sanyuan617
我的改错也是就改一两个啊,我想原因可能是:1、英语文章精读数量少。看文章只求大意,不注重细节,所以往往改错看什么都像对的,没有感觉。2、自己写英语数量少。由于动笔少,思考少,基本功不扎实,不足以发现错误所在。六级考试很近了,大家共勉吧!
青藤6970
不会吧???1个左右?? 真题中的改错-六级冲刺必看一、命题规律(一)上下文语义矛盾通过对近年六级改错部分的分析,发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项,上下文语义矛盾,也就是说,根据上文的内容,紧接下来的部分应该是肯定意义,结果原文却用了否定;反之,根据上下文的连贯关系,下文本该用否定却用了肯定。(二)缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说,缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。(三)介词误用介词使句中某些词与其他词发生一定的关系,其在英语中占很重要的地位,故成为又一重要考点。(四)代词误用如果某一代词根本无所指,或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。(五)非谓语动词错用非谓语动词是令人头疼的改错类型,它包括不定式、分词、动名词。六级改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。(六)形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误类型有:1.不能区分哪两部分进行比较,是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。2.不可分级的形容词、副词误用了比较结构。(七)一致性方面的错误一致性(Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致,代词与先行词的一致,还有时态一致、修辞手法一致等。六级考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类:1.主谓一致。主谓不一致错误是CET 6综合改错内容之一,主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长,首尾不能相接,造成视觉上的混淆。2.名词单复数。有时名词可以不用复数,但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰,如may,several,a number of,a variety of 等等,就要变成复数形式。3.代词与先行词一致。代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群,因此代词的出现必须有所指,而且形、数等与前面所代的部分相符。这是代词改错的核心。(八)用词不当英语中有很多同义词、反义词、易混词,如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。从历年六级改错题看,对这些词的误用构成六级改错的一个重要的错误类型。误是被动语态被误用为主动语态。(九)逻辑关系混乱现主句和从句时态可能不一致的情形。另外,改错题中最常见的语态错这类错误常常不易被发现,因为它不属于句子内部的语言知识,而是句子与句子之间串联的关系。要想把这类错误纠正出来,需要考生对文章有总体的理解,头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变,或造成句子的语义逻辑混乱。六级综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上,其中以因果和转折连接词最为常见。(十)时态、语态错误一篇结构完整的短文中,时态的使用应该是连贯一致的,但六级改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。另外,改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。二、解题步骤(1)通读全文,把握大意。短文改错不同于单词改错,它涉及逻辑行文错误,及句子与句子之间必要的联系,单独看可能是对的,但从整体看却与上下文不符,因此,事先必须通读全文,把握文章的大意及上下文之间联系。(2)记住多,漏、错及正确项命题的数量比例。在短文改错中正确项一般只有一个,多项1到2个,漏项1到2个,错项5个左右 。这一规律告诉我们应从哪些方面去发现错误,怎样改正错误。(3)分句阅读,从以下几个方面发现问题。a.实词的变化,如动词的时态,语态变化,现在时第三人称单数形式变化,非谓语动词的形式变化,名词的单复数变化,代词与格的变化,形容词,副词比较等级的变化等。b.冠词、不定式符号、不定代词等c.句子中的平行现象以及上下文中的一致现象。d.表示肯定与否定,全否定与部分否定,转折,让步,因果关系词是否用得恰当,是否影响了句子与句子之间的逻辑关系。4.复读全文,消除疏忽。做完后,应把改正后答案放在短文中去复读一遍,一查是否通顺恰当,二查该加符号的地方是否用了该用的符号,以保证答题准确率。 真题中的改错----六级冲刺必看近来对简单得到看了一下改错题型,改错是从2000年之后才开始流行的,也可能代表着一种命题的趋势,根据2000年到目前所考过的真题,改错的主要有以下具体的错误:1.介词搭配方面的错误,一共考过6次,分别是:land on\by the way\in one of the country\as和like的用法\in quiet a while和for quiet a while的用法\look up at和look back at等2.主谓一致的错误,总共考过6次,其中占了大多数的是让你把was改成were,或者相反的做法.3.非谓语动词,共考过三次,如:filling改成filled,viewing改成viewed,consider改成considering.4.连接词的错误,共出现过3次,这里就不一一列举.5.关于句子结构方面的错误,考过两次,如:2002年6月的S4:this is new改成what is new6.语篇理解的错误,这是历年真题中出现的最多的,在同一年的试卷同一个文章中就会连续考好几题,比如2001年6月的真题中就出现了三次,分别是74、76和79题,这是大家在考试时要特别注意的。7.紧居其次的是关于固定短语的错误,这要靠平时的积累,比如真题中考过的固定搭配有:keep sth。constant、so as to等等。8.另外真题中还出现过时态的错误、代词、定语从句错误。9.最后,发现六级真题中考过一次序数词的错误和依次冠词的错误,分别出现在2001年6月的真题中,大家可以去看看
毒师999999
1、先看问题,带着问题去阅读;2、注意段首段尾,以及重复出现的陌生单词;3、平时积累词汇量改错就多做一些题,套路就那么几个,做的多了就知道哪些地方可能会出题,比如时态不对,定语从句不对,固定词组搭配不对等等
