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xiaoyizhu8
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小鱼爱嘟嘟1206

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坚持是很重要的,一旦我们暂停学习一段时间,之前所学的就会很快被遗忘,我们只有不停运用我们所学的知识,我们才能更加深刻地甚至永久地记住它。下面就是我给大家带来的关于英语考试心得及 反思 范文 精选,希望能帮助到大家!

英语考试心得及反思一

英语考试

一、成绩分析

八年级 一班与八年级三班的英语基础比较差,接到这两个班,我压力很大。这次考试,两个班的优秀率和合格率相比,三班的合格率相对来说差一点。两个班的平均分差不多,都有点差强人意。

二、原因分析以及改进 措施

通过对英语试卷和考试情况的分析,针对英语教学中存在的问题,英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力:

1.课改理念,钻研新教材,夯实英语基础

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础,但必须依托基础,考查能力,并不意味着削弱对基础知识的要求,而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会,一做就错”,这种现象比较普遍,有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到“一看就会,一做就对”。英语基础知识包括:词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位,没有足够的词汇量,是学不好英语的。词汇教学不仅要重视,还要讲究 方法 ,注意“词不离句,句不离文”,既教词汇,更关注词汇使用的语境,注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉,没有基本的语法体系框架,便不可能顺利理解语篇,复习中一定要引导学生梳理知识,帮助他们形成知识网络,把基本概念理清,掌握语法规则、习惯用语等基础知识,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2.确立语篇意识和综合意识,培养综合运用能力

八年级英语 试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题,因此, 英语阅读 理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁,不同题材,从 文章 主旨大意能找出文章中的主题,理解 故事 的情节,预测故事情节的发展和可能的结局,并能查找具体细节,根据上下文猜测词义,理解作者意图和态度,把握文章的基本结构。因此,我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学,并有意识、有计划地增加英语阅读量,题材、体裁要尽量多样化,通过大量的阅读,扩大学生的知识面,使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路,提高阅读速度,提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际,注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当,措辞浅显、生动、自然、地道,语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,提高用英语进行思维的能力,逐步培养良好的英语语感,提高英语语用能力。

3.加强英语课外阅读,提高信息素养

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的,而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的,课标要求五级学生除教材外,课外阅读量应累计达到15万字。因此,要加强理解语篇的能力训练,增强英语语感。

4.规范训练,改进 学习方法

从学生的答卷情况来看,有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种.种问题必须引起高度重视。因此,在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导,如提示审题方法、研读试题意图等以外,还要认真抓好平时的规范训练,养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外,还要善于分析学生,找出学生的薄弱环节,合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

所以,在今后的教学中应注意开阔学生视野,多 渠道 、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息,加强语言运用能力的培养,少讲解,多给学生实际运用语言的机会,在用中学英语,在学中用英语。

英语考试心得及反思二

我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。1。解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2。平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3。适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中,我一定会尽自己的努力做到

通过这次考试,我发现自己在这段时间学习的严重不足。单选题的错误在于平时听课效率不够高,笔记做得不完善,复习又不全面,像XX这样的知识点未弄明白,等等。所以在可以把握书本知识的题目上出错,针对这点,以后一定要把握好课堂45分钟,不懂的地方及时问老师、同学。

完形和阅读因为平时的积累不够,未完全掌握答题要领和方法,所以出现未弄清题意、等现象,如XXXXXXXXXX(针对本次考试错误的地方举例),所以以后要多做完形、阅读,积累答题技巧,把课本的知识拓展、灵活运用,这样,才不会在下次考试中出现类似的问题

总之,平时的十分重要,毕竟态度决定成败,我相信通过下个阶段的努力,我一定能在下次考试中取得好的成绩!

