30个月宝宝学英语

在教育孩子学英语的时候，就应该去给他们准备一些录音磁带，可以让他们多去听一些听力，遇到不会的英语单词就应该及时标注出来，家长也应该多去和孩子用英语进行交流对话，对这方面比较感兴趣的话，就应该报一个培训班。

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在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。

当一线城市发展有着千变万化的时候，证明这个城市发展的步伐也是相当快的。当城市 步伐快的时候，为了我们能在这座繁华的城市逗留，那么我们也只能跟上城市快速步伐的节奏，一个城市发展好，消费肯定也是不可能会低的，所以我们要尽可能的赚更多的钱，虽然我们工作的选择当然也是很多的。那也只是给优秀的人准备的，想要不在原地踏步，那我们只有不停的向前冲，不断的自我学习。因为好的机会都是留给有准备的人。现在不管是外贸、还是大企业等，像英语这种都是必备的知识之一。所以如果我们在学校英语基础不够扎实，我们走出社会后也得继续学习。所以现在很多夜校都会有很着一群上进的小可爱在那里努力学习着，爱学习的宝宝永远是最迷人的。总有那么一群急于求成的宝宝们想要拥有一种学习的神奇力量，就是希望自己一下子能快速学习重点核心，所以很多人都想知道快速学习英语方法是什么？不管你学习任何东西都是需要时间和坚持的。首先我们要把基础学好，后面的学习就会快很多啦，学习英语方法就跟建房子一样的，基础是非常的重要，并且基础还要扎实。有很多宝宝在学习英语方法中会说昨天我明明这些单词都会了，为什么今天几乎全忘记了，其实这也很正常，证明你不够熟练。任何学习英语的宝宝都是这样的。快速学习英语方法其实就是首先把基础学习扎实后，我们要不断的去背，去练习，去听，去说，千万不要做哑巴英语。要保证每天不断的增加新的单词量，之前学习的要温故而知新。这样就会印在你心底了。等你坚持一段学习后，你会发现自己原来可以如此优秀……

一．集中精力学好发音英语发音很重要，如果总是担心自己发音不标准，不敢开口，将严重影响学习的自信心。回避不了，那就直接面对，先解决这个难点。英语有词汇，句型，语法等庞杂的知识。研究表明，不同类别的信息记忆会彼此干扰，造成遗忘。如果学习时间不多，建议起步先从容易的发音开始，先专注解决这个核心问题。大家基本都学过英语，英语字母26个，因为中文地方方言发音问题，每个地方的人都会有特别几个音发不准，可能也只有几个发音不标准，关键是不自信。这找个老师能快速纠正。确定自己发音方式正确，就能迅速找到开口的自信。自学也可以，可以找一本有发音视频演示的教材，自己对比模拟。按照自然拼读理论，英语有44个发音组合。除了26个字母发音，你还要加强者44个发音组合的拼读训练。乐知零基础发音课程能简单解决这个问题。相信也有这样的专业发音训练教材，自学一本足够了。二. 零基础学英语切忌填鸭式集中学习Bjork (2001)研究指出，多次小段时间学习一份资料，能给予大脑充分的时间处理信息。能将一份内容多次小段时间学习的学生，其学习效率远远高于喜欢马拉松式学习的学生。当然，这个小段时间不能太短，如10分钟，15分钟，时间太短很难马上集中精力。零基础刚起步，要学的内容太多，学员经常比较着急，希望能快速集中式学习。例如，喜欢在培训中心一下午连续上3个小时的课，这样感觉学得多学得快。其实同样3个小时学习，一次完成的效率远远低于分3次完成。好的学习习惯是：花半小时课前预习，上课1小时，课后休息10-15分钟，马上半小时复习，再隔一周复习1小时。学习关键是自己要记住，否则，老师教得再多还是老师的知识。三．学会自己归纳零基础起英语步阶段的知识大纲很多同学学习就是跟着上课、跟着教材一页页学，没有习惯每半个月或一个月将知识结构梳理一篇。