早教英文必须好么

我个人认为幼儿早教有必要学英语。

随着世界的国际化，会英语已经成为一项顺应时代发展的技能。并且，有一点是可以肯定的，预测在20年内，国际上通用的语言仍然是英语。因此，我会建议家长让孩子学习英语。学习好英语不仅仅是可以用于工作，还可以让个人更好的生活，比如阅读，比如旅游。

早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。大量研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。

幼儿英语学习的心理障碍小在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。

幼儿学习英语受母语干扰小随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多．

学习英语的起始点需要慎重考虑。

1. 如果在孩子比较小的时候，可以带孩子去国外生活一年，这种沉浸式的环境非常有利于孩子的语言培养。

2. 如果本身孩子没有办法有全天候的沉浸式的英语学习环境，那么语言学习的年龄该从什么时候开始？前教育部长——韦钰院士在接受采访时指出：“0-3岁是儿童发展很关键的时期，重要的感知、语言和适应性等社会情绪能力的发育都在这个时期，可其重要性却被家庭、社会忽视了，孩子成年后种种负面心理和性格问题均与此相关。

还有一点需要注意的是，早期儿童发展不等于就是早期教育，更不是把小学的课程提前教给幼儿，可现今有些家长把儿童早期发展简单化为让孩子学英语、数学，这是错误的。”

早教英语，英语早教有必要吗，在没有语境的情况下，不要让孩子过早学习英语，学生记忆最好的阶段是五、六年级和初中阶段，过早地接触英语，效果会适得其反。”韦钰院士长期研究脑科学的发展，对于幼儿的学习特别是科学学习有很多研究。因此，我很认同她的建议。对于儿童来说，学习记忆最好的阶段也就是英语语言学习最好的阶段是小学5、6年级。

但是，又一点需要指出，儿童学习英语从5、6年级开始是基于学习理论。但是，从实际的角度看，各个小学都从一年级开始学习英语，如果你的孩子在校外没有一些英语基础，要跟上学校的学习，特别是对于男孩子来说，有一定的困难。

早教英语，英语早教有必要吗，但是也不能开始太早，我个人认为有一些浪费孩子的时间和家长的金钱，孩子在很小的时候比如3岁去学英语，对于语言的很多内容都无法理解，只是凭借记忆记住了一些基本的单词，对于句子等内容都无法理解，更无法应用。

我女儿的同学在很小的时候家长就带去学英语，每年花费几万元，但是现在孩子8岁了，除了词汇量好一些，其他的句子和语境等都理解的一般。

所以，我个人建议你可以让孩子从小学一年级开始，伴随着学校开始开设英语课，您也让孩子在校外学习一些英语，双管齐下。

早教英语，英语早教有必要吗，再啰嗦一句，校外的学习别要求太高，让孩子多接触一些就好。英语是一门语言，和咱们所说的普通话差不多，只要多说多听，就会提升很快的。家长不要着急。

说实话，我对于早教课程学英语这件事也不是很赞同，毕竟语言这东西不是一节早教课就可以解决的，想要孩子从小就有讲英语的能力，重点还是要家长多跟孩子说，跟她交流。有些家长说我们发音不好，英语不好，其实跟幼儿讲的英语大多数爸妈都能应付的来，现学现卖也能保证英语教学的顺利。 可以试着家里有一个大人只跟她讲英语，其他人讲中文，这样娃不会混乱，下次见到跟她讲英语的这个大人，会自觉的用英语交流。另外，家长们要时刻记住一件事，英语是一种用来交流的语言，不要让孩子们认为英语是书本上完成比较困难的任务。

有必要。从小培养人才是很正确的选择，让孩子早点接触，方便日后进行更深入的了解，而不是像听天书一般。

有必要，因为现在很多小孩都会在小学前提前预习功课，英语作为我们的主要课程，提前给孩子打下基础也是非常有必要的，能让孩子在小学的时候学的没那么费劲。

我个人认为幼儿早教有必要学英语。随着世界的国际化，会英语已经成为一项顺应时代发展的技能。并且，有一点是可以肯定的，预测在20年内，国际上通用的语言仍然是英语。因此，我会建议家长让孩子学习英语。学习好英语不仅仅是可以用于工作，还可以让个人更好的生活，比如阅读，比如旅游。早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。大量研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。幼儿英语学习的心理障碍小在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。幼儿学习英语受母语干扰小随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多．学习英语的起始点需要慎重考虑。1. 如果在孩子比较小的时候，可以带孩子去国外生活一年，这种沉浸式的环境非常有利于孩子的语言培养。2. 如果本身孩子没有办法有全天候的沉浸式的英语学习环境，那么语言学习的年龄该从什么时候开始？前教育部长——韦钰院士在接受采访时指出：“0-3岁是儿童发展很关键的时期，重要的感知、语言和适应性等社会情绪能力的发育都在这个时期，可其重要性却被家庭、社会忽视了，孩子成年后种种负面心理和性格问题均与此相关。还有一点需要注意的是，早期儿童发展不等于就是早期教育，更不是把小学的课程提前教给幼儿，可现今有些家长把儿童早期发展简单化为让孩子学英语、数学，这是错误的。”早教英语，英语早教有必要吗，在没有语境的情况下，不要让孩子过早学习英语，学生记忆最好的阶段是五、六年级和初中阶段，过早地接触英语，效果会适得其反。”韦钰院士长期研究脑科学的发展，对于幼儿的学习特别是科学学习有很多研究。因此，我很认同她的建议。对于儿童来说，学习记忆最好的阶段也就是英语语言学习最好的阶段是小学5、6年级。但是，又一点需要指出，儿童学习英语从5、6年级开始是基于学习理论。但是，从实际的角度看，各个小学都从一年级开始学习英语，如果你的孩子在校外没有一些英语基础，要跟上学校的学习，特别是对于男孩子来说，有一定的困难。早教英语，英语早教有必要吗，但是也不能开始太早，我个人认为有一些浪费孩子的时间和家长的金钱，孩子在很小的时候比如3岁去学英语，对于语言的很多内容都无法理解，只是凭借记忆记住了一些基本的单词，对于句子等内容都无法理解，更无法应用。我女儿的同学在很小的时候家长就带去学英语，每年花费几万元，但是现在孩子8岁了，除了词汇量好一些，其他的句子和语境等都理解的一般。所以，我个人建议你可以让孩子从小学一年级开始，伴随着学校开始开设英语课，您也让孩子在校外学习一些英语，双管齐下。早教英语，英语早教有必要吗，再啰嗦一句，校外的学习别要求太高，让孩子多接触一些就好。英语是一门语言，和咱们所说的普通话差不多，只要多说多听，就会提升很快的。家长不要着急。