在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩。我想是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能变好。

要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些 好词好句 ,和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有一定的帮助。

这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好。我下次的目标是全年级150名之前。

英语考试心得及反思三

今天我们还不知道英语总分成绩,老师先让把知道的一部卷子 总结 一下:

这次考试主要错在没有将实力完全发挥出来,尤其是后半章的笔试部分。几个不应该错的“根据答语写问句的题,我本该全对,但因为粗心——开头字母不该大些,却大写,这样的低级错误导致我的笔试部分没考好。其次是词汇量,对于初一来说,我的词汇量勉强过关,但对于像这次发展卷的题,我的词汇量还是略有不足的,如“油漆”这个单词就没认出来,不过这次发展卷考得还行,只扣了一分。但这也充分反映了我做完形填空或根据短文填单词一类的题时的一种“格式化”或定式思维——一看到spend就想写on,但其实呢它应该填“with",主要就是没有去理解文章,分析文章,只是用语法知识来做题,这种方法至少对这种题来说是绝对不行的。

这次选择题考得不错,但对于一些常用语的选择有点模糊,不能在第一时间及时做出来,需加强此方面的练习,并对一些较细较繁杂语法点语法知识掌握的不是很准确,有时就不能活学活用,需加强此方面的练习!

英语考试心得及反思四

四级并不可怕,比起高考来,只是在词汇量,阅读,和写作方面有些提高,只是在大学里可能对 英语学习 有所放松,所以不进则退了.

关于应考有几点想 说说 :

误区:

1.不做真题,只做模拟题.模拟题中错误较多,题目来源也不一定权威,有可能对备考产生负面影响,这也是师兄师姐们给我们的建议

2.一味地背单词.很多只背单词的同学往往是复习得很累又没拿到好成绩,复习时应该针对自己的弱项重点突破,最好多做阅读及全方位的练习,在考试前把对英语熟悉的语感找回来.

3.考试时把握不好时间.考试时间很紧,很多同学没做完,应该有计划有时间观念的做,切忌漏题,最后一道玩形填空题往往不难但很多同学都来不及做针对各个部分的复习:

1.听力:

考前半个至一个月坚持每天听真题的磁带,特别要训练自己熟悉听写段落 句子 题,这题算是听力部分中最难的也是我们以前做的很少的.要听写的句子往往比较长,可以写原句也可以用自己的话写大意,要边听听写完整不太可能,建议大家着重听大意,记下关键词,听完后再按关键词补充完整

2.阅读:

占比较大的比例,有一定难度,要注意把握速度和时间

浏览问题,掌握问题信息-------通读全文---------做细节题,推论题---------做全文观点题,一般说来问题的顺序和题目答案在问中的顺序是一致的

平时练习的时候训练自己识生词的能力,对不认识的词靠上下文来识别意思,把握全文观点的能力

3.单项选择:

复习高中时学的语法,词汇题很少,往往是历年的高频词汇反复考,推荐<<淘金式巧攻—大学英语词汇四级分册>>前20单元的高频词汇总结

4.完形填空:

先通读全文,了解大意后再仔细阅读每一小题,注意固定搭配的用法

5. 作文 :很重要,6分以下的四级不能通过

①先理好思路再写,写个中文提纲,包括每段的大意,要条理清楚

②用词特别是动词要斟酌,大家都用的词你就尽量避免用,换用高级些的词汇或 短语

如ithink,ilike,veryimportant等太俗的词汇让阅卷老师生厌

③用灵活的句型体现你对语言的驾驭能力,切忌一个句型模式从开篇到结尾没有变化,多正确的使用长句,如定语从句,主语从句等

④注意文章的连贯以及小词(副词)的运用

几个好的句型:

开头:itgoeswithoutsayingthat….不言而喻,……..

generallyspeaking,….一般说来,……

itisoftensaidthat…..常言道,…..

第一段:itcanbeeasilyprovedthat…….那是很容易证明的……

noonecandenythat…..谁也不能否认…….

thechiefreasonwhy…isthat….为什么……的主要原因是…..

take…forexample…..以…为例,…..