是不是只有专家才能建立一个知识体系，当然不是，你有以下方法自己组织：1.看书先看目录，定期按书目录复习一定一定要自己总结，总结是一种高效率的复习方式。例如，你可以查找大纲中不明白的英语单词，你可以看着大纲回忆课程所学知识。别人给你的资料，知识还是存在别人脑子里。电脑存多少资料也记不住，记住才是关键。回忆不熟悉的知识比较痛苦，人天生是回避痛苦。但实际我告诉你，Look Up Answers Rather Than Struggle to Remember（直接看答案而不要痛苦地长时间去回忆知识）一个研究表明,你越是长时间刻意去记忆或回想某个答案，你越容易忘记。总结、知识结构化，在这个过程中自己梳理了记忆的导图。零基础学员很多学过但忘掉了。忘记详细内容不要有负罪感，直接看答案，这反而比较高效。网上搜集资料，要特别关注能帮助你梳理知识结构的文章，少存一些英语九百句。语法：推荐朗文英语语法初级，中级，高级三本书。把目录做成一个excel. 按知识点学习。书太厚了，不是每页都要看，掌握知识点就好了，在以后学习过程中再回头过来细化。切忌避免一次学全这样得想法。词汇：你先弄清楚orgen850核心词，这些词需要查词典看例句，详细学习。例如：简单快速，1个月搞定地道英语发音！（附orgen850核心词）句型：可以搜集按主题列出的简单句型，把这些句型说熟练。例如：乐小知私藏初级英语口语句型学习过程中，你需要总结适合自己的零基础起步语言知识结构。打好发音、语法、词汇和句型的基础还是需要4个月时间。四．分解成英语知识小块学习口语大家经常感觉不知从何学起。所谓不知从何学起，就是因为你没办法把它有效地分解成小块，分解好你自然知道怎么学了。“分而治之”道理很简单，但很难执行。如果你习惯于上面所说的总结，知识结构化的方法，自然也就水到渠成。当有了基础的发音，词汇和句型知识，能开口说一个单句，才能过渡到日常对话。零基础起步，如果你知道哪些是最常用的口语主题，每周学好1-2个主题就好了。大概30个主题就能起步，需要3-4个月时间。常用主题，培训学校，好的教材都会有。五．英语学习要主动形成知识关联1. 新学一个知识点要有意识去关联过去熟悉的一个知识点。2. 人比较容易记忆相关的事物和知识。3. 重复、重复、重复有助于长期记忆，学习相关的知识能以一种不枯燥的方式重复学习。以上多个研究都表明关联记忆对于学习新知识的重要性。刚起步时我们会学习一些句型，能说一个句子。以后的学习中如果遇到新的词汇，建议大家使用之前学过的句型自己造句。例如我们已经掌握了一个句型，more... than . 当我们学习一个新形容词，可以使用它随意造句。刻意将新学的知识和最近学过的知识建立关联，从大脑取出原来存储的信息，强化大脑recall(回想）的功能，用久了脑子就聪明了。六．选择适合零基础起步的练习方式，多次重复学习复习多，学得好，原理不用多讲，关键是执行。例如背单词，你可以死记硬背3次，也可以第一次快速浏览，第二次做quiz, 第三次阅读英文解释或阅读相关的句子。要以适合自己的，不枯燥的方式重复学习某个知识点。人天性就是躲避枯燥乏味的工作，超级有恒心的学霸才能忍受反复的枯燥学习。如果你没这个毅力，得学会怎么”哄自己“，让自己能坚持下去。方式一：设计自己喜欢的练习或复习方式。别太难，零基础起步最好还是从选择，填空这些简单的练习开始。一个单词第一遍先记忆重要的意思，后面复习使用词典查找句子，听听自己看得懂的句子。方式二：偶尔换换地方学。如复习就去星巴克方式三：变换学习时间如早上学第一篇，晚上复习窍门在于要有变化，大脑能感知变化而加深印象。任何一个app软件都是固定的学习方式，刚开始会很新奇，但这种简单的重复很枯燥，造成你自学很难坚持。