Candy526368302
大量的口语是无计划的，无准备的。在英语口语课堂教学中，教师人为的提供给学生一个话题，机械的将学生分为小组，而不管其是否对该话题有兴趣？是否能就此与他人进行交流？在早期的英语口语的教学中，这种方法有一定的作用，诸如可以帮助学生操练一些固定的口语表达或是巩固已学过的句型，但常此以往会使学生在开口时没有一种自主感，阻碍了口语练习的顺利进行，也无法体现口语的多样性。在日常交流中，所遇到的问题，所有的想法是人所无法提前预知的，因此随机性较强。并且，由于大部分口语都是在人与人交流时即兴脱口而出的，在一般情况下，说话人不可能临时查阅字典或是参考书，会话双方都必须对听到的语言快速的作出反应，才能使谈话继续。如说错了话，可以随时修补与纠正错误，以消除听话人的误解。英语角也为学生提供了这样的一个交流平台。在面对面的会话中，参与谈话的双方会就彼此感兴趣的话题进行交流，口语训练的材料已经融合进了学生的日常生活和学习中，学生也就愿意说。在交谈的过程中，谈话的内容以及所使用的句型、表达、词汇都是随机的，并不要求双方提前准备，并且双方都得集中注意力听懂彼此的话，也得想方设法让对方明白自己的意图，
Luck丶美人蕉
一般来说，在每个学校都会有一个英语角，这个地方对于学习英语的人来说是非常有帮助的，因为很多学习英语的人都会走这个地方去，他们可以相互的交流，相互的对话，对于提高自己的英语口语能力特别的好
麦麦舞雨
1.自然。英语角一般都在晚上进行, 有夜幕这块最好的遮羞布。在白天, 可能你的每一个眼神, 每一个面部表情, 还有不小心犯错时的尴尬都会被对方看得一清二楚, 而在晚上你的这些担心要少得多。也就更容易“ 开口” 。曾经有人说“ 夜幕给了我勇气”就是这个道理。2.轻松。与课堂相比, 气氛更轻松。在课堂上很多学生不愿意主动回答问题是因为害怕犯错。他们觉得在老师和熟悉的同学面前犯错是件丢人的事而在英语角这种担心也淡化了很多。没有老师在场很多学生没有心理压力, 往往能发挥得更好。3.互动。都是学习者, 心态一样, 距离更近。去英语角都是想提高自己英语水平尤其是口语的人, 也算得上是志同道合。所以当自己出错或一时无法正确表达某事时对方往往都表示理解, 而且还会尽力帮忙, 甚至还会说上几句安慰的话语。4.自信。由于以上原因, 一些平时非常内向的人, 在多去几次英语角之后, 往往也能鼓起勇气, 迈出艰难的第一步。在有了第一次经历以后才发现, 原来和陌生人对话也不是一件很难的事情。去英语角次数多了以后, 很多学生的“ 脸皮”会越来越“ 厚” , “ 面子问题”逐渐淡化, 甚至还会学到一些打破僵局的技巧。慢慢地, 这些人会不满足于仅仅在英语角展示自己。所以我们不难想象这些同学在课堂上的表现会更活跃在大街上碰到外宾需要帮助时也更有勇气。
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