第二段展开:butitisapitythat….但是很可惜….

however,……

ontheotherhand,….

perhapsyouwillquestionwhy……

结论段:frommypointofview,……

inconclusion,….

tosumup,…..总括言之,…..

theresultisdependenton….结果是依……而定

英语考试心得及反思五

众所周知,学英语没有什么捷径可走,只有通过日积月累的学习才能逐渐掌握。坚持学习你就不难发现英语学习其实存在许多的技巧,懂得如何运用合理的技巧去学习会达到事半功倍的效果。以下是我个人在 学习英语 中及备考中的的一些 经验 ,仅供大家参考。

背单词是学习英语最基本的“童子功”,也许你会觉得麻烦,背过之后又忘记的经历又让你感到灰心从而产生放弃的念头,其实忘了背过的单词并不可怕,可怕的是忘了要背单词这件事。所以,每天坚持累计背半小时单词是最起码的事。

在四六级改革之后,阅读已经成为重中之重。首先,做好阅读的基础在于对单词量的掌握,这样才能方便理解全文,理解全文后阅读的难关也就能迎刃而解了。精读是提高阅读水平的有效的技巧,在平时做联系时对于一篇文章反复揣摩,研究文中的好词好句有助于增强英语的语感。过四六级和英语水平有关系,但是并不成完全正比,四六级考试技巧很重要,答得好不如答得巧。巨微《四级真题满分兵法》里的附赠四本小册子里技巧总结细到每一道题,这书那叫一个细!

就拿 快速阅读 来说吧,快速阅读虽在英语四级考试中占的比重很小,但我们也不能放弃那么小小的一分。首先在我们阅读以前要先看问题,把问题中的自己觉得重要单词划出来做记号。然后在快速阅读文章的同时,我们要留意我们所划的重点单词。最后再从文章相关的段落找出答案。

以下是我本人总结的攻克阅读难关的心得:

1.能力的培养。阅读能力与从小的 教育 就有一些关系。即便是汉语,读的书不一样,量不一样,形成的能力也就不一样。所以有的人读书慢,而且还容易分心走神;反而有些人读书一目十行,而且效果还很好。毋庸置疑,这是一个量变引起质变,必须得多读才能形 成语 感,培养出能力。

2.理解和思路。尤其体现在答题上,有的时候读懂了可就是做不对,跟给定的标准答案不一样,这就是一个理解和思路的问题。要想得分的话就得按照出题人的思路来理解和思考。做得多了,自然就会把握出题人的脉络,答案也就一目了然了。

3.应试。英语阅读在应试上是很有技巧的。有些段落其实不用读,先看题目然后找出关键词,再返回文章去找答案也是可行的。特别要注意时间、地点、人名、地名、事件、缩略语等等。

after all,提高英语阅读能力没有捷径,也非一日之寒。多多阅读才是王道。

当然,这些都是要在平常的练习中慢慢磨练的,做题不能盲目做,选一本好的教辅资料也能起到事半功倍的效果,它可以帮你把薄弱的环节细致分类,逐一突破,阅读题一直是我的弱项,做巨微《四级真题满分兵法》时,里面的题型难度都适中,并且有语篇分析,问题分析,全文翻译,尤其是四本技巧大总结,很实用,为我节省了不少时间。

我明显感觉到自己的提高,语感也慢慢变好。还有综合题,它也把解题线索和语法考点也标的非常细致。恰恰运用了最简单的学习原理——温故而知新,做题一定要学会找错误,分析做错的原因,然后反复练习,这样才会有长远的进步。我觉得这对备考生来说是一个很不错的选择。

还是那句话,坚持是很重要的,一旦我们暂停学习一段时间,之前所学的就会很快被遗忘,我们只有不停运用我们所学的知识,我们才能更加深刻地甚至永久地记住它。希望大家能一直学习进步,考试顺利!

大学英语精读反思

250 评论(10)