自己要学会创造变化，词典，听mp3,阅读一篇文章都可以，可以一种方式学习为主，但不要完全依赖这种方式。七． 零基础起步一定要养成主动学习的心态上过一节课，看过一篇文章，并不代表知识就存储在大脑中。如何提升存储的效率非常关键。大脑一定要在活跃的状态才能更高效地存储知识。主动学习也就是自己养成习惯，有意识地自己调动大脑的活跃度。很多学员上口语课只听老师讲，听的时候自己不想事，其他同学回答问题自己也不想事，等老师问到自己，才开始开动大脑想答案。小班课程老师和你对话的时间毕竟有限，回答问题时才调动自己大脑，那效率自然低。很多学员只想学一对一，其根本原因也就是一对一上课老师能逼着自己不断想答案，大脑持续处于活跃状态，因此学习效率高，依据这个感觉，他认为一对一才适合自己。零基础学员在线上班课，有几种方式提升效率1.模仿、模仿再模仿当老师上课时，老师在讲课，你开口大声模仿老师英文讲课，反正没人能听到。即使不开口，完全可以默念。不用管对错，模仿。2.其他同学回答问题时，装作自己是老师在点评听，口里可以说，”it’s great”, “it ‘s right”. “I agree with you” ..... 不管多简单，自己要开口。首先，模仿是最好学习口语的方式，其次，开口能充分调动大脑。简单的方法能极大提高小班学习效率，取得和一对一上课差不多的效果。自学也类似。能否在自己看书的过程中有意识地能调动大脑。如读出单词，从段落中识别句型，回想之前的章节。不管采用什么方式，只有自己主动调动大脑才能高效率存储知识。这也就是学习习惯，好的学习习惯没有哪个老师能教你，只能自己养成。永远是被动发言，被别人调动开口，很难学好英语口语。零基础英语起步阶段，最适合养成好的英语学习习惯，千万不要松懈，开头开得好，后面自然学得轻松。八．实践有英语学习环境，如国外生活，外企工作，英语自己慢慢能好，实践机会比较多。英语学习的悖论是，我们要自己零基础英语起步后，才能获得英语环境（如进外企）或者能更快地适应全英语环境。这里给大家一个自我创造英语环境的实践方法：分享、当自己是老师。孩子有个很有趣的现象，即使自己还没怎么学会，喜欢当老师教别人东西。长期的研究表明：学习最好的方法之一就是教或分享给别人自己在学习的知识。孩子之所以愿意当老师，可能潜意识他发现，教别人自己反而能记住。孩子行，其实你也行，这个和英语能力关系不大。方法1：对着自己总结的大纲，想象自己怎么教别人，中文讲也无所谓。方法2：在某个环境，想象别人应该怎么用英语表达。比如咖啡厅，服务员给你点单，回头想想，“用英语他应该这么说，XXXXXXX”.句型词汇再简单也无所谓。方法3：每周写一篇日记，在线分享

英语启蒙越早越好1、晚一点不如早一点，抓住“语言学习关键期”1）关于语言学习，先和大家说说很著名的理论，叫“关键期假设”。这是神经生理学家Penfield和Roberts从大脑可塑性的角度提出的，提出十岁以前，是学习语言的最佳年龄。另外，哈佛大学心理学教授David Lenneberg也从以医学临床研究表明，人的语言学习有一个关键期，这个时期学习语言比其他任何时期都更容易。在大脑的边化完成前，人是用全脑来学习语言的。在11-19岁左右，大脑会完成边化。之后，人就靠左脑来学习语言了。语言学习在全脑学习时期的效果最好，因此，10岁前就是所谓的“语言学习关键期”。狼孩的例子，常被用作语言关键期的佐证。“狼孩”卡玛拉在七八岁时被发现，回到人群中生活。研究人员对她进行了长期的语言恢复训练，8年后，她只学会了45个单词，直到16岁死去也没真正学会讲话。错过语言关键期的狼孩，学习效率远远低于幼童。