大毛毛豆豆
英语六级考试—改错技巧和注意事项 短文改错(Error Correction)属主观题型,要求考生在15分钟内找出并改正一篇短文中的10处错误。一、改错形式有以下三类:1.错词(words mistaken)。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误,要求考生找出错误并换上正确的词(change a word),这类错误在所有错误中占绝大多数。2.缺词(words missing)。在标有题号的一行的任何位置——包括行首词前和行末词后——缺了一词,要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词(insert a word)。3.多词(words redundant)。在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余,要求考生认定该多余的词并划去(cross out a word)。短文共有10处错误,但究竟哪一行多一词,哪一行缺一词或错一词,则没有任何规律和标记。历年考题的统计资料表明,绝大多数改错设计为错词一类。其主要原因除了命题因素外,更由于这类错误形式难度较大,并更能考查考生的实际语言驾驭能力。改错规则:不论是错词,缺词或多词,考生在改错时只能动一个词。二、短文改错的命题考点:一)上下文语义方面的错误1.反义词。这是短文改错中出现频率较高也是短文改错中最具特色的一种错误类型,这类错误必须在透彻理解上下文语义的基础上才能发现并更正。常见的这类错误有:①派生反义词。如: encourage-discourage,load-unload,satisfy-dissatisfy等。②互补性反义词。如: dead-alive,boy-girl,man-woman,male-female,brother-sister,married-single等。③换位性反义词。如: buy-sell,give-receive,lend-borrow,husband-wife,parent-child, left-right等。④相对性反义词。如: easy-hard,big-small,cold-hot,old-young,wide-narrow,love-hate等。⑤按上下文语义,行中多用了not或no,或必须添上not或no。2.连接性词语。连接性词语虽属传统的语法题,但其用法主要依据上下文语义上的逻辑关系,即对上下文的理解。短文改错设计中的连接性词语的错误包括:①并列连词。如: and,but,for,or等。②主从连词。这类词较多,如: because,(al)though,if,unless,before,after,until,as,while,whereas等。③连接性副词。如: however,moreover,besides,nevertheless,then,thus等。④连接性介词。如: because of,despite,besides,instead of等。二)用法搭配方面的错误1.介词。介词主要涉及用法与搭配,是短文改错中出现频率最高,也是考生最易失分的一类题型,要在这类题型的辨错改错上有所突破,考生必须注意平时介词用法知识的积累。在改错中,请注意从以下几个方面辨认。①介词与动词的搭配。如: accuse sb.of, charge sb. with, prevent sb. from, prohibit sb.from, differ from, contribute to等。②介词与名词的搭配。如: count on,influence on, improve on, belief in, confidence in, advantage over, preference over, attitude to, solution to等。③介词与形容词的搭配。如: different from, indifferent to, dependent on, independent of, guilty of, innocent of, persistent in, proficient in等。④由介词引起的短语。如: in contrast,in turn,in the long run,by means of,in terms of,on good/bad terms with,on the contrary,by chance,by turns等。2.成语。短文改错的命题标的也常对准各类成语,尤其是成语中的介词、冠词和名词的单复数形式等。这类错误的出现频率也较高。①介词错误。如: take pride for(→in),abide to(→by),persist on(→in),have no ear to(→for)等。②冠词错误。如: in the contrast(in contrast), all of sudden(all of a sudden), keep a pace with(keep pace with)等。③名词单复数。如: take turn(take turns), make friend with(make friends with), keep/break one's words(keep/ break one's word)等。三)动词方面的错误 这方面的错误主要涉及:1.分词。主要是现在分词和过去分词的误用。如: a puzzled question→a puzzling question an exciting girl→an excited girl 2.系动词。①be以外的其他系动词被误用作行为动词,后面应该接形容词作表语,但接了副词。如: The meal smells badly.→The meal smells bad.②系动词be在某些形容词前常受汉语影响而被遗漏。这些形容词有afraid,alive,aware,conscious,guilty,worth等。3.动词的及物与不及物。改错中常有不及物动词被误用作及物动词(缺介词),或及物动词被误用作不及物动词(多介词)。前者如: complain the bad service there(应加of)后者如: consider of his suggestion(应删of)4.短语动词。主要是带介词或副词的短语动词,常设计成介词或副词小品词的错误。由于这类错误主要是搭配问题,我们将它归入第二类用法搭配方面的错误一并讨论。5.句型。这类错误主要涉及:①动词句型。主要是带复杂宾语的动词的固定搭配模式。如: find it neccessary to do sth. /spend sometime(in)doing sth. /make sb.do sth. /leave sth.to sb. /be seen to do/doing sth.等。②传统句型。即传统语法概念上与动词有关的句子模式。主要有以下几类: a)省略句型。