂活动安排以及练习答案等，便于老师和家长指导、督促和检查少儿学习英语。 6、适合教学安排。教材的单元设计完全按照中小学学期的进度，便于按学期安排课程，组织教学。 《剑桥英语》还为广大学生、教师和家长提供了使用方便、丰富多彩的教学配套品。同期出版的除教材外，还有录音磁带、教师及家长用书、教学挂图和单词卡等等。一份好的英语教材会在少儿英语学习过程中起到非常积极的作用。