2）关于语言关键期，今天想跟大家再介绍美国华盛顿大学认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授帕特里夏•库尔，她在TED的著名演讲中《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力），又提出了一些新观点。她认为，孩子语言的关键期在0-7岁，7岁前的宝宝完全有能力同时习得两种语言，7岁后语言的学习效率开始下降。而等到17岁后，语言的学习效率变得很低。成人学英语，更多靠的是有意识的学习，是刻意的死记硬背。而孩子学英语，更多靠的是无意识的习得。是在日常生活中，通过大量的语言接触，自然而然地吸收，就像我们学习母语一样。事实证明，习得的效果是远胜于学习的。因此，抓住英语启蒙的关键期，学习效果可以事半功倍。2、早学外语，多种语言之间会互相干扰吗？1）婴幼儿的语言能力，可能超乎想象研究表明：婴儿具有强大的数据统计能力，会默默地听大人说话，并在大脑里进行统计分析，建立语言数据库。每个小婴儿都是世界公民，能区分所有语言的所有发音，具备掌握任意语言的潜能。多语环境下，宝宝可以分辨出各种口音的细微差别，但如果只接受单一的语言刺激，长大后可能存在辨别外语发音细微差别的困难。两岁后，孩子会慢慢丧失辨别母语里没有的音的能力。2）多种语言，会不会对孩子造成语言混淆？库尔教授认为，无论孩子是一种语言还是多种语言环境下成长，语言的数量本身，既不增大也不减少他们出现语言障碍或者迟缓的概率。也就是说，多语言并行学习并不会导致小孩“说话晚”或者“语言混淆”。因为孩子学习语言，学的是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。换句话说，孩子很自然地就能明白，该在什么样的情境下使用什么语言，在母语和外语之间切换非常快，并不会混淆。比如：家里有老人讲方言，孩子可以跟老人用方言交流，跟父母用普通话交流，在这个过程中切换自然。划重点：宝宝可以尽早学习外语，不存在不同语言之间相互干扰的问题。反而是可以抓住关键期的“先天”优势，更好地进行双语学习。当然，如果错过了语言关键期，不代表就不能学好外语了，只是需要付出更多的努力。三、 那英语启蒙怎样最有效？1、浸入式学习，背出来不如玩出来。1）选择浸入式学习，而不是填鸭式学习。研究发现，如果一门语言曝光时间能达到30%以上，就可能将它习得为母语。让孩子尽早暴露在双语环境中，像学母语一样自然地吸收外语，这叫浸入式学习。这比起长大后再用背单词、记语法的填鸭式学习有效的多。2）精选英语资源，通过大量的“输入”磨出孩子的英文耳朵精选资源要以经典为基础，再结合孩子的兴趣进行引导。比如孩子喜欢水果，就从水果类资源开始学习；孩子喜欢汽车，就从汽车类资源开始学习。从兴趣点出发，再慢慢延伸到其他内容，感兴趣的东西学起来最不费力。通过精选的英语资源，跟孩子一起听英语歌谣、看英文原版动画片、读英文绘本，亲子情景互动。3）父母和孩子之间的互动，是最好的学习方式。研究发现，学习语言最有效的方式是真人面对面地交流，在亲子互动中进行英语学习是最有效的方式。库尔教授的研究里，让两组婴儿学习普通话，结果显示，面对电视、音频、文本的学习效果基本无效，只有真人交流才行。因此，英语启蒙最好的方式，就是父母带孩子在玩中学英语。2、怎么跟孩子“玩”着学外语呢？1）结合“语境”进行学习，随时随地想办法用英语和孩子对话。利用那些反复出现的日常活动，如吃饭、上厕所、睡觉、起床，来跟孩子说英语。在大量的重复场景中强化，巩固孩子的记忆。比如喊叮当起床的时候，我对他说 “Get up”；跟他互动问好时说 “good morning”；陪他刷牙洗脸的时说“Brush my teeth，Wash my face”；喊他吃饭的时说“”let's go to eat”；回家时说“Let‘s go home”。