如: While watch TV,they heard someone upstairs shout“Fire!Fire!”(watch →watching) b)动词非谓语形式作主语、宾语。有时需用it作形式主语或形式宾语。如: This is no good arguing with him.(This→It) We think that necessary to have the bridge built first.(that→it)在复合宾语中,有时可直接用动名词作宾语;动名词或动词不定式可以作主语,但动词原形则不能直接充当句子主语。如: The new policy made to make our ends meet possible.(to make→making) Know only the rules is not enough.(Knows→Knowing或To know)6.语气、语态、时态。这类错误在数量上所占比例极少,主要是虚拟语气的用法错误、被动语态的误用及过去时与现在时的混用。四)其他语法方面的错误1.词性。涉及:①名词与动词的误用。如: approval——approve,sale——sell ②名词与形容词的误用。如: medicine——medical/ medicinal, emotion——emotional③形容词与副词的误用。如: high——highly,mere——merely 这类错误常出现在be以外的系动词后。如: feel badly→feel bad, grow uneasily→grow uneasy 2.代词。代词错误是短文改错中出现频率较高的几类错误之一,几乎每套试题中都有。主要涉及:①指代错误。主要是第三人称代词指代的误用;不定代词one和those与人称代词you和them的混用及指人与指物的误用等。②关系代词的误用。主要为that与which、who与which、as与which的误用;what与that的混用;③形式代词it与this、that的误用。如: find this important to preview the lesson(这里的this应改为形式宾语it)。④不定代词的误用。主要为不定代词与指示代词these或人称代词的误用;somone/sombody、everyone/everybody被误用作复数指代;some-、any-类合成代词与no-类合成代词的混用等。3.名词的数。这类错误主要涉及:①可数名词与不可数名词概念的混淆;②需用复数时误用单数;③不规则复数名词的曲折变化形式错误等。如: find a work→find a job 2 woman doctors→2 women doctors these phenomenon→these phenomena 4.冠词。主要为:①该用冠词时漏用;②不该用冠词时赘用;③the与a/ an误用;④a与an混用。如: tell truth→tell the truth give a rise to→give rise to a“s”sign→an“s”sign 5.主谓一致。这类错误常被设计在句型较为复杂的结构中,要特别小心。常见以下几种情况:①主语较长或谓语动词离主语较远: The child,being taken care of by its grandparents,are deaf and mute.(are →is)②倒装句: Standing in a line along the corridor is3groups of young pioneers who will set out on an expedition.(is→are)③定语从句: The book many students found interesting that were written by a famous American scientist came out only last month.(were→was)④特殊句型: There are no denying the facts and there are no facts that can be turned a blind eye to either.(第一个are→is)6.形容词、副词及其比较级。形容词和副词的错误设计主要为:①两者的词性混淆;②比较级错误。前者已在前面词性部分论及,后者主要涉及比较物与被比较物之间的平行问题。如: My first daughter's eyes are a little larger than my second daughter.(→second daughter's)五)近形近义类错误1.近形。主要指在拼写上容易混淆的单词。如: adapt-adopt,crash-crush,confirm-conform,desert-dessert,formal-former,ingenious-ingenuous,instance-instant,personal-personnel,principal -principle,stationary-stationery等。2.近义。主要指词义概念相近的词。如: besides-except,doubt-suspect,discover-invent,efficient-effective,noise-voice 3.近形近义。主要指词义概念和拼写上都容易相混的单词。这类错误比近形或近义较多见,相对难度也略大,这样的单词有: across-cross,affect-effect,econimic-economical,emigrate-immigrate, historic-historical,continual-continuous,assure-ensure-insure-sure,late -later-lately-latest-latter,medical-medicinal,rise-arise-raise-arouse, technique-technology等。三、解题方法1.三步法解题:(1)通读全文,了解全文大意和主题;(2)找错并改正;(3)通读全文,核对检验。2.在短文改错过程中,还须遵循以下步骤:(1)在理解句子的基础上,先从动词、句法的角度判断有无这方面的错误以及错误的位置;(2)确定无句法错误后,再考虑用法、搭配和近形近义方面的错误; (3)在排除了上述两种可能后,应着重从语篇角度寻找有无上下文语义方面的错误(注意连接性词语和那些可能有反义词的词);(4)注意标有题号的各行与上行或下行相临处的错误;(5)若经过以上步骤还无法判断错误所在,则应暂时放弃该行,而继续往下做,待做完全文,对全文有更深入、更完整的理解的基础上进行检验时再作判断。宜从介词及一些简单而易被忽视的语法角度的“细微处”多加考虑。