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小剑2016
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smile筱123

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一、指导思想。依据《高考英语考试说明》和新课程标准,立足学生实际,以集体备课为主要平台,通过每位教师的相互学习,自我提升来进一步优化课堂教学,夯实学生基础知识;以月考和一二三统为加油站,查漏补缺,培优补差,促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升,顺利通过高考的选拔。二、学情分析学生存在的问题是:基础知识不扎实,表现在词汇积累不够,句子结构混乱; 阅读能力差,表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用能力差,表现在完成句子和作文得分较低。学生表现出的积极方面:学习热情高,很多班级都有一些英语学习的佼佼者。教师工作态度认真,经验丰富,研讨氛围较浓,师生关系融洽。三、复习内容1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块基础语法。2、题型专项: 听读写。词汇要循环滚动:基本读写,基本含义,基本用法,内容要消化语法要集中突破:基本概念,基本规则,基本训练,重点要反复专项要持之以恒:基本特点,基本方法,基本训练,方法要归纳。四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标(以试题难度系数0.6左右的试卷为参考):理科试验班,120分以上35人,105分以上60人;文科试验班,120分以上11人,105分以上35人;理科平行班120分以上5人,105分以上20人,90分以上40人;文科平行班105分以上5人,90分以上20人。目前各层次离目标还差5-10人。五、基本原则盯人盯题盯目标:35/11/5人;六题型训练;得分率抓词抓句抓听写:词不离句,语法不离句;无听写无法查漏洞勤读勤问勤做题:读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项精讲精练精备课:学生主体,讲练结合,先练后讲,讲后再测练口练手练方法:开口说,读背写一体;方法点拨多留多改多研讨:留时间给学生,否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批六、具体措施1. 落实“常规”,一要落实背记的单词短语句型,重点段落。对每个单元的语言内容进行整理,抓住基础,突出重点,突破难点;二要落实时间,早辅导,晚自习,课堂;三要落实到人,以3人/早辅导的速度,一个月就能检查一个班一半的学生。四要落实集体备课,集思广益,实现脑力资源的共享,提高备课和复习备考的质量。研究四种课型:基础知识复习课,习题课专题复习课,讲评课。

高三英语课教案

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丁凤1217

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353 评论(8)

熊吃吃哒掌门猫

本文中,我整理了高三英语一轮词汇教案相关内容,来看一下详细信息吧!

一、教学目标

英语教学大纲规定,通过听说读写的训练,使学生获得英语基础知识和运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打下良好的基础。因此,我制定以下教学目标:

知识目标:1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语。

2、讨论朋友和友谊。

3、学习掌握本课的重点词汇。

技能目标:1、学会阅读的技能——scanningand skimming 。

2、通过谈论朋友和友谊,既锻炼学生的语言运用能力,又培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。

3、理解阅读文段,复述故事。

情感态度:1、患难之交才是真朋友。

2、知音难得。

3、海内存知己,天涯若比邻。

文化意识:认识德国纳粹党。让学生了解那段德国法西斯残害犹太人的历史,使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言。

二、重点与难点

重点:1、训练scanningand skimming等阅读技能。

2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题。

难点:1、阅读技能的训练。

2、陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的互相转换(人称的变化、时态的变化、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化)。

三、教具

本课利用录音机、投影仪等辅助设备,激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性,为展开话题提供丰富的材料,使教学收到事半功倍的效果。

坚持两点,努力巩固和提升。

高三阶段的复习,每一个进度,都非常重要。

第一轮的时候,大家要跟上老师的节奏,做好全面复习的工作;第二轮的时候,同学们要有的放矢,通过刷题实现成绩的进一步巩固。

而当迎来第三轮复习之时,大家需要在老师的指导下,提升应试方面的技巧,避免各种丢分情况的发生。

那么,对于诸多高三的学子来说,第一轮复习,该怎样把握?坚持“两点”别放松,希望大家都能把握住逆袭的机会。

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