幼儿英语是非常有必要的！语言学习里有一个词叫“语言关键期”，而且这个阶段指的是0-12岁，在这个年龄段，孩子学习英语非常适合，有以下几方面的好处：

1.建立英语语言思维孩子从小学习英语，在其基本中文能力已经具备，但还没形成根深蒂固的中文思维的时候，对第二语言的接受程度很高，因此对第二语言的掌握也就会更容易。

宝宝开始学说话，不仅是在学习语言，而且是在学习思维。他对自身和外部世界的认识、理解、分析和判断能力，正是与语言学习同步发展建立起来的。到了三岁后，孩子开始进入语言学习的敏感期，这时如果能接触一点外语，对孩子的思维无疑有促进功效。

2.更有利于激发学习兴趣年龄小的孩子学习英语，没有明确的目的性，也不会像更大的孩子或者成人一样产生畏难情绪。他们通常更倾向于抱着浓厚的兴趣来接触英语，而这种热情对于培养孩子的英语能力无疑是非常有利的，往往能够取得更好的效果。

3.有利于孩子的大脑开发研究认为，从小学习两种语言的儿童，会表现出更高的智商。实践证明让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。

4.建立自信

新语言的启蒙学习往往能及时获得成果，而孩子学习语言的方式自由和直观，目标性较低的启蒙学习往往会在获得小回报时让他们感到快乐，从而建立起学习的自信而更加渴望学习，从而形成良性循环。

5.减轻以后学习的负担

从小学能培养一种潜意识，能更好的学习。从小学习英语，能够减轻以后学习的负担，先做积累，为以后更好的交流运用打基础，做下铺垫，使孩子更容易记住，而且词汇量的积累会更多，口语方面从小培养对以后很有帮助。

早教，是幼儿早期英语教育，不是早期智力开发。在孩子的语言关键期让其接受发音纯正的语言早期教育还是很有必要的。其实0-3岁正是婴幼儿语言发展的关键时期，教育进行是不会区分语言种类的，也就是说你给孩子输入英语，他就可以接受英语，输入日语就能接受日语。而在孩子对中文还未完全掌握的情况下加入英语启蒙教育，在口音上也会纯正很多。假如宝宝错过了语言发展的敏感期，那他们对英文的接受程度就会相对减弱。如果有条件的让孩子跟外教老师学习比较好。

说实话，我对于早教课程学英语这件事也不是很赞同，毕竟语言这东西不是一节早教课就可以解决的，想要孩子从小就有讲英语的能力，重点还是要家长多跟孩子说，跟她交流。有些家长说我们发音不好，英语不好，其实跟幼儿讲的英语大多数爸妈都能应付的来，现学现卖也能保证英语教学的顺利。可以试着家里有一个大人只跟她讲英语，其他人讲中文，这样娃不会混乱，下次见到跟她讲英语的这个大人，会自觉的用英语交流。另外，家长们要时刻记住一件事，英语是一种用来交流的语言，不要让孩子们认为英语是书本上完成比较困难的任务。

如果你想让你的孩子以后出人头地的话 那就必须要学早教英语，如果你想让你的孩子普普通通的过 那就没有必要学，因为上了小学以后就开始学英语，但是英语毕竟 不是国语，对于某些孩子来说比较难理解，所以早点学对他们还是有好处的

早教英语是特别有必要，尤其是在爸爸妈妈陪伴下进行的亲子早教。

越来越多的研究也表明：进行过早教的孩子和没有进行过早教的孩子存在着潜在的学习能力上的差异，提前对孩子进行早教有好处，如果早教方法得当，可以对孩子带来长远的好处，并对孩子一生产生影响：

1.改变孩子的大脑结构

研究表明，掌握多语言的人在使用另一种外语时，可以明显地刺激大脑灰质的神经元和突触的结构，使其更加致密与活跃。因此，有做过英语启蒙的孩子在应试教育中往往取得更好的成绩，尤其在数学、阅读和词汇方面的学习。

2.增强孩子大脑的能力

能自如的切换多种语言的孩子会有更强的思维转换能力。原则上，讲外语会迫使孩子的大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，这一过程有效锻炼了大脑的功能，让大脑比一般人更灵活。

3. 让孩子的母语更棒

学习外语能够潜移默化地让孩子的注意力集中在语言结构本身：语法、词形变化和句子结构。这会增强孩子的语言意识、组织和操纵语言的能力。恰好这部分在语言的使用里面是互通的，英语和中文本质上除了发音方式不同，本质上表达的内容是一致的，所以往往外语学得好的中国孩子母语也不差。且语言学习者在这一过程中也成为更好的倾听者，因为他们更擅长于通过严谨的发言来区别说话者表达的不同意思。