雁儿小妞宝

大学英语精读1 Unit6 课文分析 New words and phrases1. happen to: chance; take place¨ 你是怎么成为导游的?How did you happen to be a tourist guide?¨ I happened to be out when she called.2. neat: adj.1) clean and tidy, orderly¨ Zola always keeps her kitchen neat and tidy.2) economical with time and effort; skilful; efficient¨ In the end we found a very neat solution to the problem.CF: neat, tidy, & orderly这些形容词均含“整齐的,整洁的”之意。neat 指人或物外表既清洁又整齐。¨ His clothes were always neat and clean. 他穿的衣服总是又整洁又干净。tidy 强调整齐,井然有序。¨ Andrew’s apartment is always so tidy. 安德鲁的房间总是整整齐齐的。orderly 语义比上述几个词强,最常用。指把复杂细微的东西按其内在联系安排整齐,强调井井有条。¨ She needs to organize her ideas in a more orderly way. 她需要以更有条理的方法组织自己的思想。3. efficiency expert: a very efficient personNB: 本词组是一个“名词+名词”的名词定语结构。在这种结构中,两个名词无所属关系;并且第一个名词通常起相当于逻辑宾语作用,而主体名词通常起相当于逻辑主语的作用。例如:a book case (= a case that holds books)。本课中,作者用了很多这种结构,例如:kitchen utensils,shirt factory,quality control,work flow,assembly line,machine operators,background music,coffee break,math class等。 4. foundation: n. basis¨ The earthquake shook the foundations of the house.¨ 工人们正在给房子打地基。The workers are building the foundation of a house.Collocation:be without foundation (or have no foundation) 毫无根据lay the foundations of 为…奠定基础shake/rock the foundations of sth. 动摇…的基础(or shake/rock sth. to its foundations)CF: foundation, basis, base, & ground这些名词均含有“基础”之意。foundation 用于具体意义时,指坚固结实的建筑物的基础或地基;用作比喻意义时,与basis基本相同。base 指构成或支撑某一具体物体的基础,也可指军事基地或用作比喻意义。basis 主要用作抽象或引申意义。ground 含义与basis和foundation接近。一般指某种决定、论点或关系的基础,也可指某种原因的基础。1). The basis of his opinion is something he read in the paper.2). The earthquake shook the foundations of the house.3). Then I went to work at the Alameda naval air base , as a machinist's helper.4). The grounds for his decision were never clearly stated.5. come in : have or find a place; have a part to play¨ 她在一百米赛跑中获第二。She came in second in the hundred-meter dash.6. look around/round: walk round a place and examine it; examine the state of affairs¨ 他到处跑,要找一个出租房。He looked around for a house to rent7. be amazed at / by: be greatly surprised at / by¨ 她对你告诉她的事感到吃惊。She is amazed by what you have told her.8. whatsoever:¨ Whatsoever she does is ridiculous.adv. at all¨ 我没有任何理由怀疑他说的一切。I have no reason whatsoever to doubt what he says.9. inspect: vt. examine¨ 海关官员颇为怀疑地检查了我的护照。The customs officer inspected my passport suspiciously.CF: inspect, examine & investigate这些动词都有“调查、检查”之意。inspect 侧重按一定质量标准检查某物,找出不足或不同之处。examine 最普通用词,可指粗略地查看,也可指仔细观察或调查以确定事物的性质、功能、特点等。investigate 指为发现事实真相或了解掌握情况而进行深入细致的现场考察。1). The study investigates the impact of violent TV programming on children.2). I got out of the car to inspect the damage.3). The research examined the effects of alcohol on long-term memory.4). She held the bank note up to the light and inspected it carefully.10. miss: v.1) lack¨ 我们小队少一个向导。Our team is missing a guard.2) fail to see, hit, hold, catch, reach, etc.¨ 子弹差一点打中她的心脏。The bullet narrowly missed her heart.3) regret that a person or thing is not present¨ 在她离开时,我真的很想念她。