日常生活中能找到大量重复的单词，如食物、水果、玩具等。用这些跟孩子接触最多的、最感兴趣的日常词汇，变着花样地教孩子。比如说：“宝宝爱吃水果，apple banana grape strawberry”。说到某个单词的时候，就指着对应的水果，重复几次，孩子很容易就理解并记住了水果的英文名。重要的是，在这个过程中，尽量让对话自然而然地发生，不要有太明显 “教”的痕迹。2）陪孩子一起听着儿歌边唱边跳。孩子在开心时，是学习效果最好的时候。儿歌是近年来语感启蒙最受推崇的方式，可以说是英语启蒙的金钥匙。一两分钟的英文儿歌，配合欢快的节奏，加上各种夸张的动作，会很大地带动孩子的学习热情，完成了一次英语学习。父母可以唱出来，动起来，结合歌词做互动。比如在陪叮当听儿歌《One Little Finger》时 ，我一边唱边一边随着歌词指出鼻子、眼睛等部位，让他明白单词代表的具体含义，有直观的认识，又有趣味的互动。在这个过程中，他慢慢也跟着蹦出单词，跟着我学动作，常常玩得不亦乐乎。在这个过程中，听懂单词不重要，重要的是让他体会到英语的韵律节奏，培养英语语感。3）结合绘本、动画片、电影等，玩一些角色扮演的游戏。当孩子有一定的输入之后，要积极鼓励孩子输出。比如让孩子一起跟唱英文儿歌，或结合绘本、动画片进行一些角色扮演的小游戏。这种方式，比你直接读绘本给他听好玩的多。划重点：英语启蒙最重要的是激发孩子的兴趣，要多利用资源，结合生活场景，开动脑筋，尽量陪孩子“玩”出来。磨耳朵的过程，不是为了孩子听懂，而是为了培养孩子的语感。这是一个厚积薄发的过程。当然，如果经济条件允许，配合线上的英语教学可以给孩子提供更多的外语环境，促进学习。因为孩子在和同龄人共同学习中，更容易进步。但不能把孩子扔到英语培训班，就觉得大功告成了。一周一两次的英文培训提供的情境还是有限的，英语学习最重要的还是家庭语言环境的营造。父母带领孩子，在充满趣味的亲子互动中，在生活中自然的习得，这样的启蒙效果才是最好的。线上英语机构不受时间、地点等因素的影响就可以直接学习。

25～30个月幼儿生长特点。脑发育：大脑结构逐步复杂化，神经细胞体积增大，脑机能逐步发挥作用，能按大人的要求控制自己的行动，知道什么应该做，什么不可做。已经能分清2种以上的颜色了，而且对大和小的概念也非常明确，知道大人和小孩子的区别，也知道小盒子可以放在大盒子里面。宝宝对空间的理解力加强，如搭积木时能砌3层金字塔。宝宝已经能辨认出1、2、3，分清楚内和外，前和后、长和短等概念的区别。并对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识。“多”与“少”的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他（她）面前摆放两堆5个以内的物品，宝宝已经能分清楚那个多那个少。 宝宝现在还能用蜡笔写出0和1这两个数字，而且0能封口，1能竖直。还能按秩序摆放好玩具.语言发展：宝宝现在能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多，当你看到宝宝摇头晃脑地朗诵时，会由衷地感到自豪。有些宝宝语言发育迟，这时可能才刚刚学习说话，别着急，宝宝的变化是跳跃式的，也许明天你就会惊喜地发现宝宝吐语如珠了。现在还可以对宝宝进行双语教育，因为这时宝宝已经能背诵儿歌，有了比较成熟的记忆能力，在他（她）现有能力的基础上，你和他（她）说话时可以使用一些简单的英语词汇，有时宝宝不感兴趣，这没关系，只要时常对宝宝讲英语，他（她）的大脑中就会留存印象.由此可见，25个月宝宝会三百英语单词,十个数,一百个汉字,可以分辨上下左右,这是幼儿的正常生长特点，与聪不聪明没有关系。