应该勇敢
一、 考研考试大纲原文
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
二、考研考试大纲解读
完形是五大题型(完形、阅读、新题型、翻译、写作)中比较容易得分的题目，只要找到解题规律，同时科学高效地提高基本功，就能拿到比较高的分数。
完形共20道选择题，从解题技巧方面可以分为逻辑关系题和语意题两大类。其中逻辑关系题是指选项为逻辑关系词或者涉及到逻辑关系的题目，这类题目如何应对呢?首先要总结常考的逻辑关系词，熟悉其用法，其次通过做题来分析其考察的位置，考察的语境。语意题是指通过逻辑关系无法做出题目，只能根据单词和句子的释义来推断正确答案。那么如何应对这样的题目呢?必须积累一定的词汇量，单靠解题技巧无法搞定所有题目。
一般纯粹的语意题比较少，所以完形题目其实是考察学生在一定词汇量的基础上，对于文章的逻辑性和上下文的关联性的理解能力。
三、复习建议
1. 记忆词汇
单词是考试的根底，不存在只用技巧而没有词汇量根底就能应对考试的状况。所以，大家还是要把记单词放在重中之重，且越早开端越好。当然记单词也是有必定规则性的，死记硬背会耗时耗精力。
2. 总结规则
试题都是有必定的命题规则的，所以必须经过做试题才能摸清试题考察规则，有针对性地温习。主张温习初期先做近3年的试题练手，然后把再往前的试题作为习题练手，在温习的晚期，即挨近考试的阶段，再把近三年的试题拿出来重新做，由于近几年的试题命题模式和规则基本不会有很大变化。
3.定时操练
标题要多练才会顺手，所以要在温习的不同阶段设置操练环节。主张在最开端感触考研标题难度的阶段，先做近几年的试题，在温习期间，做专项的模拟题和前几年的试题，在温习最终阶段，重新做近几年的试题，掌握考察趋势。
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2020MPA考研英语二大纲解析
2020年考研大纲新鲜出炉,也让一桩公案尘埃落定。虽然今年大纲发布时间比往年大大提前,但除了单词附录有微调之外,其他部分一字未变。大纲提前发布给了你更充分的备考时间,但不幸的是,你的竞争对手也是。听到这话,马上有同学想到分秒必争,用比勤奋来胜过对手。但考研不仅仅是努力程度的较量,更是努力方向的较量。对于一门考试,我们要在战略上瞄视他,在战术上重视它,才能获得优势地位。大纲就是帮助我们指定备考战略的指挥棒,各位考生务必要重视。
(一)《大纲》的要求
阅读理解A节(即传统阅读理解)包含20道小题,每道小题2分,总分40分,是考研英语试卷中分值占比最大的题型,因此对传统阅读的也就成为了考硏英语复习的重中之重对于传统阅读,《大纲》的要求与往年一样:考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
根据阅读材料,考生应能:
(1)理解主旨要义;
(2)理解文中的具体信息;
(3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系;
(4)根据上下文推断重要生词或词组的含义;
(5)进行一定的判断和推理;
(6)理解作者的意图、观点或态度。
(二)《大纲》解读
(1)虽然大纲列出的考査体裁包括了“记叙文”,但是历年真题从未考过,我们的复习重点还是在议论文和说明文,这两种文体都是逻辑严谨、语言规范。正因为文章有规可循，也大大方便了我们的备考。
(2)与英语一大纲相比,虽然没要求“区分论点和论据”的能力,但考题中却出现过例证题,虽然占比不多(4.5%),但这种题型比较容易拿分,不能忽视。
(3)大纲中虽然没有对文章生词量进行规定(英语一规定:生词量不超过所读材料总词汇量的3%),但历年真题中的确会有纲外词汇的存在。不过,我们也不用担心,只要方法得当,这些纲外词汇并不会妨碍解题。
(三)英语二和英语一的区别
虽然英语二有渐渐向英语一看齐的趋势,但总体来说,英语二阅读A的难度比英语一小
二者最明显的差别如下：
(1)英语二的文章略短。英语二的四篇文章总长度为1500词,而英语一是1600词。
(2)英语二的文章结构比较“直来直去”,而英语一是“百转千回。
(3)英语二细节题比重较大,段落推断题较少考察。
(四)复习建议
考研阅读需要两条腿走路,“语言知识”和“阅读技巧”缺一不可。英语基础较好的同学不能掉以轻心,仅仅熟悉英语语言知识,不懂应试窍门也不一定能做对题。英语基础比较弱的同学也不用焦虑,基础差可以用技巧来弥补,也可以达到你的理想分数。考研英语并没有想象中那么困难,它只是以英语为载体,考査大家的阅读能力,而阅读的底子我们在高中语文课堂上就已经打下了。而且考硏英语主要考査议论文和说明文,而它们的篇章结构比较固定,脉络较为清晰,我们只需要加强对考题的细致硏究就能搞定英语二的传统阅读。
“语言知识”方面,单词和语法该学的还是得学,该背的还得背,没有一定的语言知识作为基础,解题技巧就成了空中楼阁。有人认为考硏喜欢考熟词僻义,就担心是否得把一个单词的十几个意思都背下来。完全没必要,这样只是浪费时间,只需要把真题中出现的意思掌握就可以了。所谓的“熟词僻义″是一个伪概念。之所以岀现“僻义”现象,只是语境不同带来的陌生感,我们平时接触的都是日常生活用语,较少接触学术性议论文,所以感觉陌生。但考硏文章大多都是学术性议论文,所谓的“僻义”恰恰是这类文体中的“常见含义”，只要多花时间熟悉真题,“僻义”就会慢慢消灭。
阅读技巧”方面,可以通过刻意练习解决。历年真阅读可以细分为主旨题、例证题、细节题、词义句意题、推断题,不同的题型对应不同的解题方法,详细内容在后续文章中推出。众所周知,最好的复习资料是真题,但2010年的不建议拿来做题。因为2010年是英语二的开局之年,还处于实验阶段,命题思路和随后的9年差异很大,参考价值较小,但是文章还是值得一读的。
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