厦门小鱼网
美国小学生学英语的方法具体如下：用自然拼读法拼单词：孩子学习过自然拼读，在认识新单词的时候，不要直接听有声字典或者请老师发音，试着用自然拼读法发音，然后根据正确的读音把单词拆分成音节，看看每个音节都是怎么拼写的，之后再反过来根据发音，尝试自己拼写出单词；结合单词的词根、词缀记忆：对于已经接触英语有较长时间的孩子来说，随着单词量增多，遇到同一词根或词缀的单词组的可能性非常大，词根词缀就像是汉语里的偏旁和部首，成群记忆效果会更好；大量阅读输入、选择分级阅读材料：大量的阅读可以帮助提高孩子的词汇量，让他们通过阅读，记忆新单词，回顾旧单词，不断反复巩固，在体会阅读乐趣的同时，增加单词的记忆量；巧用有趣的小游戏帮助记忆：很多孩子都会觉得背单词枯燥又无聊，这时候爸爸妈妈用一些简单有趣的小游戏把背单词变成一件好玩儿的事。
唐唐sweet
美国留学:介绍小学课程
美国多数小学实行六年制教育，也有实行四年或八年制教育的小学。美国小学一般规模较小(每个班级一般不超过20人)，每班一名教师，教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。下面我详解美国留学:介绍小学课程。
美国的小学课程极富弹性;既没有界限明确的学科，也没有固定不变的教学课时。各州小学一般开设英文、数学、自然科学、社会学、体育、美术、音乐、外语等课程.
外语课
小学开设的外语课有西班牙语、法语、意大利语、日语、中文等，小学的外语课是作为选修或兴趣课，学生按照自己的兴趣自愿决定学习与否，各校根据当地人文地理的特点进行选择哪门外语。如开设有中文等双语班的小学一般要提前数年进行登记，如果登记学生人数太多，也有用抓阄的办法来决定取舍的'。
体育课、音乐课、美术课
体育课、音乐课、美术课、艺术课是培养学生的兴趣爱好，强健学生体阔。有的学校还开设保健课、家政课，土著课，教授当地土著民族的语言文化等，美国小学兴趣课程丰富多彩。
英语课
英文在美国小学课程中所占的比例最大。美国小学英文又细分为阅读、文法、写作和会话等，其中阅读为重点。
数学课
数学是小学阶段除语文以外美国学生学习时间最长的科目。从目前美国学校的实际情况看，美国小学数学普遍缺乏严格训练和要求，在课程编排上均尽量放低要求，整个小学对抽象的代数或较难的数学期念涉足较少，主要还是围绕加减乘除四则运算做文章。
自然科学课
自然科学课一般包括科学知识和原理、环境教育、科学技术、物理常识等，社会课涉及面极广，一般包括历史、地理、政治、经济、资源保护常识等。
社会学课
社会学常常以生活化的方式传授给学生社会生活常识，如安排参观、由学生收集与相关课题有关的物品或资料、小组讨论以及录音、录像等现代电化教学设备等，让学生通过自己的亲身体验而不是死记硬背的方式接受相关的课程内容。但是很多人认为美国社会课的教育方法不具有学术性，因此80年代以来，要求改革小学社会课，将社会课变为系统的历史、地理或其他传统的社会学科知识的教育的呼声越来越高。、
【扩展阅读】
美国留学条件
1：钱是必须的，去美国留学需要一定的经济基础。
2：如果经济条件不是太好。学习成绩G/T一定要好。申请奖学金。
3：G/T的成绩有效期是5年和3年。报名很难。提早做准备.建议先考G后考T。大多数人的经验。
4：申请提前一年进行!PS、推荐信、成绩单、存款证明、个人简历、选校，要做的事很多!需要一个周密详尽的方案。有时间去网上搜搜。多了解相关信息。
南宫亦忆
Spotlight On English每册课文8个单元（Unit），每个单元20课（Lesson）。每个单元分为5个模块：阅读（Reading）4课，语言（Language）6课，学科知识（Content）8课，文化背景（Impressions）1课，动手实践（Project）1课。本周继续1年级1单元阅读模块课文的内容讲解。 一、学习目标： 关键词汇 reads recess paints writes lunch art plays cafeteria playgroundmath 功能句型 识别学校的位置 Ann is in the cafeteria. 描述学校的活动 Ann plays on the playground. 语言技能 听：主动听；能跟随简单的指令； 说：当说到人物，地点，事物和事件时使用描述性词汇； 使用基础的故事语法和对应的故事顺序复述故事。 读：复述中心思想；识别和描述故事情节，场景人物的基本要素。 能够回答who, what, where, and how问题。 二、阅读和讨论故事 通过阅读和讨论提高阅读理解能力和语言技巧。鼓励基础级学生使用短语和简单句子回答问题。中级的学生使用完整的句子。高级的学生应该使用课文中的具体细节来支持他们的问题。更多学习指南请联系 微信530685760 为基础级学生准备的问题： 学生用书第9页 (Point to Ann.) Who is this? (Point to Ann's Mom.) Who is this? Is Ann walking to school? Is it morning or night? 学生用书第10页 (Point to the teacher.) Who is this? (Point to Ann.) Who is this? What does Ann say to her teacher? What is the teacher's name? 学生用书第11页 (Point to the book.)What is this? (Point to the students.) Where are they? What are they doing? (Point to the teacher.) Is the teacher reading or listening? 学生用书第12页 (Point to Ann's pencil.)What is this? (Point to the table.) What is this? Is Ann writing or reading? What color is Ann's pencil? Is Ann writing or drawing at the table? 为中级的学生准备的问题： 学生用书第9页 Where are they going? What time is it? Who takes Ann to school? How does Ann get to schoo? 学生用书第10页 Where is Ann? What is she doing? Who is with Ann? How does she feel about her teacher? 学生用书第11页 What is the teacher doing? What are the students doing? How does Ann feel about books? 学生用书第12页 What is Ann doing? What is she using to write with? Where is Ann sitting? 为高级的学生准备的问题： 学生用书第9页 Why do you think Ann's mom is holding Ann's hand? Why do you think it is time to go to school? 学生用书第10页 Why do you think Ann is saying hello to the teacher? Where are all the stundets going? Why is the teacher in the hallway? What do you say to your teacher every morning? Why? 学生用书第11页 What do you think the teacher is reading? Why? Why do you think Ann loves books? Why do you think the students are sitting in front of theteacher? Do you love books? Why? 学生用书第12页 Why do you think Ann's pencil is yellow? Where do you usually write? What do you like to wirte about? Why do you think Ann's pencil is new? 美国小学英语 美国小学英语Spotlight On English，专为移民到美国的，英语为非母语的小学生设计，在美国300多家学校和教学机构使用。如果想连续接收我们的节目请在微信公共号里搜索 “美国小学英语”