I really missed her when she went away.11. except for: apart from; with the exception of¨ 除了看门人以外,那房子空荡荡的。The house is deserted, except for the keeper.CF: except, except for & besides这些前置词或短语均含“除…之外”之意。except 侧重于排除在外,从整体里减去。except for 多用于说明基本情况或对主要部分加以肯定,还引出相反的原因或细节,从而部分地修正前面的主要意思,含惋惜意味。besides 指在总体之外另加部分或个体,“除…外,还有…”。1). Do you play any other sports besides football and basketball?2). She felt fine except for being a little tired.3). People choose jobs for other reasons besides money.4). I finished all the questions except the second one.5). Except for one or two cars, the street was empty.12. relieve: v. make less or easier这一针能止痛。The injection can relieve the pain.¨ 医生的解释解除了我的担心。The doctor’s explanation relieved me of my fears.13. boring: adj. dull, uninteresting¨ 那堂课很单调沉闷,学生们都无精打采。The lesson was boring and the students were bored by it.14. dull: adj.1) boring¨ 会议开得死气沉沉的。The conference was deadly dull.2) not bright or clear¨ Jane’s hair was a dull, darkish brown.3) slow in understanding; stupid¨ If you don’t understand then you’re duller than I thought.CF: dull, boring & tedious这几个词都是形容词,都有“令人厌烦的”、“生厌的”之意。dull 指因呆板,缺乏趣味性而令人感到厌烦,其内涵是千篇一律,无吸引力,死气沉沉。¨ The weekly meeting tends to be deadly dull.每周一次的例会往往是很乏味的。boring 概念最广泛,尤其指引人厌倦,枯燥无聊的谈话、文章,也指令人生厌的人。¨ He really is one of the most boring people I've ever met.他真是个我从未遇见过的最令人讨厌的人。tedious 指因对某人或某事的描写太长太多而乏味,也指因反复做某事而乏味。强调因沉闷而引起的生理上的不适。¨ We had to sit through several tedious speeches.我们只得坐在那里听几个乏味的讲演。15. absent-minded: adj. not attentive, paying little attention to what one is doing; forgetful¨ 这个心不在焉的男孩老是丢书。The absent-minded boy is always losing his books.16. hold up: delay or cause to stop¨ 由于交通事故,交通被迫中断了几个小时。Traffic was held up for several hours by the accident.17. fire: v.1) dismiss sb. from his / her job, sack (infml.)¨ 萨姆因工作效率低而被资方解雇。Sam was fired by the management for his inefficiency.2) discharge a gun; shoot¨ 警察发射橡皮子弹以驱散人群。Policemen fired rubber bullets to disperse crowds.CF: fire, dismiss & discharge这些动词都有“解雇,开除”之意。fire 口语用词,多指被断然地突然解雇,其行动犹如开枪一样干净利落。dismiss 正式用词,是这组词中语气最轻的一个词,一般只有从上文才能看出解雇的原因或理由。discharge 语气较重,指有理由的解雇,含不再复用的意味。1). Bryant was unfairly dismissed from his post.2). She was fired after she was caught stealing from her employer.3). Several of the recruits(新兵)were discharged from the Army due to medical problems.18. major:adj. greater or more important¨ 在世界上大多数城市里,繁忙的交通是个大问题。Heavy traffic is a major problem in most cities all over the world.n. specialty or a student specializing in a certain field of study¨ 在大学里,她是英语专业的学生。She is an English major at college.19. achieve: vt. get sth. by efforts; finish sth. successfully¨ 我仅完成了我希望做到的一半。I’ve achieved only half of what I’d hoped to do. 20. management: n.1) the people in charge of a factory or business¨ 该公司正由新的管理人员领导。The business is under new management.2) the act of managing a business¨ 许多小公司的失败是经营不善所致。The failure of many small businesses is caused by bad management.21. productive: adj. producing well or much¨ 他们很努力, 但效率不太高。They work hard, but their efforts are not very productive.22. frequent: adj. happening often; habitual¨ 他渐渐地不常登门了。