辣椒0908
英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一年级就已经开设了英语课。所以很多家长都疑惑：对与孩子学习英语有什么好的学习方法呢?为此，以下是我分享给大家的小学英语学习方法，希望可以帮到你!小学英语学习方法一 高效率的学习方法 1.高效记忆方法 语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。 (1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。 (2)联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法： 拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。 意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice; 反义词good——bad; old—— young;tall——short。 归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。 形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye 可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。 视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。 感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot ...”等词时，会产生“冷、热…”的感觉;学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。 小学英语学习方法二 高效的复习方法 人们对于知识的记忆是有“保质期”的，学过的东西过了一定的时间，就会遗忘。所以我们需要经常地复习。根据艾宾浩斯的遗忘曲线我们可以看到，人们记住一些东西后，在最初的时间里遗忘的是最多的，所以，老师在指导学生复习时，一定要注意，在一开始的时候复习的时间间隔必须要短，以后要逐渐拉长。复习的时间安排可以有如下参考： (1)下课前的复习，在每节课下课前都要留出一定的时间让学生把这节课的单词重新复习一遍 (2)下午放学前的复习，一天的课结束时，一定要让学生把今天学习的新单词复习一遍。 (3)睡前复习，人的记忆规律显示，人最容易记住的就是开始和结束的东西，所以在睡觉前，一定要让学生把白天新学的单词回忆一遍。 (4)周末复习，经过一周的学习，在周末可以把这一周来所学的新单词复习一遍。 经过这样反复的记忆复习，记住的单词会在相当长的一段时间不能忘记。 小学英语学习方法三 有趣灵活的学习形式 教育不应该仅仅局限于学校，它应该是学校为主，社会、家庭为辅，三者缺一不可的。英语教学自然也应该如此。英语教学最大的困难应该就是语言环境的缺乏，所以创造语言环境是英语教学中极其重要的一个环节，更是提高学生学习英语的兴趣及应用能力的重要手段。而语言环境的创造则需要家庭，社会的积极配合。我们可以通过这样几种方法来创造语言环境： (1)英语角，这在许多学校中都存在，是一种很好的简单的语言环境。组织学生积极的参加这样的英语角可以大大的提高学生的英语口语能力。当然小学生的英语水平有限，所以可以允许学生把英语汉语夹在一起说，既有趣，还解决了表达不清的问题。可以使学生放开了说。 (2)英文标识牌，在家里学校里，所有学生能够接触到的东西都用英文做上标识牌，使学生在生活中，随时都能接触到英语， (3)组织街头英语，鼓励学生走上街头，用英语尝试与人交流，既锻炼了学生的交际能力，还练习了英语口语。 (4)与家人进行英语对话，在家里孩子是最放得开的，所以孩子在家里时家长要尽自己所能的与孩子用英语对话，如果家长能力有限，也可以每天就某个主题，在进行充分准备的前提下再与孩子用英语进行沟通。如果家长完全不懂英语，那么也可以拜自己的孩子为师，让孩子每天放学后把自己所学的英语知识教给自己，“好为人师”几乎是所有孩子的特性，所以家长的虚心求教既让孩子有了相当的成就感，又在无形中创造了良好的语言环境。 教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。英语学习策略的差异，必然也会导致两种截然不同的结果。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。 猜你喜欢： 1. 怎样学好三年级英语的方法 2. 小学英语学习方法技巧 3. 小学三年级英语的学习方法 4. 小学三年级英语学习方法及技巧 5. 小学英语学习方法总结
爱吃爱疯
孩子年龄阶段做英语启蒙最合适，进行正确的英语启蒙：三岁的孩子就可以去开展启蒙英语，假如孩子三岁以前让孩子学习英文，是错误的，由于孩子三岁以前的专注力也是很难密集的，这也会导致学习培训效率不高。孩子在启蒙英语时，要给孩子创造一个英语文化的学习气氛，也能让孩子看一些卡通片、儿童绘本等，并且也必须通过小玩具、手机游戏辅助。对他们进行双语教育会促进学生的大脑生长发育，并且也能够提升孩子的创造力和沟通协调能力。
