喵星人很想瘦
语调(intonation)，即说话的腔调，就是一句话里声调(pitch)高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调(↗)、的降调(↙)、的升降调(∧)、的降升调(∨)以及平调(→)。一句话除了词汇意义(lexical meaning)还有语调意义(intonation meaning)。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。请看下例：1)A：Jean，can you bring me the newspaper?B：Sorry?(↗)Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you.Could you say that again，please?”我们再看下句：2)A：Jean，can you bring me the newspaper?B：Sorry.(↙)在对话2)中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。美国著名语言学家Kenneth L.Pike认为：?一个音节的绝对调高是不重要的，而一个音节与另外一个的相对高度才是非常重要的。英语有四级能区别意义的调高：1)特高调(extra high)，即比正常的声调高两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。2)高调(high)，即比正常的声调高一级，一般用于语句中关键性的重读词。3)中调(mid)，即说话人声音的正常高度。4)低调(low)，即比正常的声调低一级，一般是降调的最低点。?应该按照说话人的态度来分语调模式，而不能按照句子的语法结构来分。没有所谓“疑问句的语调”或“陈述句的语调”。因为疑问句和陈述句都可以用各种语调模式来说。因此，对于我们中国的英语学习者来说，通过了解某种调型所表示的某种态度或口气也就颇为重要。事实上，无论是在现实生活中还是在考试中，我们的学生常会因为对这些知识缺乏了解而无法确定说话人的态度、的感情、的口吻和意图等。然而这又是一个比较复杂的问题。本文将通过具体的例子从两方面来说明这个问题：I.一句话中绝对调高及音调的相对高度所包含的意义众所周知，人们在兴奋、的惊讶或感情激动时说话的语调就高，而在相反的情况下，语调则低。因此，在同一个场合中，如果一个人的语调明显高于另一个，或明显低于另一个，以此就可以推断出该说话人的意思及态度。这里我们要着重谈谈一句话中语调的相对高度的不同所包含的意义。一句话中的语调波峰一般都是句重音所在。通过一句话中的语调波峰所在，我们就可以了解说话人的意思。如人们读“I live in the city.”这句话时，由于强调的对象不同，语调也就随之发生了变化。现不妨比较如下：I(↗)live in the city.(隐含着在场的其他人不住在城里的意思)I live(↗)in the city.(表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思)I live in(↗)the city.(表示“我住在城里边”，其隐含的意思是“我不住在城外”)因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了。3)M：Linda looked very tired these days.W：She looked OK to me(↗).Q：What does the woman think of Linda?(D)[A]She saw Linda and me.[B]Linda said she was fine.[C]She looked up the word for me.[D]She considered Linda was all right.这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。因为女士用升调重读“me”，这表示了女士有意与男士的看法形成对比，意思是：在你的眼里，她显得疲惫，可在我看来，她没什么问题。这表示了她那种无所谓的态度。II.某些句型由于句尾语调的改变而引起意义改变的现象1.使用疑问词who，which，what， how，when，where，why的特殊疑问句可以用降调也可以用升调，但含义是不同的。如：4)A：Mr.Smith thinks we ought to get the money in hand first.B：Who?(↗)A：Mr.Smith.B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。5)A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group.B：Who?(↙)A：We thought that you or Dr.Johnson might do it.B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。2.附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方作出自己的判断。