His visits became less frequent as time passed.23. promotion:n.1) a rise in position¨ 你只要做出成绩, 就能指望获得提升。If you are successful, you can expect promotion.2) an activity intended to help sell a product¨ 他负责推销工作。He is responsible for sales promotion.2) an activity intended to help sell a product Background knowledgea. The American Educational System In the United States, education is the responsibility of individual states, not of the federal government, so requirements may vary from one state to another. The following is a generalization:Kindergarten: before 5 years oldElementary school: 6-11 years old (Grades 1~6)Junior middle school: 12-13 years old (Grades 7~8)Senior middle school: 14-17 years old (Grades 9~12)College: 4 years for a B.A. or B.S. degreeUniversity: 2~3 years for an M.A. or M.S.; 2~8 years for an Ph.D.b. What is industrial engineering? Industrial engineering is the detailed analysis of the use and cost of men, materials and equipment in an organization, with a view to increasing its productivity, profit and efficiency. Those who are involved in this kind of analysis are called industrial engineers. Originally the analytical techniques of industrial engineering were used mainly in manufacturing industries to improve production methods, establish production control procedures, determine work standards, and develop wage payment plans. Gradually, the use of industrial engineering techniques has been extended to non-manufacturing areas such as construction and transportation industries, farm management, and restaurant and hotel operations. Although the field of industrial engineering has continued to grow, its primary application is still in the manufacturing industries.课文翻译萨姆着手提高衬衫厂的效率了,但正如我们将在本单元后半部分发现的,他的计划实施结果跟他原先预料的并不完全一样。Sam Adams, Industrial Engineer 如果你问我母亲,我怎么偏偏会成为一名工业管理工程师的,她就会告诉你,我一直就是这样一个人。 她的意思是说,我一贯希望把样样东西都安排得井井有条,整整齐齐。还在上小学时,我就喜欢把袜子放在衣柜左上方的抽屉里,内衣放在右上方的抽屉里,衬衫放在当中的抽屉里,折得齐齐整整的裤子放在最下面的抽屉里。 事实上,我那时一直是全家人的效率专家。父亲的工具、母亲的厨房用具以及姐姐的男朋友全由我统一安排。 我需要讲究效率。我希望有条不紊。对我来说,样样东西都有个固定的地方,样样东西总是放在适当的地方。这些素质为我日后从事工业管理打下了良好的基础。 遗憾的是,我这个人也有一点专横,不太善于听取别人的意见。等我把在大学取得学士学位后承办第一项工程的情况告诉你以后,你就会明白我这话是什么意思了。 毕业后我回到家乡——印第安纳州的一个小镇上。当时我还没有找到工作。我父亲的一位朋友霍布斯先生在镇上有一家小型衬衫厂。在过去五年里,厂里的工人从二十名增加到了八十名。霍布斯先生担心他的工厂规模变得太大了,效率变得太低了,便请我进厂当了个短期顾问。我来到厂里,花了一个星期左右的时间一边到处查看,一边做些笔记。说真的,我对看到的情况不胜惊讶。 最为奇怪的是,厂里竟然没有任何质量控制。没有人检验工厂生产的成品。结果,有些装箱待运的衬衫不是缺了一两粒钮扣,就是少了衣领,有时甚至还会短只袖子。工厂的生产条件很差。工作台很高,工人坐在旁边很不舒服。除了吃中饭的半小时外,全天没有别的休息时间来调剂一下令人厌倦的工作。厂里也不播放音乐。工场间的墙壁全是一片暗灰色。使我感到惊奇的是,工人们竟然没有罢工。此外,厂里的生产流程也时断时续。在装配线上有个缝钮扣的年轻人特别心不在焉。没有多久,我便认出了他,原来他就是在中学上数学课时坐在我后面的"大个子吉姆"。他动作很慢,所有的衬衫到了他这儿都被耽搁下来。装配线上他后面的同班工人只好等在那儿无事可干;因此,在"大个子吉姆"一边工作一边胡思乱想的时候,大量时间便白白流逝了,劳动效率大受损失。整个礼拜我都在纳闷,为什么他没有被解雇。 我观察了一个星期后,霍布斯先生便要我就调查结果作一个口头汇报。我把要点概括了一下向他汇报如下: "如果实行质量检验,你们就会大大改进成品。" "如果把装配线重新设计一下,生产流程就会达到平稳,并能节省时间和精力。" "如果降低工作台的高度,机器操作工作业时就会舒服一些。""如果厂方播放悦耳的背景音乐,美化一下单调的环境,工厂的生产率就可以大大提高。" "如果工人们在上、下午各有一次十五分钟的休息时间喝咖啡,他们的效率就会更高。" "如果工作出色能经常得到加薪提拔,工人们就会有更大的生产积极性。" 霍布斯先生对我的汇报表示感谢,并告诉我说他将和他的兄弟——该厂的另一位厂主兼经理——讨论我的建议。"我们关心工厂的发展,"他说。"我们要跟上时代的步伐。" 他还送给我一张一百美元的支票并赠送给我一盒衬衫。

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