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高中英语是必修课程，也是学生提高英语能力，拓展英语知识面的重要阶段。通过英语阅读教学课，能够有效地提高学生的英语阅读能力，提升学生的英语阅读速度，了解英语的文化背景，培养学生阅读英语作品的兴趣。。英语阅读课程通过指定符合学生英语水平的简单原著阅读，形成阅读报告，观察学生英语学习的能力，扩大学生的英语词汇量，提高学生的语篇分析能力，拓展学校的逻辑思维能力和价值判断能力，加强学生对文化差异的理解和沉淀，提高学生的跨文化交流水平。因此在英语阅读教学中加入课程思政的内容，能够帮助学生更好地树立正确的价值观念，抵御外来文化的冲击，培养英语能力和道德素养全面提高的综合人才。
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人们不断深化对外语教学规律的认识，初中英语新课程标准应运而生。随着我国基础教育课程改革持续发展，人们不断深化对外语教学规律的认识，初中英语新课程标准应运而生。合作学习在初中英语新课程标准中成为一项显著的课题。在《初中英语新课程标准》的前言、基本理念，实施建议中均分别阐释合作学习重要意义。课本作为教学载体，根据新课标的要求，课本的编排也应该体现合作精神。人教版教材即《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)》，目前在我国运用范围十分广泛。本文就旨在研究人教版是否体现了新课标中要求的合作学习，如果没有体现，本文为使用人教版教材的教师提出建议，增添合作学习活动，提高英语教学效率。
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