零碎的回忆123
26个英文字母顺序是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
小写顺序：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。
古代拉丁字母只有大写字母，书写无标点。
拉丁字母源自希腊字母，而希腊字母源自腓尼基字母。腓尼基亚的子音字母到希腊的表音字母，这时的文字是从右向左写的，左右倒转的字母也很多。最后罗马字母继承了希腊字母的一个变种，并把它拉近到今天的拉丁字母，从这里开始了拉丁字母历史有现实意义的第一页。
当时的腓尼基亚人对祖先的30个符号加以归纳整理，合并为22个简略的形体。后来，腓尼基亚人的22个字母传到了爱琴海地区，被希腊人所利用。
公元前1世纪，罗马实行共和时，改变了直线形的希腊字体，采用了拉丁人的风格明快、带夸张圆形的23个字母。到中世纪，字母i分化为i和j，v分化为u、v和w，这样就产生了26个罗马字母，与现代英语字母相同。
英文字母来源
英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
拉丁文的字母约公元前7世纪~前6世纪时，由希腊字母间接发展而来，成为古罗马人的文字。
古罗马灭亡前共包含23个字母，其中有18个辅音字母B、C、D、F、G、Z、H、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、X、Y，4个元音字母A、E、I、O，和一个音值不定的V，11世纪时增加了J、U、W，形成了今天的26个字母。古代拉丁字母只有大写字母，书写无标点。
嘟嘟198887
abcdef手抄报可参考的内容有：
abcdef手抄报制作技巧：
1、用红色的笔画好四线三格，画好之后，每行四线三格都用红色的花边圈起来，写好26个字母的大小写形式，在最下方画荷花作为点缀。
2、手抄报的周围用线条圈起来，线条上写26个字母的大小写形式，左边画上一棵大树，树梢里面画上四线格，从字母A 的大小写一直写到N ，右侧画上彩虹，从O 写到Z 。
3、手抄报的最上方写上四个大字英文字母，中间画上多彩的云彩。左侧和右侧分别画上苹果树，上面的苹果写上几个大小写的字母。中间画上一本书的形状，打好四线三格，写26个字母的大小写形式。
4、手抄报的最上方写上四个大字英语字母，左侧画AB 的漫画，右侧画CD 的漫画，中间画好四线格，写26个字母的大小写。
5、手抄报的最上方用英语写上英文字母这几个字的翻译，手抄报的左侧画几个水果，并写上英语，右侧画颜料桶，并写上关于颜色的单词，下方画花朵，中间画四线格，写26个字母的大小写。
6、手抄报的最上方写上大题目26个英文字母中间画粉红色的云彩，左下角画美丽的花朵，右侧画栅栏和四线三格，并写26个大小写字母。
英语的优美句子参考
1、Set off on a journey, bring sunshine, bring beautiful mood.
动身踏上旅程_带上阳光_带上美丽的心情
2、Time, so in pursueing we look back, for a walk, never look back.
时光_就这样在我们回首追寻中_兜兜转转间_一去不返。
3、Youth is a ignorant and moving, always leaves drift from place to place.
青春是一场无知的奔忙_总会留下颠沛流离的伤。
4、The longest day has an end.
最难过的日子也有尽头。
5、I am not afraid of tomorrow for I have seen yesterday and love today.
我不害怕明天_因为我经历过昨天_又热爱今天。
猫与老虎
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。下面我为大家带来英语手抄报，仅供参考，希望能够帮到大家。
小学英语教学反思范文
一、在中国，英语是外语，不是二语，不可习得。
在中国，很多人忽视了英语是一门外语，而不是第二语言，是英语学习效率低下的一个重要客观原因。
那么，第二语言与外语究竟有什么区别?它们是同一概念不同风格的用语，还是两个不同的概念?它对英语教学的效果会产生怎样的作用?
其实，我们知道，second 1anguage与first language相对，而foreign 1anguage和non-native language是与mother tongue和native 1anguage相对的。
first language和mother tongue和native 1anguage的共同特点是：(1)最早习得的语言，常常是在家庭环境中习;(2)熟练程度高。语言直觉强。
second language，foreign language和non-native language的共同特点是：(1)是一种双语现象;(2)在掌握的时间顺序上次于第一语言;(3)熟练程度一般不如第一语言;(4)习得方式一般是学校教育、家庭教育或自学。
优质英语培训问答知识库