孩子在6岁以前是语言启蒙的黄金期，在这时候家长应该教育孩子，并且在亲子互动中间也要进行合理的沟通交流。如果你想要塑造孩子的英语水平，首先要爸爸妈妈有很高的外语水平，仅有爸爸妈妈有一个好的外语水平，才可以与宝宝互动交流。与此同时爸妈也可以用英语跟孩子高频率的沟通，能够刺激性小宝宝的人的大脑，也可以可以让宝宝消化吸收英语的语素。学英语是一个长期的一个过程，父母一定要有耐心，与此同时在日常生活中能通过玩乐来启迪孩子的学习兴趣，一起要想塑造好宝宝对于英语的热情，能让孩子再看一遍一些卡通片、童谣等方式来造成孩子注意力。
启蒙英语最好是从宝宝胎教就可以去，并且小孩在上幼稚园的时候会慢慢的接触到了英文，因此在孩子出生以后就能让孩子适度的触碰一些关于英语的物品，在宝宝三岁以前的听力和智商及其眼睛视力都是会迅猛发展，因此在平时多多给孩子听一些儿童英文歌曲和英文字母歌，而且父母也能够唱给小朋友听，小孩听多了自然就会试着哼曲，对启蒙英语也有非常好的功效，与此同时宝宝在收看英语类的电视剧时，父母们也需要给小宝宝详尽的理解。
今天天很蓝
小学启蒙英语先学习26个字母。然后主要是听英语。可以通过动画形式展现给小学生。学生不仅会感兴趣，而学生不仅会感兴趣，而且喜欢学习。让学生通过听英语。简单进入英语入门学习。
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英语启蒙几岁开始
英语启蒙几岁开始，孩子的教育问题是很多家长都关注的，特别是高速发展的现代社会，对孩子的培养家长们更是注重，孩子学英语不仅能让孩子掌握一门外语，对未来的成长也有很大的帮助，而什么时候启蒙孩子英语就成了家伙在那个门关心的问题，下面为大家分享英语启蒙几岁开始。
如果家长十分重视孩子的语言启蒙，那么就要从海西出生后到三岁要和孩子多交流，不论孩子能否听懂，我们的父母都要多和孩子说，这就完成了母语的“输入”部分。希望孩子获得双语启蒙的家长，可以选择自己多说英语，或用英语给孩子读故事书、但不要依赖于英文歌和英文动画片。因为孩子在青春期之前，吸收新的信息，特别是语言方面，一定是体验式、场景式、图片式、抓取的，与他当下所处环境无关的语言信息，是很难被孩子记住的。
我们把黄金期启蒙分为三个阶段;
3岁低幼段、4-5岁学前段、6-7岁小学低年级
3岁低幼段
这个年龄段的宝宝，已经能初步掌握母语词汇，能与老师和小朋友有简单的交流，此时学英语，注重的是课堂形式活泼，有儿歌、有音乐、有游戏，孩子们充分享受在英文环境中的快乐氛围，有兴趣、不陌生和一定的输入量，为接下来的系统化学习打下基础。
4-5岁学前段
如果这个时候刚开始学英语也是可以的。4-5岁的孩子比3岁是的理解、模仿、认知能力有了飞跃的提升，发音也更加清晰，很多幼儿园也是从中班开始加英语课程的。这个时候家长给孩子选择英语学习机构的时候，要注意给孩子选择以听说为主线、阅读为突破口的课程机构。语言技能习得需要听说先行，而且注意必须是大语块式的听说练习，也就是一个表意单元——词组或句子，而不能单个学单词。
6-7岁小学低年级
当孩子要进入小学，距离学校开设英语课程只有两年，这个时候有很多家长会担心孩子会混淆拼音和英文字母，那么大可不必忧心。首先这个阶段的学习还是会以停手听说为重点，读写的内容也不会以写字母开始。但这个时候距离孩子语言黄金期结束只有一到两年了，孩子的发音器官基本发育完善，母语式发音习惯也基本养成，也就是口音形成了，因此要抓住这关键的两年，孩子习得地道的英语口语机会更大，且事半功倍。而且，提前于学校进度学英语，学好英语，有助于孩子在大班课堂上变得活跃、突出，乐于表现自己，培养了孩子自信心和领导力。也为未来孩子的英语进阶课程打好基础。
家长如何培养孩子对英语的兴趣
1、语感启蒙
让孩子喜欢上语言，首先当然要建立语言好感度，也就是语感启蒙，可以选择从充满韵律感和节奏的童谣开始。童谣的语言简短，押韵、重复性高、琅琅上口，简单的故事结构，让孩子在学唱的过程中，了解故事情节，形成对因果关系、发展顺序的基本认知，形成初步的'阅读能力。
2、趣味阅读
选择孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。
3、亲子共读
英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动 ，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。
那些从小就及时启蒙，英语能力好的孩子，不仅能够学习到更多的知识，培养了英语学习的兴趣和习惯，更重要的是：他们看到了不一样的世界，感受到了不一样的思维方式，这种见识和格局从小扎根在心中，长大后能够拥抱更广阔的世界。
英语启蒙是日积月累的过程，就算及时开始了，三天打鱼两天晒网也是不会见效的，还是需要家长特别用心地去营造家庭学习氛围，引导孩子多听、多说、多练。
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