如：6)A：You willfinish the work，won't you?(↙)B：Yes，I will.A用降调提问，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it.7)A：You willfinish the work，won'tyou?(↗)B：Yes，I will.(或No，I won't.)A用升调提问，表示A心中没有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果听到下面的对话并就所提问题进行选择时，哪个选项正确也就不言而喻了。8)W：Mary says she likes playing tennis.M：But she doesn't play tennis often，does she?(↙)Q：Whatdoesthe man imply about Mary?(B)[A]She plays a lot of other sports.[B]She doesn't really like tennis.[C]She only likes watching tennis.[D]She has a lot of things to do.3.语调可以反应谈话人的互动性。如：9)A：Are you Mr.Blake?B：Yes.(↙)A：Room twenty-six.在这个例子中，B用降调说“Yes”，表示B的认可，这是一个封闭式的回答，这表明如果A没有新的问题要问或新的信息要告知，也许他们的对话就可以结束了。10)A：Are you Mr.Blake?B：Yes?(↗)A：Ah，the secretary would like a word with you.在这个例子中，B用升调回答“Yes”，表示这是一个开放式的回答，相当于：“Yes. But why do you ask?”或是“Yes.But who want to know?”之意。这也就是说，B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题，并要求A予以回答。掌握了这一点之后，对于下面的对话所提问的问题，就不难回答了。11)M：How long shall we stay at the Grand Canyon?W：A day?(↗)Q：What does the woman mean?(B)[A]We shall stay at the Grand Canyon for one day.[B]Shall we stay at the Grand Canyon for one day?[C]To stay at the Grand Canyon for one day is too short.[D]To stay at the Grand Canyon for one day is enough.4.陈述句式一般读降调，用以陈述事实。若读升调，往往表示对所说事情的怀疑。如：She lent him her car.(↙)(用以陈述事实)She lent him her car?(↗)(表示惊奇、的怀疑，含有“Did she really lend her car to him ?”之意。)再请看下面的试题：12)M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning.W：You drove all night?(↗)Q：What does the woman mean?[A]Night driving can be dangerous.[B]You shouldn't have driven during the night.[C]Why don't you drive all night?[D]Did you really drive all night?答案为D。5.有些一般疑问句的句式读作降调，实际上表示感叹。如：Hasn't she grown!(↙)这句话实则表示：她长得多快!请看下面的试题：13)M：Wasn't Sam's speech great!(↙)W：Are you serious?Q：What does the man say about Sam's speech?[A]Sam's speech wasn't great，was it?[B]Sam's speech was great，wasn't it?[C]Sam gave a serious speech.[D]Sam was not serious.答案为B。这里顺便说一下，问句不表示疑问的另一种情况：当一方提出一个问题，而另一方用问句作为回答时，这个问句有时是不需要回答的，而实际上相当于陈述句，但别有意味。如：14)A：Are you going to watch TV again?B：What else is there to do?(↗)B反问A一个问题“What else is there to do?”，意思是：(除了看电视)还有什么好干的呢?因此，对下面的问题就不难回答了。15)M：Do you think Petty is qualified to do the job?W：If Petty is not，who is?(↗)Q：What does the woman mean?(C)[A]Petty is not qualified for the job.[B]Nobody is qualified for the job.
