英语课外阅读定义

（1）提供可理解输入；

（2）促进整体语言水平发展；

（3）增加语言学习机会；

（4）增加词汇知识；

（5）促进写作能力的提高；

（6）激发阅读动机；

（7）巩固已学知识；

（8）有助于建立长篇课文阅读的自信心；

（9）为口语活动提供了大量机会；

（10）鼓励利用冗余（辨认和处理文中多余信息的能力）。

Krashen（1993）指出，“阅读是特有的、唯一能使我们成为好读者的方式。它帮助我们培养良好的写作风格，提高拼写能力，摄取充足的词汇知识并使我们精通语法。”

英语课外阅读应包含以下特点

（1）大量（或长篇文本）阅读；

（2）以整体理解为目的；

（3）以快乐为主；

（4）自主行为；

（5）不做练习。

从特点可知，这里所指的课外阅读，不是指专门的有题目的完形填空或阅读理解之类，应是真正的课外的'适合学生阅读的英语材料；

课外阅读，不能像课堂阅读专练一般地功利。应努力将阅读转型为“悦”读；

英语课外阅读的意义重大，课标中也有明确规定，七年级、八年级、九年级分别阅读4万、6万、5万的课外读物，初中阶段要完成15万的阅读量。其实，分散到平时，每一天，量并不大。但没有老师的指导，没有老师指导下的合理规划，学生往往是无法完成这一任务，达到相应要求的。