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学了那么多年英语，你知道英语都有哪些等级，最高级是几级吗？下面我为大家整理了相关内容，一起来看看吧！
非英语专业的话最高是英语六级，英语专业最高是专业八级。再有就是国外的考试，例如托福，雅思，GRE等。
还有全国英语等级考试（Public English Test System)简称PETS，是教育部考试中心设计并负责的全国英语水平考试体系，共五级。
PETS总共有五个考试级别，笔试部分满分为100分，60为合格；口试部分满分5分，3分为合格。各级别考试水平如下：
第一级：是PETS五个级别中的初始级。通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高职院校继续学习的需要，同时也基本满足出租车司机、宾馆行李员等工作在对外交往中的需要。
第二级：是PETS五个级别中的中下级。通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的需要，同时也基本满足宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工等工作在对外交往中的需要。
第三级：是PETS五个级别中的中间级。通过该级考试的考生，其英语水平基本达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业或普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本满足企事业单位行政秘书、经理助理、一般管理人员或科技工作者、外企职员等工作在对外交往中的需要。
第四级：是PETS五个级别中的中上级。通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校非英语专业硕士研究生的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的要求。
第五级：是PETS五个级别中的中上级。通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读非英语专业硕士研究生或从事学术研究工作的需要，同时也基本满足在国内攻读博士学位、从事专业管理工作的语言需要。
英语等级主要分为大学英语四级考试（CET-4）、大学英语六级考试（CET-6）；英语专业四级考试（TEM-4）、英语专业八级考试（TEM-8）。
英语等级按顺序划分，面向在校大学生的英语等级考试有以下几种：
《高等学校英语应用能力考试》面向专科生，分为A、B级（也被称为大学英语二、三级）
《成人高等教育本科英语考试》（学位英语）面向成人本科生（也被称为成人英语三级）
《大学英语等级考试》面向非英语专业本科生，分为四、六级
《专业英语等级考试》面向英语专业本科生，分为四、八级
大体难度排名：专业英语八级＞专业英语四级＞大学英语六级＞大学英语四级＞成人英语三级＞大学英语三级＞大学英语二级
再有就是《全国英语等级考试》（PETS考试）面向全体社会，分为一至五级，一级B相当于小学毕业，一级相当于初中毕业，二级相当于高中毕业，三级相当于大学英语四级，四级相当于大学英语六级，五级相当于专业英语四级。
天晴小姐8755
你好，一般是没有最高等级之说的。但是有几个含金量比较高的英语水平证明。
1.TEM 8. 即专八，但有“英专生”才能考的限定条件。
2.CATTII. 分别为口译和笔译。有三个等级，其中一级的含金量非常高，差不多是可以外交、去联合国的水平。
3.BEC Advanced.个人感觉和专八差不多的含金量，但各种人群都可以考，限制条件小，适用于职场。
4.托福雅思。这个就是留学必备，分越高越能证明英语水平。
希望对你有帮助~望采纳
大嘴闯天下
如果英语专业的,那么最高级就是专业8级英语专业学生必须考的是两个级别,专业四级和专业八级。如果不是英语专业的,则可以选择大学英语级别,分为三级A三级B,四级,六级。划分的标准当然级数越高代表的水平越高,也就是考试的难度越大
年轻就要耍大牌
八级英语是通过考试进行的英语专业等级认证。英语专业八级考试(TEM-8，Test for English Majors，Grade 8)，全称为全国高等学校英语专业高年级阶段统测。
秀之美--艳梅
大学英语四六级中六级级别高。
大学英语四六级是大学生英语水平的证明，满分都是七百一十分，只有英语四级达到四百二十五分后才可以报考英语六级。二者题型一样，但是六级涉及词汇量比四级多大约一千个，难度也直线上升。因此，大学英语四六级六级级别高。
六级考试的作用
1、大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。因此，一些独特的教学法开始产生，例如新东方六级培训，分项授课，讲解考试技巧和方法，普受好评。
3、由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