初记装饰
美剧是一个很好的途径哦~另外在平时跟读磁带或是收听BBC或是CNN的时候，注意去把握别人发音的技巧。比如，通常会有声调的抑扬在一个句子结尾的时候或是问句中，其余的就要靠你平时的积累了，语音语调的形成绝非一日的功夫。建议你可以先从最基础的练起，推荐3L教材（look listen and learn），非常明显甚至是夸张的语调抑扬，同时李阳的疯狂英语和剑桥的教程也非常有帮助。在你练到有一定基础的时候就可以开始配合英文的电视剧练习了，不太建议看电影练习口语和听力。在看美剧的时候，你可以同时有意地去留意别人的一些表达方式，因为我们练习口语的最高境界就是NATIVE~~我的一些心得体会，加油吧~~
兴业腾达装饰
1、英语语调(intonation)的重要性不亚于发音准确 （1）中文和英语语调差异 学语言受母语的影响是极其巨大的，如果不了解所学外语和母语的差异，想纠正是极其困难的： 汉语是音调语言(tone language),每个字有不同音调，音调非常重要，因为可以区分词义，每个字字正腔圆，音调独立，发音清楚。而对汉语的句子来说，语调的变化相对就很小，所以中国人学英语，对清楚读出每个单词很在乎，对连贯和语调是非常得不在乎，就像很多西方人讲中文时候音调有严重问题，只用自己母语的语调习惯来讲中文。 英语是语调语言(intonation language) ，英语是流淌的、连贯的、更具音乐性的语言，用音乐术语来说，英语的语流是连奏音(legato)，英语的声调分布在句子上的高低起伏，跟中文相反，每个单词都没固定音调，全看你说话的态度、语境等。如果被中文影响，单词发音刻板，而句子语调又不重视，一则张口就是别扭的外国腔，二则制造了理解障碍，三则引起歧意，因为发音错误的话对方立即可以理解你是外国人多给点耐心去猜，而如果语调不恰当想猜对都难，甚至可能冒犯别人或者闹笑话： 有个学生刚出国时候课堂上老师要求每个人简短自我介绍，他有点紧张，刚说了个Hello，台下就有人笑了，因为他说的hello用的是只有接电话或者不知道教室里有没有人在才用的升调，相当于说“有人在吗？”。 再举个中文和英语语调让中国人和外国人都会犯错的例子： 这个东西坏，那个东西好。 This thing is bad, that thing is good. 中文里“这，坏，那，好”都要强调，且基本都是降调，甚至轻声好实际也是下降的，而英语中bad这里是升调，表示后边还没说完。所以中国人会把本应升调的bad说成降调(中文习惯，字正腔圆标准发音)，而外国人说中文会把坏习惯性说成升调“淮”，把好说成号。 （2）中国人如何学习英语语调 英语语调在所有语音教程里都会有个章节来讲，但一般都非常得简单，大概总结出疑问据陈数句等几种语调句式和模式，一带而过然后就完了，既不强调，也不深入。 Ann Cook的书中不光把语调放在第一章，而且书中所配的解说音频语速极快，用的是面向母语者说话的语速，因为这些人都不只是学术界的理论研究者，而是多年对外英语教学一线教学的专家，他们才最了解各国外国英语学习者(ESL)的问题。 发音的重要性不用说，看我的其他回答会发现我非常重视口语发音细节的矫正，不过错误发音虽然会有歧义导致别人听不懂，只要语调合理，对方也可能猜到你想表达的意思，而仅仅发音标准，语调、重音、节奏奇怪，也不容易被理解，所以，语调之重要不亚于发音。 举个简单的例子： I don't know 如果别人问你一个你不懂的问题，你可以说I don't know(我朋友给我示范：阿东特儿漏), 或者，你可以闭上嘴巴哼中文昂起头，基本可以被理解并且妥当的，因为特定情景下，带特定感情色彩的语调几乎是固定的。比如此时用句末降调的“阿东特儿漏”是带点点不耐烦的口气，“我不知道，别再问我了”，即使每个单词发音标准，没有用英语习惯的语调，也不一定能马上被听懂，或者不冒犯别人。 （3）多练习，跟读 提高英语口语的关键是要模仿，模仿跟读的时候，要先从生词量少的开始，简单点没有关系，重要的是学习语调，要一句一句的跟读，直到和资料里的读音越像越好。刚开始的时候速度可能会慢，要慢慢地提高自己的阅读速度。当熟悉完整段后，要做到同步阅读，争取让自己的速度和资料同时完成。最后要关掉资料，用学到的语音语调进行练习，这样就能逐步提高英语口语水平了。 2、模仿英语语调的方法 （1）模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。 （2）模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。 （3）段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
123456789小姐
根据语言学的规则,我认为你首先要锻炼你的tone(语气),然后才是intonation(语调).所以，还是建议你从低做起,模仿VOA的News Headlines或是BBC的London TV News,在这里我给你推荐一个下载网站,http://www.listeningexpress.com/.注意语言是一个科学，系统的东西，所以你一旦决定去尝试,就一定要坚持不懈.Anyway,祝你成功!
优质英语培训问答知识库