例: One major decision which faces the American student ready to begin higher education is the choice of attending a large university or a small college.The large university (provides wide range of specialized departments,as well numerous) 1.____ courses within such departments.The small college, (therefore,generally provides a limited number of) 2.____ (courses and specializations but offer a better student-faculty) 3.____(ratio,thus permit individualized attention to students.) 4.____Because of its large student body(often exceeding 20,000)(consisting in many people from different countries,) 5.____the university exposes its students to many different (culture,social and out-of-calss programmes. On the other) 6.____hand,the smaller,more homogeneous(同类的)student (body of the big college affords greater opportunities in)7.____ such activities. Finally,the university closely approximates (the real world and which provides a relaxed,impersonal,)8.____and sometimes anonymous(隐姓埋名的)existence.On (the contrast,the intimate atmosphere of the small college) 9.____ allows the student four years of structural living in which (to expect and preparing for the real world.In making his) 10.____choice among educational institutions the student must, therefore,consider a great many factors. 这是一篇比较综合性大学与一般学院的不同特点的说明文,从学生入学前对两类大学的选择这个角度阐述,以比较对照方式展开,共三个要点:①课程设置;②学生的社会、文化活动;③生活环境与气氛。把握了短文的这些内容和特点后,我们应预测到短文中有较多互为反义的词语。可在改错时多加关注,现逐题解析如下:71.as well→as well as,缺词题。属固定短语,as well as是连接性介词短语,as well可能出现在名词短语前。72.therefore→however,错词题。连词错误,这题位于短文的第一个要点:课程设置方面两类大学的不同,要用到表示对照关系的转折词。73.offer→offers,句子结构方面的错误。动词offer通过连词but与provides平行,同时受主语The small college支配。74.permit→permitting,动词非谓语形式同时又是句子结构方面的错误。这里的permit与上一行的offer在句子结构上相互干扰,使不少考生陷入圈套,但如果两者在同一句法层次上的话,则permit前必须有并列连词,因为它是并列中的最后一项(语法规则:多项并列之最后两项之间必须有并列连词),由此可知两动词不是并列关系,连接性副词thus(或hence)前若没有并列连词,则其后面的动词一定是用现在分词,表示结果。75.consisting in→consisting of,短语动词及介词搭配。根据上下文语义,这里应是“由…组成”而不是“在于”,故应当是consist of。76.culture→cultural,并列结构与词性错误。上下文语义应是“使学生接触许多不同的文化、社会和课外活动”。77.big→small,反义词。根据上下文,显然college属于小的学院。78.删去and或which,多词题。句子结构及定语从句方面的错误。which 前有and,表示前面还必须有一与之并列的定语从句,但没有。故删去and,使which从句作real world的定语:让真实世界(作provides的逻辑主语)提供学生一种轻松的、非人格的、有时几乎是隐姓埋名的生活方式。或删去which,使provides与approximates并列。根据语义,这一改法比删去and更合逻辑。但两种改法都不算错。79.On the contrast→On the contrary,固定短语用词错误。这题好多考生把介词On改成了In,主要想到了短词in contrast,但不能同时再删the,故无法以这一方式改动。80.preparing→prepare,平行结构中的动词错误。在并列连词and前后显然要有形式一致的动词,但前面没有与preparing呼应的现在分词(注:同行中的living是in which中which的先行词,故一定是名词,而不是现在分词——这是词形表面上的干扰),故只能改动preparing使之与前面的动词不定式expect一致,这里也有考生将preparing改作prepares,用意是与句中谓语动词allows一致,但要注意,句中不定式expect是及物动词,它的宾语是“the real world”,必须与prepare for共享。
pinkyoyo0403
这个。。。应该题目要求里就有吧。你最好审一下题。但我记得是改正的方式是在用错词下面画一横线___,再在右边横线上填上正确的词;删除是在原文将多余的词用/划去后,还要在右边横线写上错词加斜线
思念你的情意
其实也没什么技巧可言,就是一个平时积累的问题。在六级考试题中,改错题可以说是送分题,只要你足够细心、谨慎,是很容易的。总结经验,我可以告诉你几个改错题常见的错误:1.前后主谓不一致,比如本应用does,它却用了do2.语法及动词的固定用法、习惯用法,比如such……as,so……that,as……as,neither……nor,either……or等,当中可能出现替换现象3.前后时态不一致,本来文章是用过去时写的,但忽然用了个现在时,所以应该看出来才是4.替换人称,本来是男的he,下一句有可能换成女的she5.单复数问题,有可能主语是they,但后面的谓语用了is或者does,这个问题与1是同类6.单词错误,包括时态、拼写、单复数等等
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