改错题英语怎么改

短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用；形容词的错误一般是比较级和最高级的混用；副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。 做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑： 1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。 2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。 3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。 高考中英语改错题有1:1:2:6的规律，即正确 一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。答题时请从以下几点着眼： 1.句中的时态、主谓、代词一致吗？ 2.句中的谓语完整吗？ 3.习惯用法固定搭配正确吗？ 4.冠词、形容词、副词及关系词得当吗？ 5.该用被动语态吗？ 6.从句的连接词对了吗？ 7.从句中的谓语完整吗？求采纳

孙老师特别提示：很多同学很怕改错，其原因是基本功太差，急于求成，泡在题海里，十有九个人会失败。而几乎所有改错题中出现的考点正是我在基础课中反复强调的，一个认真学完基础课的同学-----------无论是单选、改错还是写作都能几乎拿到满分！一定要先听完基础课再做这部份练习！请同学们在听请前，一定要先从下载区下载，自己先做一遍然后再听讲解，认真总结教训。请用第一篇练习，用有标注的第二篇听讲评。红字标注表示--------文中对错误的提示。兰色表示--------------介词与连词。阴影表示---------------错误。改错题 National Matriculation English Test (NMET 2000)They day before the speech contest（比赛） English teacher 86.________talked to me . She said that she and my schoolmate all 87._________wished me success , but it didn't matter that I would 88._________win or not . When I was on the stage the next day , I felt so 89._________nervous as I shook like a leaf . There were so many people 90.________present! Suddenly , I caught sight of my English teacher in 91._________the crowd . She was smiling but nodding at me . I remembered 92.________her words and calm down . I did a good job and won the first 93.________prize . Now my picture and the prize is hanging in the library. 94.________Whenever I see them I will often think my English teacher. 95.________The day before the speech contest (比赛) ^ English teacher 86. my 冠词talked to me. She said that she and my schoolmate all 87. schoolmates单复数wished me success, but it didn't matter that I would 88. whether 连词win or not. When I was on the stage the next day, I felt so 89. √nervous as I shook like a leaf. There were so many people 90. that连词present! Suddenly, I caught^sight of my English teacher in 91. a 冠词the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 92. and 连词her words and calm down. I did a good job and won the first 93. calmed 时态prize. Now my picture and the prize is hanging in the library. 94. are 单复数Whenever I see them I will often think ^ my English teacher. 95. of 词组如果需要更多，可以跟我联系，还有讲的啊

lie的过去式有两个。译为躺下是lay，说谎是lied。这里明显改为lay而不是lie。除此以外你改的基本没有问题。same前面要补个the，the same固定搭配一样的。固定搭配，make sb do sth，所以fall over 前面的to去掉。一些像listen，watch，feel，let ，help，make这样的及物动词不定式不带to。water不可数，去掉s。最后一句话，先行词sunglasses是物，这是个定语从句。从句的连接词应该把what改为which改错题是有规律的。主要考的是谓语和时态。剩下的可能会考:形容词名词副词转换，冠词，名词单复数，非谓语，等等的题型。你可以做个英语笔记本，平时见到的改错各种题型做个总结，把握其规律，这样对考点一目了然。还有任何疑问请追问我。

高中英语改错题如何做！改错是有规律可循的：名词错误的可能（1）名词单复数只有这1种可能，而且到现在的改错，场场必考！名词单复数分规则和不规则，一定要记牢！形容词错误的可能（1）意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answerto, be faced with等这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性（1）承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性（1）代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生动词错误的可能性 （重点！）（1）时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致they was doing …… 这样的错误，找不出么，6级也别考了（3）非谓语动词提前形式的错误viewed……，they were doing…… 像这样的情况，viewed就要改成viewing如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行结构错误前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to如果是to doing，就要改成to do以上这些错误在考试中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误（1）易混淆的词比如：His persistence was awarded when the car finallystarted中间的awarded是错误的，应该改成rewarded（2）从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变比如：It also takes rise to a blurring of the distinctionbetween science andtechnology 要把takes 改成 gives这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。5分总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。答题步骤：1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。4、如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。5、找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。